初中英语词汇学习策略浅析

语言学家M.Mc Carthy（1990）指出＂：不管一个人的语法学得多好,不管他的语音多么漂亮,但是如果他没有足够的词汇来表达他的感情或理解对方的观点和想法,他就无法用这门语言和别人交流＂。在英语学习中,初中学生感到最困难的学习任务就是词汇学习,认为词汇学习是一种单调、乏味、无创造性的机械活动,常常抱怨词汇很难学,因此,如何通过策略手段来学习英语词汇,增强词汇记忆,扩大词汇量已引起人们的广泛重视。     

外来词对英语词汇的影响探究

英语词汇大约有一百多万。英语词汇是本族词（native words）和外来词（borrowed words）组成,大约百分之八十英语词汇是外来词。外来词一直对英语有巨大的影响。二十多个世纪以来,英语是通过不断的吸收其它语言而丰富自己的词汇,文章讨论了英语词汇和外来词的关系,说明外来词对早期英语、古英语、中世纪英语和现代英语均有巨大影响,进而阐明吸收外来词是英语具有强大生命力的一个重要因素。     

让生命在爱中行走

1 “老师，我想上厕所。”每当听到杰（张文杰）的这句话，不管手头多忙，我都会先放一放，走到楼梯口搀扶着他一步一步迈着艰难的步子上、下楼梯。杰是我们一二班的一名小男生，乖巧、懂事。可不幸的是，去年，他的妈妈发现他走路老是摔倒，赶紧到郑州一家医院检查，结果犹如晴天霹雳，当即击垮了这个幸福的三口之家。原来他患的是不治之症——肌肉萎缩。     

特质

文章之所以取名为“特质”,是说老板身上有“许多闪烁生光的特质”,主要是他那种“敬业乐业”的精神。不管有多少顾客在等,他绝不因客多而做面马虎,省工省时（“粗制滥造”）;总是一碗一碗精心烹制,敬业乐业（“细雕慢琢”）。     

英语词汇学习

词汇学习是学习一门语言的基础。要把英语词汇的学习效率提高，就要了解英语词汇学习的内涵，并掌握一些学习策略。一、词汇学习的内涵（一）掌握单词的正确发音学习英语单词，首先要学习并掌握其正确的发音。     

试论英语词汇委婉语的语义关系

试论英语词汇委婉语的语义关系张振江张艳梅一、引言英语的委婉语ｅｕｐｈｅｍｉｓｍ一词，源自希腊语，由词头ｅｕ（好）和词干ｐｈｅｍｉｓｍ（言语）构成，意为“吉言”（ｗｏｒｄｓｏｆｇｏｏｄｏｍｅｎ）或善语（ｇｏｏｄｓｐｅｅｃｈ）。英语史上，它的运用相当普...     

抒写生活作文的真情至性

不管什么话题作。要么写个尽人皆知的历史人物（也不管其事是否确切可靠），要么搬个无法查对的海外传说（也不管其说可能多么荒唐怪诞），要么编个让人无法感动的煽情故事（也不管其情可能多么泛滥媚俗）。只要能拼凑个800字。至于中有无自己的真情实感．那全然不会多感多想。有感于此，我一直在思考并反复要求自己的学生务要学会抒写生活作的真情至性。我以为作的情感比作的写法更重要。作教学只有打破假大空的毛病。激发起学生对生活中诸多人情世事的情感、思考和想象力。才是提高作水平的重要途径。     

论科技英语词汇的特点及翻译

科学技术的不断发展将大量的新词新语带入了科技英语（Ensh for science and technology，简称EST）。本文将从组成和构成特点两方面对科技英语词汇的进行分析，并对科技英语词汇的汉译提出几点看法。     

高职高专学生英语词汇的广度与英语语言综合能力的关系

文章主要研究在英语分级教学环境下,高职高专公外一年级和二年级学生的英语词汇的广度,即英语的词汇量与英语综合能力之间的关系。研究发现,学生的英语的词汇广度和英语综合能力之间存在显著的正相关关系,也就是说,学生的英语词汇广度（英语词汇量）较大,英语词汇的综合能力水平也会较高。     

如何科学地做好初三英语词汇复习

一、初三英语词汇复习普遍存在的若干问题初三英语词汇复习教学活动存在的问题,概括起来主要有以下几个方面：（1）孤立地将词语进行分门别类,停留在将词语进行简单地重组。如：同义词、反义词的归纳,近义词（组）语义的比较等。     

句序训练例谈

—、教材《我的弟弟“小萝卜头”》的第五自然段。这一自然段在结构上较为复杂，为了弄清它所表达的思想内容，笔者对它的层次和各层次之间的关系作如下分析：①在牢房里，要得到一张纸一支笔是很不容易的。（总分）②妈妈把草纸省下来，订成本子给弟弟。（并列）③弟弟九岁生日那天，黄伯伯送给他一支铅笔。l（条件）④这可太珍贵了，弟弟在上课的时候才用，平时就用小石头在地上练习。DD（解证）⑤不管夏天多么闷热，冬天多么寒冷，他总是趴在牢房的地上写着，算着。二、教学设计（一）理解句子。用小黑板出示下面三个问题，要求学生边默…     

高考备考中的词汇学习

英语词汇是构成语言的最基本的要素，是学习英语的基础。如果没有词汇，任何形式的交流都无从谈起。英国语言学家魏尔金斯曾指出：Without grammar very little can be conveyed，without vocabulary nothing can beconveyed．（没有语法不能很好地表达，而没有词汇则什么也不能表达）还有这样一句俗语：He is your boss because he has a larger vocabulary than you，”（他之所以是你的老板，那是因为他的词汇量比你大）可见，作为语言建筑材料的词汇是非常重要的。有研究表明，一个人的词汇量越大，其阅读正确率就越高，其听力水平和写作水平也随之提高。     

课间快餐

佳谜集锦1．导游（打一成语）2．主（打一成语）3．禁止上诉（打一成语）4．供奉双亲（打一法律词）5．颜字去须字（打一法律词）6．一模多一半（打一字）7．一横多一半，图穷匕首见（电一字）8．多一半（打一字）9．一横多一半，老刘要右边（好一字）（答案在本期内找（柏民／浙江休闲换脑筋（l）一个人爱吃零食，体重是6C千克，但他一度体重只有3千克。这是为什么？（2）怎样防止食物因久藏而变坏？（3）小华的爷爷头发全秃了，为什么他还天天到理发店去？（4）两个爸爸和两个儿子分2个苹果，刚好每人1个。这是为什么？（答案在本期内找…     

我最佩服的一个人

我的好朋友毛博（bo）文比我小一岁。他虽然不是我的同桌，但是他的优点特别多，有很多值得我学习和佩（pei）服的地方……     

隐喻理论在高职英语词汇教学中的应用探讨

词汇教学是英语教学的重要基础内容,不管是学生的英语能力培养还是口语表达能力培养,都离不开英语词汇的教学。隐喻理论更像是一种思维方式,是人们感知世界、形成概念的重要理论依据。在英语教学当中应用隐喻理论进行词汇教学能够有效提升教学质量。本文分析了隐喻理论的重要概念和高职院校学生英语词汇教学的现状,重点探讨了隐喻理论在高职院校英语词汇教学中的应用策略。     

他和她：私密处各有各的小烦恼

龟头发红、撒尿不直、外阴肿胀、阴唇粘连……不管是男宝宝还是女宝宝,他（她）的私密处都会经历一些小麻烦,需要我们帮他（她）解决。     

追求本色语文的高效课堂——-课堂教学视频资源的个案研究

不管课改之风怎么吹，他从不盲目地去跟，不管时髦用语怎样多，他从不轻意地去用，不管别人采用怎样的教法，他从不丢弃自我而盲目模仿。江苏省普通高中推行新课改以后，“语文是什么”“什么样的语文课是真正的语文课”这些最基本的也是最根本的问题，     

修改病句解题指要(下)

（四）缺少、错用、误置关联词。如：22．“英语广播讲座”之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。（979年第1组111）23．不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。（1993年）24．前几年他不管遇到了许多挫折，但是一点也不灰心。（1983年）25．中国人民不但认清了社会帝国主义的反动本质，就是其他国家人民也都从自己的经验中逐渐看清了社会帝国主义的真面目。（1980年副卷）26．有些炎症，西药能治，中药照样能治。不仅中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也较…     

图式理论在初中英语词汇教学中的应用

英语词汇教学在初中英语教学中有着重要的地位。对初中生而言,其英语词汇量的多少,很大程度上决定了其英语水平的高低和英语应用能力的强弱。那么,如何才能使初中英语词汇教学更有效呢？笔者认为,图式理论（Scheme Theory）不仅能够拓宽教师进行英语词汇教学的思路,优化英语词汇教学的模式,同时也有利于帮助学生掌握有效的词汇学习方法与策略，进而提高初中英语词汇教学的有效性。     

小学英语词汇教学创新研究——以Unit 5 Dinner’s ready!为例

阐述小学英语词汇教学存在的问题。分析小学英语词汇教学创新的重要性。以人教版小学《英语》四年级（上）Unit 5 Dinner’s ready!为例,基于《课程标准》的要求,探索小学英语词汇教学创新的路径,即聚焦单元主题,感知英语词汇;基于阅读语篇,在语境中开展英语词汇教学;设计综合性活动,促进英语词汇的迁移和创新。