浅谈如何上好现代信息技术课

现代教育技术迅速发展,人们需要学习的知识越来越多,信息技术是现代信息社会的重要技术之一,正确运用信息技术是现代人必须具备的技能。当前很多小学都开设了信息技术课,但如何上好现代信息技术这门课,给广大信息技术教育者带来了新的挑战和思考,同时,对信息技术教师的“教”也提出了更高的要求,教师需要不断探索,改革教学方法和教学手段,提高教学效率,才能适应现代教育技术的发展。     

正确运用信息技术 提高思想政治教学效率

随着现代信息技术的发展和普及,多媒体教学越来越多地渗透进了现代高中思想政治课的课堂。正确运用信息技术可以激发学生的学习兴趣,可以增加教师课堂的容量,还有利于攻克教学中的重难点。但是,这可是一把双刃剑,教师在教学中正确运用信息技术最重要的就是要遵循理论联系实际的原则。另外,正确运用信息技术一定要以服务教学为原则,还要注意适度使用,避免过犹不及现象的产生。     

浅谈渗透德育在信息技术教学中的探讨

随着现代信息技术的飞速发展和不断深入改革新课程标准,在信息技术教学中强化德育教育显得越来越重要。一方面,在信息技术教学中可以培养学生使用计算机的兴趣和意识,让学生初识和掌握信息技术的基本知识和能力,兼备获取信息,传输信息,处理信息和应用信息的能力;另一方面在平时的信息技术课堂中教师要培养学生良好的习惯,道德．意识和品质,教育学生养成良好地使用计算机的习惯。使学生在信息技术教学中能够树立正确的世界观,人生观,价值观,充分发挥现代信息技术的积极作用,是我们每一位教师都需要认真思考的问题。那么,信息技术教师如何对学生进行德育教育已成为广大信息技术教师在当前的新形势下不断探索研究的一个重要课题。下面就信息技术教学与德育渗透的整合,谈谈自己的一些看法与做法。     

浅谈现代信息技术在小学数学教学中的应用

正现代信息技术的发展对教育产生重大影响,它已成为全世界教育课程改革所关注的热点问题。《全日制义务教育数学课程标准》明确指出:数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术。现代信息技术与学科教学的整合,这是信息时代的要求,是课程改革的要求,也是教育创新的要求。如何正确使用现代信息技术,对传统的小学数学教学手段进行有效整合是每一位教师应该高度重视的问题。笔者以小学数学教学为基础,结合多年的教学经验,浅谈几点看法。     

小学语文教学中现代信息技术的巧妙运用探究

在信息化时代,现代信息技术广泛地运用在了生产生活的各个领域,在教育教学领域也日益发挥着重要作用。如何有效运用现代信息技术,使之成为推动教学活动的重要工具,成为提高课堂教学效益的重要手段,这是广大教师研究的重要课题。本文结合教学实践从以下几个方面来论述如何巧妙地运用现代信息技术。     

初中数学教学中运用现代信息技术应遵循的原则

新课程改革的一个重要内容就是运用现代信息技术优化课堂教学结构,提高课堂教学效率。就初中数学教学而言,现代信息技术的运用无疑为原本抽象而枯燥的教学注入了生机与活力,更加利于活跃、开放、高效课堂的构建。如何提高运用现代信息技术的有效性就成为广大教师共同关注的课题。     

关于信息技术与学科教学整合几个问题的思考

随着“校校通”工程的推进,信息技术将改善广大中小学的教学环境。如何有效地使用现代信息技术,提高教学质量,就成为摆在基础教育面前的一个迫切需要研究的新课题。教师一旦进入信息技术装备的教室,就必须考虑怎样在这个全新的教学环境中设计教学。需要比什么都有号召力,教学环境的变化促使广大教师关注信息技术与学科教学整合的问题。     

初中语文教学中运用现代信息技术存在的问题与对策

运用现代信息技术优化教学,提高教学效益这已成为广大教师的共识。但在具体的教学中,现代信息技术在为我们带来巨大的教学优势的同时,也不可避免地带来了一些负面影响。现结合具体的教学实践,对初中语文现代信息技术教学所存在的问题与对策展开论述。     

提高农村小学中老年教师信息技术运用能力的对策

随着新课程标准的实施,信息技术在学科教学中显得越来越重要,灵活、合理地应用信息技术已成为广大教师必须掌握的一项基本教学技能。然而,中老年教师使用信息技术的现实情况却不容乐观,尤其是在农村小学执教的中老年教师表现更为突出。如何提高农村小学中老年教师信息技术运用能力,已成为农村小学关注的重要问题。     

合理运用 注重实效——谈现代信息技术在教学中的有效使用

本文围绕"现代信息技术在教学中的有效运用"主题展开讨论。讨论的视角从一些"教学现象"切入,通过这些真实的教学现象折射出信息技术在辅助教学中存在的利与弊,引发教师的思考。通过对这些问题的分析和讨论,引领教师对现代信息技术这一重要的教学手段有更加正确的认识,并在教学中合理运用,注重实效,科学地发挥它的积极作用和价值。     

浅谈初中体育多媒体辅助教学

运用多媒体辅助教学已成为现代教学中一个非常重要的教学手段。新课改明确提出要利用现代信息技术实现教学资源的优化。优化教学结构．以激发学生学习兴趣．提高教学效率。运用多媒体的重要优势已得到了广大教师的一致肯定与认可。随着新课程改革的深入以及运用与研究的不断深化．广大教师对多媒体的运用也更加趋于理性化与科学化．由最初的热衷到现在的科学．大大提高了多媒体教学的有效性。笔者现结合初中体育多媒体教学实践对所存在的问题以及如何有效运用来谈一下自己的体会。     

现代信息技术辅助下高中地理教师所具备的素养

正随着现代信息技术手段在教育教学领域的广泛运用,其不可比拟的教学优势越来越得到了广大教师的一致认可。运用现代信息技术优化教学结构,激发学生学习兴趣,提高教学有效性这已成为广大教师的共识。不可否认,现代信息技术为我们的教学改革带来了重大机遇,但是同时也对我们的教师提出了更高更新的要求。如果固守传统的教学观念,不注重自身素养与能力的提高,那么无论现代信息技术手段具有多大的优越性,在教师手中也无法充分地展现出来。要实现现代信息技术的有效运用,使其成为推动教学改革和提高课堂教学效率的重要手     

谈信息技术在学科教学中的运用

随着新课程改革的推进,如何在学科教学中充分发挥信息技术的作用,成为广大信息技术教师思考的问题.本文通过一节综合实践活动课先后三次教学设计的过程,探讨了信息技术在学科教学中的运用要注意的几个问题:信息技术的运用要体现学生的学习主体地位;信息技术的运用需要教师充分发挥教学引导作用;信息技术是学生超越自我,整体提升的有力工具.     

现代信息技术辅助下高中地理教师所具备的素养

随着现代信息技术手段在教育教学领域的广泛运用．其不可比拟的教学优势越来越得到了广大教师的一致认可。运用现代信息技术优化教学结构．激发学生学习兴趣．提高教学有效性这已成为广大教师的共识．不可否认．现代信息技术为我们的教学改革带来了重大机遇．但是同时也对我们的教师提出了更高更新的要求．如果固守传统的教学观念．不注重自身素养与能力的提高．那么无论现代信息技术手段具有多大的优越性．在教师手中也无法充分地展现出来。     

利用现代信息技术优化初中政治教学

随着教育改革的深入,现代信息技术已越来越多地应用到我们实际教学中,如何在初中政治课堂中合理运用现代信息技术,提高政治课堂的教学效率和提高学生的素养,已成为广大政治学科教师思考的问题,本文是笔者多年的教学实践中的一些体会和感受。     

现代信息技术与地理教学的整合研究

随着我国教育改革的不断推进,地理教师应如何更好地掌握并运用现代信息技术,实现现代信息技术与传统地理教学的有机整合,改变教师传统的教学方式和学生的学习方式,为教学服务成为当务之急.分析地理教学中运用现代信息技术的优势及中学地理教学中运用现代信息技术存在的问题,进而提出地理教学与现代信息技术的整合策略.     

浅谈任务驱动法在信息技术教学中的运用

信息技术课是一门理论和实践相结合的学科。如何上好信息技术课，是一个值得广大信息技术教师研究的问题。本文就信息技术中常用的“任务驱动法”在日常的教学中如何组织、如何运用以及在教学中存在的一些问题等进行探讨。     

中小学在线教学的优化设计和实施

随着现代教育信息技术的发展,在线教学成为中小学教育的一种重要教学方式。如何优化中小学在线教学是广大中小学教师共同关注的问题。     

现代信息技术在初中英语教学中的具体运用

正新课程改革大力提倡运用现代信息技术优化教学结构,实现有效教学。在初中英语教学中运用现代信息技术为课堂教学带来了生机与活力,更加显现出英语作为一门语言学科的魅力,能够为学生构建开放而富有活力的课堂,从而激发学生浓厚的学习兴趣、强烈的参与意识,调动学生参与学习的主动性与积极性,提高学生英语语言综合运用能力。如何有效利用现代信息技术构建高效英语课堂成为广大教师共同关注的话题。这需要我们对现代信     

信息技术与中学英语课程整合的问题与对策研究

信息技术与英语学科整合,是改革教育模式、教学方式和教学手段的重要途径。如何借用现代教育手段的应用推动课程体系、教育内容、教育方法和手段的全面改革,是广大英语教师面临的课题。信息技术作为辅助教学手段,教师要灵活运用,辩证地使用,使其在教学中提高教学效率。