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现代信息技术在高中思想政治课教学中的恰当运用和有机融入,是新课程下高中思想政治课教学的内在要求。现代信息技术手段永远是为了更好地满足高中思想政治课教学的内在要求服务的,与现代教育观念"整合"目的是促进学生学会学习、学会思考,应用的目的是"辅助"教学。高中思想政治课教师是开展现代信息技术与高中思想政治课教学整合的关键因素,必须努力学习现代信息技术和现代教育技术,积极把现代信息技术手段应用到实际教学当中,充分发挥其"辅助"作用,从而真正实现现代信息技术与高中思想政治课教学的有机整合。 相似文献
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科技的飞速发展给人类的方方面面带来了始料未及的变化。这种变化同样深深地影响着教育,教育手段越来越先进并逐渐进入了学校,而且影响最大的莫过于以计算机多媒体和网络为代表的信息技术。如何将信息技术整合于教学中是高中思想政治课教师面临的一个现实问题。 相似文献
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思想政治课教学资源主要由教材及教参、教师的知识与经验、大众传媒、现实生活和马克思主义原著等要素构成,作为教师,就应该最大限度地占有教学资源,有选择地、综合地运用好教学资源,充分发挥学生的主动学习能力。 相似文献
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文章阐述了高中思想政治课实施开放式教学的一些尝试,如重新审视教材、营造有利于弘扬个性的教学气氛、实行多样化的教学手段等等。 相似文献
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刘思宁 《延边教育学院学报》2008,22(5):111-113
在传统教学模式下,低效充斥于高中思想政治课的课堂教学中,探索解决有效教学问题刻不容缓.根据不同的教学内容和教学对象,加以灵活变通,做到教与学的统一,主导与主体的统一,从而提高教学的有效性. 相似文献
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《大连教育学院学报》2015,(3):40-41
当前的高中政治课课堂教学中,教学素材的选取和使用依然存在诸多的问题,影响了教学素材的使用,也无法达成预期的教学目标。要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,促进师生之间、生生之间的积极互动,思想政治教师就要坚持高中思想政治课教学素材选用的原则,精心提炼加工素材,科学合理呈现素材。 相似文献
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聋人高中是我国普通高中的组成部分,思想政治课也应成为聋人高中的必修课。充分认识在聋人高中开设思想政治课的必要性、适切性,提高有效性并付诸实践,有助于向聋生提供全面的素质教育,为聋生融入社会奠定基础. 相似文献
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高文彬 《太原教育学院学报》2010,(Z1):152-153
在高中课程改革和课堂教学改革逐渐深入的背景下,我们对当前高中思想政治课教学有效教学进行了许多有益探索。文章尝试从高中思想政治课性质和目标、思想政治课特点、课堂教学策略等方面,探讨如何提高高中思想政治课教学的有效性。 相似文献
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教学回归生活是新课程改革中最引人入胜的一环,高中思想政治课教学也应实现生活化。本文围绕教学生活化的理论依据以及如何构建生活化的政治课堂进行初步探索,倡导政治教学既源于生活叉高于生活,最终服务于生活。 相似文献
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开发和整合教学资源优化思想政治课教学 总被引:1,自引:0,他引:1
教学资源是形成教学要素及实施教学活动各种条件的总称,主要包括教学过程中各种硬件和软件。伴随着素质教育的不断推进,学科的教学及课程改革也在不断完善,传统教学活动中的一些落后的方式和做法正在受到现代教育的冲击。如何更好地开发教学资源 相似文献
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在信息技术与高中思想政治课教学的整合过程中,教学策略的选择和制定不仅是优化教学过程和提高教学效率的重要环节,也是信息技术与高中思想政治课教学整合能够顺利进行的重要保证。为了实现信息技术与高中思想政治课教学的整合,使学生具有浓厚的学习兴趣,较高的学习动机,能够及时地获取信息和长久地保持记忆,能够有效地进行教学组织和管理,实现能培养合作精神并促进高级认知能力发展的协作式学习和实现能培养创新精神和促进信息能力发展的发现式学习,我们应当实施以下四种主要的教学策略。 相似文献
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随着时代的不断发展和进步,信息技术在教学中越来越发挥了重要的作用。思想政治课程由于社会的日渐发展,也展现出内容丰富、与时俱进的特点。因此,现代的思想政治课教学更需要与信息技术相结合,通过信息技术的应用促进思想政治教学的发展,使得思想政治教学能够不断与时俱进。信息技术与思想政治课教学的整合,是对传统的思想政治课教学做出的改变,符合社会进步的需要。 相似文献
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在教育改革持续推进的过程中,智慧教育已经成为大势所趋,经过不断深入的探寻实践,教师对应用信息技术开展智慧教育已经具备了一定的认知,并在教学中能够进行有效的应用。但新时代信息技术高速发展,高中思想政治教师需要在智慧教育视域下保持对信息化教学的探究意识,紧跟时代发展步伐摸索信息技术更多的应用方式,以满足不断发展的教育改革要求。 相似文献
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按照新课程标准的要求,信息技术与思想政治课整合已经成为实现新课程标准、推进素质教育的的必然要求,本文就现代教育理念指导下的信息技术与中学政治课程整合的三种模式进行粗略的探讨。 相似文献
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随着高中新课程改革的深入推进,高中思想政治课面临着很大的困境.认识到这些还不够,更重要的是找出解决的办法。笔者在教学过程中摸索出一些具体的解决办法,以此不断完善高中思想政治课教学工作。 相似文献
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试论研究性学习与高中思想政治课的整合 总被引:1,自引:0,他引:1
林丽缎 《福建教育学院学报》2007,(11):83-84
研究性学习有利于培养学生的探究意识、探究技能、探究气质,有利于培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力。因此,有必要加快研究性学习与高中思想政治课的整合,这也是课改的必然趋势。 相似文献