大学课程考试的功能、形式及改革刍议

本文从探讨大学课程考试的功能、形式着手，分析了当前几种主要考试方式各自的利弊，指出当前高校课程教学中主要采用闭卷考试的做法亟需改革。笔者认为大学课程考试应针对实际情况，按照“综合考试”的改革思路，采用灵活多样的考试方式。     

大学联盟下公共基础课程联考机制的探索与研究

联考机制是指大学联盟下的各个院校根据专业岗位的需求,联合起来对大学公共基础课程制定统一的教学大纲和考试大纲,建立统一的信息化网络平台,然后在信息化网络平台联合进行无纸化考试,对考试的结果统一评价并在平台给予反馈。本文对这种联考机制背景、构成、运行和作用进行了探索和研究。     

对大学课程考试的若干思考

大学课程考试是我国大学课程教学过程中的一个重要环节,也是检测高等教育教学质量的一个重要手段。大学课程考试既有其存在的价值,又有其自身的弊端。通过对大学课程考试的思考,本文探讨了它的意义与作用,指出了它的不足之处,并提出了完善大学课程考试的管理方法。     

大学课程考试与成绩评定若干问题的思考

本文通过对大学课程考试的功能与定位分析,针对当前我国高校课程考试与成绩评定的现状与问题,提出了大学课程考试及成绩评定改革的原则与思路。     

论大学课程考试中学生的主体地位

本文通过对大学课程考试中学生主体地位的分析,认为必须改革大学课程考试,树立以学生为主体的考试理念,建立符合学生主体地位的考试管理制度,探索适应学生主体地位的考试内容和考试方法,使大学课程考试制度在培养素质高、能力强、身心和谐发展的高层次人才上最大限度地发挥作用。     

大学计算机基础课程考试方式改革的探索与实践

作者对大学计算机基础课程考试方式的改革进行相关的研究与实践,综合考虑大学计算机基础课程知识性、技能性和实践性强的特点来探索新的适用于大学计算机基础课程的考试方式和开放式考试系统,在考试中注重考查学生在真实平台上的操作技能,进而有效提高大学计算机基础课程的教学质量,为培养适合当今时代发展要求的技能型大学生奠定良好的基础。     

大学计算机基础课程考试方式改革的探索与实践

作者对大学计算机基础课程考试方式的改革进行相关的研究与实践,综合考虑大学计算机基础课程知识性、技能性和实践性强的特点来探索新的适用于大学计算机基础课程的考试方式和开放式考试系统．在考试中注重考查学生在真实平台上的操作技能,进而有效提高大学计算机基础课程的教学质量．为培养适合当今时代发展要求的技能型大学生奠定良好的基础。     

基于科学发展观的大学英语课程考试改革

大学英语课程考试对教学目标能否达成有着重要的影响。但是现行的课程考试标准与社会对大学生英语能力的需求之问存在的差距,使得大学英语课程考试需要改革。科学发展观提出的以人为本、全面协调和可持续的发展对大学英语课程考试改革具有重要的意义。本文分析了当前课程考试中存在的问题,指出了科学发展观指引下改革大学英语课程考试的具体途径。     

考试分析与教学反思：以一门课程为例

课程是大学教学反思的基本单位，考试分析是教学反思的适宜切人点。以《发展心理学》(02-03年度)的考试分析为例，从正态性、信度、效度、难度和区分度五个方面进行试卷质量分析，从中获得丰富、准确的教学信息。同时，分别从考试标准及其检测功能、课程设置及考试方式两个方面进行教学反思。结果表明，试卷难度与题型选择直接影响教学质量评价，而学生性别和专业基础直接影响学生的学习成绩。为此，大学课程与教学改革必须关注课程标准与考试方式，关注大学生专业学习的特点和大学教师职业成长的需要。     

从大学英语四级听力考题的改革谈大学英语视听说课程教学

本文通过2016年最近的一次大学英语四级考试听力题型的变化,阐述了大学英语四级考试中的听力与大学英语视听说课程的联系,对大学英语视听说课程的教学提出了建议。     

考试如同游泳

一个成熟的社会,是一个重视考试的社会。中国过去是一个科举社会,为了防止人情和关系的泛滥,现在和将来还须以考试作为社会生活的调节阀,因此现代中国还在日益走向一个考试社会。虽然科举制度中的考试内容如今已被历史所抛弃,但其制度设计所体现的才学本位和公平竞争的精神,却显示出它的无尽生命力。考试是社会生活中减少矛盾的一种有效手段,但过度追求公平也有其严重的弊病,这是当今考试改革应当汲取的教训。     

我国高校学业考试问题探究——基于考试功能的考察

学业考试作为一种重要的教学与人才评价制度,具有测评、反馈、激励、管理等多种功能,对高校教学与人才培养质量具有极大的提升作用。目前由于对高校学业考试的概念、性质认识不清以及功能异化等原因导致诸多问题。为此,本文在厘清高校学业考试概念、辨明其性质的基础上,从考试功能的视角具体分析了我国高校学业考试存在的问题,并提出了相应的对策。     

“互联网+”背景下在线考试的推进措施研究

分析了在线考试的优势及现阶段存在的问题,从学校层面提出了完善规章制度,加强教师培训,加强软硬件设施建设及技术保障,加强考风考纪教育等策略;从教师层面提出了采取多元评价,改变试卷构成及发放设置,做好考前指导等策略,以期推动学校在线考试的应用。     

新高考改革背景下的教育考试数据评价

教育考试数据蕴藏着的巨大价值和信息,对反馈命题质量、引导改进教学、监测教育教学质量有着重要的意义。在新高考改革背景下,创新教育考试数据评价的思路是,明确教育考试数据分析评价的目的与意义,针对考试的不同定位作出恰当的评价,确定数据分析技术、分析模式和服务对象。教育考试数据评价不仅可以服务于一线教学和考试命题,保障教育考试改革的顺利开展,同时也可以为教育决策提供支持。     

国家考试立法浅议

考试作为中国古代产生发展而来的一种甄别、选拔人才的机制,在当今社会仍然发挥着越来越重要的作用。但也正是由于考试的重要性,造成了在考试领域的诸多问题。因此,国家考试立法正当时需。其作用一是可以维护考生权益,二是可以有效克服考试管理工作中的混乱与低效,三是有利于国家控制考试方向。     

关于考试工作的再思考

文章从“三风”建设的角度入手,再议考试作用、考试方法和考试管理等常规性问题,从而进一步加深对考试工作的高度重视。     

科举西传说的来龙去脉

科举西传说是科举学研究中难度最大的问题。本文在综述科举西传说的由来的基础上,介绍科举制对英、法、美等西方国家的影响,并论述科举西传说得以确立的根据。1570年至1870年间,主要用英文出版的涉及中国科举的文献远不止七十余种,在此之外目前至少还可以找到近五十种相关文献,总数当在一百二十种以上。在已证明西方考试制度是将科举考试的公平竞争原则借鉴过去的情况下,找到当时明确指出英美等国文官考试制度曾借鉴中国科举制的宝贵资料后,科举西传说可以确立。     

半开卷考试改革的实践与思考

半开卷考试是指学生参加考试可以自带一张写有考试课程内容和公式的A4纸进入考场。文中以化学工程与工艺专业的《化学反应工程》课程期末考试为案例,分析探讨了半开卷考试的优点和弊端,认为半开卷减轻了学生死记硬背的负担,提高了学生学习的主动性和自觉性,培养了学生独立思考和分析问题解决问题的能力,但也造成一些学生对半开卷考试的误解,产生对半开卷考试抱有侥幸心理,甚至出现新的考试作弊行为。半开卷考试是考试制度改革的一次新尝试,建议教学管理部门积极配合完善这一考试方式。     

高校考试模式的弊端及改革对策

在高校考试改革的探索中，我们既要认清传统考试模式所带来的弊墙和影响，也要避免考试改革认识上出现的误区。本从传统考试模式的弊墙分析入手，提出了高校考试改革的诸多措施。     

考试立法：规范考试秩序的治本之策

近年来,国家级考试中频繁发生作弊行为,折射出考试法律缺位问题。规范考试管理,实行依法治考,需要通过制定考试法,以规范和制约考试设置和实施中的公权力,维护公民参加考试的权利,平衡各考试主体之间的权利义务关系,保障考试的公平公正和安全有序进行。