对物理探究式教学方式的再认识

本文就物理教师如何采用探究式教学方式,来转变学生的学习方式和学习习惯,为学生终身学习打下坚实基础,进行再认识和积极的探讨。     

高中生物探究式实验的设计与教学方式研究

在高中生物课堂中探究式实验非常重要,探究式实验的设计与教育方式直接影响着高中生物的教学质量。本文对高中生物探究式实验的设计与教学方式进行了研究,首先阐述了高中生物探究式实验的设计形式,然后介绍了高中生物探究式实验的教学方式,旨在提升高中生物探究式实验设计水平与教学水平,提升高中生物的教学质量。     

英语探究式学习初探

本文对比大学英语巧妙融合的探究式学习的特点、过程以及需要注意的问题进行分析。强调探究式学习是以学习者为中心,以师生之间的交流为纽带,充分利用各种资源形成探究团体,形成开放自主的学习模式。探究式学习模式是以外语学习者的创新探究能力的培养为目的的新型学习模式。     

探究式学习方法在英语学习中的运用

本文介绍了探究式学习的定义与主要内客,指出探究式学习(Inquiry Leaming)是一种-以学生为主依的学习方式,或"发现式"学习方式,或"问题导向式"学习方式.它的核心内容是五个词:问题、证据、解释、评价和交流.此外本文还分析了探究式学习方式与被动式学习方式的不同,概述了探究式学习方式的优点取其在英语学习中的运用.     

探究式教学方式的实践体会

近年来随着课程改革的推进和深入．探究式教学方式在教学中的实践正方兴未艾．如火如荼。无可置疑这种教学方式对促进课程改革、优化课堂教学发挥了积极作用．也使许多教师的教学理念发生较大的转变。为使教学实践能更好地结合探究式教学理论．我校于2003年11月起，成立《探究式教学方式实践研究》课题组，从立足教学实践的角度，开展了探究式教学方式的实践研究，应用探究式教学方式理论。经过课题组二年来的实践经验和体会，笔认为：课程理念转化为现实课程标准．进而转化为教师的行为．关键在于开展实实在在的教学实践。本主要对此进行分析讨论。     

网络探究式学习

本主要探讨了网络探究式学习的基本过程及其五大要素，并且指出了在其落实到实践的过程中所遇到的难点。     

浅谈PYP项目理念下小学英语探究式学习

"以学习为中心"的教学理念在小学英语教学中得到越来越多的重视,如何真正关注学生的学习,如何让孩子从"我学会了"变成"我会学"到"我要学"引发了很多一线的思考。本文将基于PYP项目的培养目标来改变学生个人学习和课堂学习方式,优化作业设计,以此来引导学生进行探究式学习,成为学习的探究者。     

对儿童英语教学方式的学习与研究

研究是探讨、探索的意思。英语中的研究与学习可归纳为一个词，就是STUDY。研究是学习的一个升华过程，是指在某一领域的进一步学习。儿童英语教学是“教”和“学”的完整体，它既是“教”的过程，又是“学”的过程，广大英语教师要不断地总结经验，推陈出新，“教”与“学”才能完美的结合在一起，学生的学习才会有好的效果。     

高中信息技术教学应用探究式教学方式的研究

在高中信息技术课堂当中实施探究式教学,是一种正确有效的教学手段,能够提高学生学习的积极性,同时也强化教学的效果。文章主要探讨高中信息技术中探究式教学的具体内容,并且重点探讨具体的教学实施策略,为教师的教学实施提供理论方面的参考。     

探究式教学--创新的现代教学方式

在教学中，要创设一种类似于学术研究的情境，引导学生自主、独立地发现问题、实验操作、调查研究、搜集与处理信息、表达与交流等探究活动，获得知识、技能、情感、态度、方法、探索精神和创新能力的发展，这种教学方式就叫探究式教学．探究式教学具有三大特征：问题性，过程性和开放性．探究式教学的一般设计模式是：创设情景→提出问题→探索方案→探究实践→分析归纳→阐述交流→评价结果。     

探究式学习在提高中学生英语学习兴趣中的应用

当前,我国的英语教育正由应试教育向素质教育转变,由教师为中心向学生为中心转变.所以学生自身的学习动机显得尤为重要,学生的学习兴趣是影响学习动机的重要因素.本文主要通过调查问卷研究探究式学习在英语学习兴趣及其影响.     

浅谈生物学科的探究式教学

探究式教学是指在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以教材为基本内容,以学生周围生活实际为参照对象,为学生提供充分自由表达、质疑探究、讨论问题的机会,让学生尝试解疑释难,并将所学知识应用于解决实际问题的教学方式.     

学引思背景下初中化学探究式学习的策略思考

随着素质教育和新课改趋势逐渐在教育领域展开,在广大教师积极实践的过程中,探究式教学成为突破口。初中阶段的化学学科属于入门层次,所以在教学的过程中,老师要引导学生在课堂学习中学会思考,学会动手,学会主动探究。文章基于学引思背景之下的初中化学探究学习进行简要阐述,并提出较为合理的策略。     

如何引导学生探究式学习

知识经济的来临呼唤着教育进行深刻的改革。教育改革要求改变学生由过去机械接受的学习方式为主动探究式学习方式，教师由过去传授式教学的方式为指导式，组织式的教学方式。教师如何引导学生进行探究式学习呢？     

浅谈初中数学探究式教学方式

随着基础教育课程改革的深入,改变传统的以教师为中心的教学模式,探究式教学的教学价值日显重要．在初中数学课堂中引入探究式的学习方式,将学生置于一种主动探究,注重问题解决,创造能力的培养和数学的思考的学习情境中,使学生的各项潜能得到最大程度的激发．这也是我国当前教育改革的必经之路．     

浅析基于探究式学习的大学课堂教学

文章以阐释探究式学习的概念、基于探究式学习的课堂教学内容为起点,分析了基于探究式学习的课堂教学的意义及其产生的理论基础,研究了基于探究式学习的课堂教学实施的内外部条件以及在实施过程中教师应重点关注的几方面问题。     

探究式教学方式下的初中英语教学策略

本文针对高中英语教学方法,首先阐述了探究式教学的内涵,并以此为基础,分别从创设问题情境,激起学生的探究欲望、建立学生学习小组,提高学生的学习兴趣、鼓励学生积极参与探究过程,培养学生的创造力这四个主要方面提出了探究式教学方式应用于高中英语教学中的主要策略。     

教师应成为探究式学习中的学习者

在我国进行课程改革的《课程标准》中明确指出:教师是学生学习生活的组织者、引导者和规范者。它启示我们,教师的职责并不是将知识结果直接告诉给学生,而是组织学生的学习活动,引导解决问题的方向,制定学习活动的规则,协调学生之间的关系。这就决定了教师在组织学生进行探究     

完善教学方式 保持学习热情

我是一名初中英语教师,已工作15年了,一直都没有离开过初中英语教学的岗位。在我每次新接初一年级英语教学时,总要备一备小学英语的教学内容。     

探究式学习初探

探究式学习作为一种与接受式学习相对应学习方式,在世界范围内得到了越来越广泛的重视。在我国,随着新一轮基础教育课程改革的全面推进,新课程也大力倡导在学科课程中,面向全体学生,开展多样化的探究式学习。那么什么是探究式学习?它对学习方式的转变有何影响?地理探究式学习有什么特点?地理探究式学习的适宜范围和局限性怎样?本文将就这些内容谈些粗浅的认识。