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在我们生活中处处都可听见各种声音,有的高亢,有的低迥,有的轻柔,有的粗重。那么,我们怎样让文字发出声音来呢?读读《小音乐家扬科》(见人教版教材)中对声音的描写就知道了。“傍晚,青蛙呱呱地叫起来,啄木鸟笃笃笃地啄着树干,甲虫嗡嗡地叫着。”你听,青蛙“呱呱”的叫声、啄木鸟“笃笃笃”的啄树声,甲虫“嗡嗡”的叫声不都发出声音来了吗?有的粗犷,有的清脆,有的低沉,让人如临其境,如闻其声。然而,我们大多数同学在写作文时却很少让事物的声音发出来,这主要是由于我们平时没有仔细倾听各种事物发出的声音,写起来当然也就不可能让它们的声音… 相似文献
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要点透视声音,在我们生活中处处都可听见,有的轻快、柔和,有的稳重、低沉,各自特点不同。那么,我们怎么让文字发出声音来呢?读读《小音乐家扬科》(见人教版教材)中对声音的描写就能知道。我们来看看这段文字: 傍晚,青蛙呱呱地叫起来,啄木鸟笃笃地啄着树干,甲虫 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2009,(5):23-23
一天上课时,老师为活跃课堂气氛,说道:“我给大家出个谜语:它浑身都是漂亮的羽毛,每天早晨叫你起床,打一……,,老师话还没说尧,小呱呱鸟就噌地一下站起来说:“鸡毛掸子!我爸爸每天早上都用它叫我起床。” 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2004,(9)
暑假前,许多小呱呱鸟突破升级考试的“白色恐怖”,寄来了精心制作的呱呱。山东栖霞市一位叫林茂的小呱呱鸟来信说,他“翻山越岭、跋山涉水”想点子,“在被窝里打着手电”完成了自己“字迹有点酷”的呱呱,呱呱鸟看了真的是巨感动哦!本期栏目请大家以“蜘蛛”、“蜈蚣”为主角,编写一则100字左右的小故事。请大家快快品尝这期的“蜘蛛、蜈蚣”呱呱套餐,为预祝新学期的进步,尽情happy一下吧! ·呱呱鸟· 相似文献
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李冬梅 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(Z1)
在树林的中央,有一潭清澈的池塘。池塘四周是高高的灯心草,它们在微风中婆娑起舞,令人陶醉。这里住着庞大的牛蛙家族。春天,在每个温暖的夜晚,我们都能听到牛蛙们的合唱。“呱呱!我是池塘的头领!”一只硕大的牛蛙叫道,他正坐在睡莲的叶子上。“呱呱!我是池塘的头领!”一个沙哑的声音从对岸回应道。“呱呱!我是池塘的头领!”池塘远处第三个老牛蛙也吹嘘道。这一切都被躲在附近的白鹤听到了,他已经好几天没吃到美味了。于是,饥饿的白鹤迅速地向第一只牛蛙冲去。受惊的牛蛙大叫着逃跑了,吓破胆的小牛蛙们也噼了啪啦地逃向… 相似文献
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“笃笃笃,笃笃笃……”是谁在敲门吗?NO!NO!这是我家屋后的啄木鸟在为大树捉虫子呢。我每次一听到这个声音,就会想起去年我给爸爸“捉虫子”的趣事。 相似文献
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薛鸽 《作文世界(高中新语文伴侣)》2013,(3)
一阵阵乌叫声,我听到了大自然的声音.云雀悠闲地唱着歌,啄木乌"笃笃"地发出工作的声音,喜鹄来报喜了,麻雀"叽叽"地叫着.啊,一切是多么和谐!
悠悠的河水流向远方,一路上唱出了欢快的歌声:"哗哗哗".大树听着它的歌也禁不住哼了起来,在微风的伴奏下,它"沙沙"地哼着,仿佛在倾吐着快乐.
下雨了,细细的雨丝飘了起来,小草在这毛毛细雨的沐浴下,"簌簌"地叫着,好像在向我们诉说雨的清爽.一颗颗水滴滴在路旁的小水洼中,发出异常清脆的音韵."叮——咚,叮——咚",这是雨的又一种歌唱. 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2013,(6):35-35
假期中,小呱呱鸟和同学外出旅游。一早起来,小呱呱鸟对宾馆的服务员阿姨抱怨道:“有件事我一定要告诉您,实在忍不住了。”阿姨问道:“怎么啦?”小呱呱鸟没好气地说:“我们的房间里有蟑螂和老鼠。”阿姨脸色一变说:“什么?这个……你……你怎么能在客房里养宠物?”哈哈,接下来,看看小呱呱鸟还经历了哪些让人笑疼肚子的故事吧! 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2006,(12):49-49
[呱呱鸟的呱呱]小呱呱鸟是个近视眼,怕别人叫他“四眼鸟”,一般不愿戴眼镜。就为这,他可是没少吃苦头,用他自己的话说,那是相——当地郁闷。可郁闷归郁闷,毕竟人家是小呱呱鸟,依然高喊“我近视,我快乐”的口号我行我素,还继续坚持自己的原则——一般不戴眼镜。这不,话题一出,全国各地小呱呱鸟的粉丝儿们就迫不及待地把他们眼中的“近视眼小呱呱乌”讲给大家听了。 相似文献
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