关于全民整风运动的方法

本刊为了配合各地教师整风学习,就“人民日报”、“新华日报”等报刊刊載的整风文件中选摘了部分材料,供教师参考。为了标明各部分內容,編者加上了一些插标。     

关于整风运动和知识分子的思想改造

本刊为了配合各地教师整风学习,就“人民日报”、“新华日报”等报刊刊載的整风文件中选摘了部分材料,供教师参考。为了标明各部分內容,編者加上了一些插标。     

关于批評和自我批評

本刊为了配合各地教师整风学习,就“人民日报”、“新华日报”等报刊刊載的整风文件中选摘了部分材料,供教师参考。为了标明各部分內容,編者加上了一些插标。     

有組織有領导地启发学生鳴放

一、作好“鳴放”前的准备工作在组织,領导方面:我校整风领导小组对初三“鳴放”做了充分估计,一致认为初三能“鳴放”起来。同时分析研究了学生的思想顾虑,准备好动員报告。在学校整风領导小组領导下,还成立了学生社会主义思想教育核心小組,吸收党书記,教导主任、团总支书記、政治教师、班任代表等七人参加,负责制訂、执行社会主义課教学工作計划,掌握学生思想动态,研究“鸣放”当中的主要問題,及时指点方向。各班还以班主任,团支书和一名学生代表,组织了班級的“鳴放”领导小组,在学校核心小組的领导下,負責班級“鸣放”工作。在思想动員方面:我們先向全体教职員讲清开展学生“鳴放”的目的不是“进攻”教师,主要是为了摸清学生的思想状况,以便有的放矢地进行教育。但是,学生在“鳴放”中可能涉及到对教师的意见,教师也应做充分的思想准备。我們还向各班領导小組,部分較好     

四里河整风点交心运动正深入开展

我们四里河整风学习点,包括十所小学,五十二名教师。在市委和整风领导小组的领导下,从5月22日开始了向党交心运动。“向党交真心,说实话,是靠拢党的第一步！”“决     

发扬整风精神 搞好“三讲”教育

本文论述了中国共产党在延安整风运动中形成的“整风精神”的基本特征；认为“整风精神”仍然是当前贯穿“三讲”教育的基本指导思想，讨论了发扬整风精神搞好“三讲”教育的具体实施途径。     

提高教学质量的几个关键问题

教师的思想政治水平如何,对于教学质量的提高,具有决定性作用。这一点,从我校整风反右前后教学质量变化的情况来看,是十分明显的。在1957年整风反右以前,由于当时校内一批右派分子窃据正副教导主任和部分教研组长职位,邪气上升,教教师的思想政治水平如何,对于教学质量的提高,具有决定性作用。这一点,从我校整风反右前后教学质量变化的情况来看,是十分明显的。在1957年整风反右以前,由于当时校内一批右派分子窃据正副教导主任和部分教研组长职位,邪气上升,教     

省教育厅开始整风,要求各地教师揭发矛盾

自从四月二十七日党中央发出整风指示以后,省教育厅在中共湖南省委统一领导下,于五月三日起开始整风。为了使这次整风收到良好的效果,教育厅除了自己认真检查外,热诚的希望全省广大教师。教育工作者和各界人士对我省教育工作中的缺点和错误提出批评和意见。     

试评反右派斗争中“引蛇出洞”的策略

长期以来,人们往往习惯于把我们党在一九五七年发动的整风运动与后来开展的反右派斗争联系在一起,简称为“整风反右”。有的则干脆认为:整风的目的就是为了引蛇出洞,因此,它必然要发展为反右派斗争。整风倒底是不是为了反右?两者有没有内在的、必然的、本质的联系?究竟应该如何评述反右派斗争中曾经运用过的“引蛇出洞”的策略?能不能笼统地认为“那套翻云覆雨、‘引蛇出洞’、‘钓鱼战术’的做法,更使所有忠诚的同志和朋友都感到寒心和害怕,使党严重地     

编后记

当第一、二期合刊的“江苏教育”与讀者見面的时候,正是学校中全面地开展了整风。教师如何正确理解和对待全民整风呢?教师为什么要改造呢?这是大家关心的問題,爭論着的問題。本期社論和“一場关于知識分子問題的大辯論”兩篇文章告訴了我們有关的道理。从各地教师鳴放情况看,在运动开始阶段是有着不少顧虑,但也是可以克服的。大家不仅大胆地鳴放,而且很多是善意帮助領导整风改进工作的意見,“来自大字报”的內容虽是极少数人的意見,但是能够說明了     

坚决进行“兴无灭资”的斗争,坚持共产主义的政治方向

整风反右斗争以前,在俄语系部分教师和学生中存在着大量的资产阶级思想,并企图和无产阶级争夺领导权。当资产阶级右派大喊：“教授治校”、“外行不能领导内行”的反动言论时,有相当数量的师生群众受其迷惑,甚至有人还附和右派分子说：“党组织不懂俄语就不能领导”。由于政治空气薄弱,教学质量也很低,教学中脱离政治、脱离实际、厚古薄今的倾向是严重的。学生学了几年俄语,不能阅读报章杂志,听不懂日常用语。     

蚌埠专区农村小学教师开始整风学习

蚌埠专区各县自9月中旬起,先后组织完小校长及城关小学教师,参加了整风学习。目前已有许多县由县委的一位书记亲自掌握,开始了农村小学教师的整风学习。肖县、砀山、肥东三个县的全部乡和定远、五河、滁县、濉溪等县的部分乡,已有八千三百九十五名农村     

懊悔

县文教局机关整风,到基层学校教师中征求意见。会上,我放了一炮:“文教局孙局长利用职权,把一个不合乎转正条件的亲属——民办教师转正了。”当人事干事告诉我事情弄错了     

对中学历史教学工作的一些改进意見

历史教学和其他各科教学一样,在整风反右斗爭胜利的基础上,学习和贯彻了党的教育方针,揭露并批判了“厚古薄今”、“三脫离”等资产阶級教育思想和教育观点,教师的觉悟大大地提高了,进一步发揮了教师的主观能动性,不少学校教师动手編写乡土教材和补充教材,逐步走向“三結合”的方向,使我区中学历史教学工作有了很大改进。     

编后

我们正处于“一天等于二十年”的飞跃时代,教师们的思想要紧紧跟上这一新的形势。通过整风学习,大家的思想觉悟提高了。为了在党的领导下,能够不断改造自己提高自己,更好地贯彻执行党的教育方针,使教育有力地为政治和生产服务,创造性地进行教育工作,做出优越的成绩,广大教师就必须学习马列主义,学习毛泽东著作。毛泽东思想,是发展着与完善着的中国化的马     

传统教案该“下岗”了

现行的大多数教师大都耗费了大量时间在“备课”上,为了从繁重的“备课”负担中解脱出来,广大教师采用了各种方法,简单归纳为一句话:形式上是“抄”,实质上是“不动脑”,目的是“为了应付检查”。这种备课已成为广大教师日常工作的一个主要部分。据我了解,现在教师备课存在以下几个弊端:     

延安整风与“三讲”教育

中共中央强调开展“讲学习、讲政治、讲正气”的“三讲”教育,是实现我国跨世纪发展宏伟目标的需要,是延安整风精神的继承和发扬光大。延安整风精神集中体现了共产党人的世界观、人生观和价值观,反映出共产党人的高尚道德情操和精神风貌,是“讲学习、讲政治、讲正气”的精神源泉。延安整风的成功经验对于我们搞好“三讲”教育具有重要的启示作用：理论联系实际、实事求是是延安整风的指导思想,也是“三讲”教育的根本原则;批评和自我批评是党风建设的重要武器;加强党风建设,开展党风教育,必须走群众路线;必须把学习与组织整顿结合起免     

遵循直观性原则,运用电教手段配合传统教学

<正> 为了增强《中国革命史》课程的活力与吸引力,我们引用电教手段,配合传统教学,播放了中共党史(新民主主义革命时期)录像资料片十二部,其中有“五四运动”、“党的一大”、“国共合作”、“井岗山实践”、“长征胜利”、“一二九运动”、“西安事变”、“延安整风”、“大生产运     

大破唯条件论,向高质量奋勇前进——乐山县福禄小学教育质量跃居专区先进行列

“提高教育质量,城市容易乡村难,平地容易山区难”,这是教师中部分“唯条件论”者一贯坚持的看法。这种看法已被无数铁的事实所粉碎,乐山县福禄小学仅仅是其中的例子之一。福禄小学地处山区,离城一百余里,高山阻塞,交通不便。学生分散,远达二十几华里。校舍是一所古庙,条件极差。整风前有些教师不安心在这里工作,抱着“当天和尚撞天钟”的消极态度。学生纪律松弛,迟到旷课严重。教学质量不高。59年上期六年级52名学生参加县的统考,语、算两科及格人数仅17人。     

激发教师竞争意识的四个层面

1.寻找教师竞争意识部分缺失的深层原因在教师群体中,有竞争意识的教师实在太少。通过和大多数教师的交流,我们发现他们的竞争意识的部分缺失各有原因。有的教师心思根本没有放在教育教学上;有的教师则为了生计而立守“中庸之道”;还有部分教师由于个性原因而不喜欢显山露水;更有一些教师由于对某些所谓“竞争”或心存顾虑或“看破