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加强青年学生民族精神培育是国民教育的重要组成部分,也是高等教育机构责无旁货的义务,更是青年学生实现人生价值的必备教育.文章主要从党和政府、学校、家庭、社会四个层面来探讨在社会价值多元化的今天如何加强青年学生民族精神培育的四位一体模式,来提升青年学生的民族精神. 相似文献
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当代中国青年的民族精神认同培育问题是事关中华民族伟大复兴能否顺利推进的一个基础性前提。中华民族复兴是中华文明新形态在民族意义上的呈现,在文化层面表现为以民族精神认同为内在凝聚力的文化自信。从唯物史观维度理解民族精神与民族复兴之间的内在关系,深度把握民族精神认同在民族复兴中的价值坐标,以大历史观和文化视野的双重向度拓展中国青年民族精神认同的培育路径,对助力中华民族复兴的实现、强化新时代中国青年的民族自豪感和文化自信具有积极作用。 相似文献
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张猛 《思想政治教育研究》2005,(2):13-14
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。当代青年学生民族精神的状况,直接关系到祖国的未来、小康社会的全面建设。让青年学生加深对民族精神理解的同时,还要从爱国主义、先进的传统文化、新的时代精神、校园文化几方面大力加强对青年学生进行民族精神的培育。 相似文献
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庞明 《南宁师范高等专科学校学报》2008,25(3):73-74
用好礼貌用语是成功地进行跨文化交际的最重要一步。英日礼貌用语既有相同或相似之处,也有明显的区别。不同地方反映了国家民族文化间的差异。日语礼貌用语反映的是日本“独特的岛国文化”,其起源于封闭、自给自足的农耕文化,表现为循规蹈矩,重“义理人情”;而英语礼貌用语反映的是“西欧的畜牧文化”,其表现为相对地自由、民主。 相似文献
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日本作为世界第二经济大国,其发展速度举世瞩目。而它成功发展的秘诀何在?我们看到:日本的民族精神,尤其是集团主义精神在日本的迅速发展过程中发挥了巨大的作用。集团主义精神在日本历史发展中渊远流长,成为日本民族的象征,并相互渗透,成为日本民族的坚定信仰和精神支柱,维护 相似文献
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马庚存 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,21(4):63-65
鸦片战争严重影响了中国近代历史的进程,给中国青年带来深重的灾难。为挽救民族危亡,爱国青年英勇反对英国入侵,并开始向西方学习。鸦片战争时期的中国青年表现了可贵的爱国主义精神。 相似文献
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在开创祖国美好未来的征程上,青年学生责任重大、使命光荣。下面,我给农大同学和全国广大青年学生提几点希望。第一,希望同学们把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜。爱国主义是民族精神的集中体现,也是五四精神的核心内容。 相似文献
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王晓 《新校园(当代教育研究)》2011,(3)
自古以来,日本民族就与植物有着不可分割的独特情缘.在稻作文化中可以看到日本民族纤细的性格特点、集体主义精神、以及对祖先的感恩之情.在花道中,可以看到日本民族那种特有的执着信念,追求人与自然和谐统一的精神.在日本的茶道中,可以领悟到日本民族追求人与人之间的平等相爱的精神. 相似文献
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民族精神是一种深层性文化精华,是民族文化的力量源泉,是一个民族获得生命力、创造力、凝聚力的根本所在。民族精神在文化传承中进步和发展,民族精神在文化交流中提升,文化外交不仅有其发展的政治价值和经济价值,在弘扬和培育民族精神层面上,文化外交对青年大学生思想政治教育也有巨大的价值。 相似文献
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《中学政治教学参考》2020,(26)
红色文化来自中国革命伟大实践,承载着中国共产党带领中国人民浴血奋战以求民族独立和人民解放的伟大精神,蕴含着深厚的爱国主义精神。青年是祖国的未来、民族的希望,当代青年不仅是传承红色文化的关键主体,而且是弘扬爱国主义精神的生力军。在具体实践中,要从深挖红色文化资源、依托课堂教学进行红色文化讲解、借助媒介唱响红色主旋律等方面着手,有效培育当代青年的爱国主义精神。 相似文献
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青年文化心理与民族精神的培育 总被引:1,自引:0,他引:1
杨建义 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(5):137-142
青年合理的化心理是弘扬、培育民族精神的推动力。从当代青年的化心理形成过程中可以看到,青年已经具备了良好的化心理内化机制,并形成了相对合理的化心理。但在跨化交流中化的影响是复杂的、潜在的,应注意不良的认同发展趋势。要努力构建青年化心理持续发展的有效机制,不断弘扬和培育民族精神。 相似文献
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青年兴则国家兴,青年强则国家强!青年一代有梦想、有理想,国家就有前途,民族复兴就有希望。学习了习主席的“青年要自觉践行社会主义核心价值观”讲话,我深切感受到,青年承载了中国的未来,青年给中国梦带来了巨大的青春能量,中国梦与青年人息息相关。爱国、进步、民主、科学的五四精神并非止步于过去,也同佯是当代青年人梦想的根基。 相似文献
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草央 《启蒙(3-7岁)》2013,(2):24
有这么一个说法,礼貌是衡量一个社会、一个民族文化层次和文明程度的重要标准。在韩国生活了几年,他们的礼貌教育确实给我留下了深刻的印象。初次和韩国人打交道时,我发现无论大人还是孩子,在问候别人时一定会先鞠躬,然后才面带微笑地打招呼。"韩 相似文献
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社交礼貌用语与民族文化心态 总被引:1,自引:0,他引:1
社交礼貌用语与民族文化心态林一心汉语的社交礼貌用语,犹如一个万花筒,特别是人际称谓词,多姿多彩地展现着你、我、他。这些礼貌用语与汉民族的传统文化观念、道德情操、文化心态、立世精神以及审美情趣等等都有着千丝万缕的关系。一、丰富的敬称语,体现出中国社会重... 相似文献
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设计意图"讲文明,用礼仪"是弘扬民族文明、展示民族精神的重要途径。但现在的孩子特别是独生子女,从小就受到过多的呵护甚至溺爱,我行我素,丢掉了一些传统美德,不会使用礼貌用语与别人交流,需要别人帮忙的时候直接用"喂、喂、 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(21)
青年是国家的未来、民族的希望,培育青年的劳动精神是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的现实需要。新时代的社会主义中国,青年要坚持和弘扬劳动精神,尊重劳动,热爱劳动,辛勤劳动,诚实劳动,创造性劳动,为实现中华民族伟大复兴中国梦不断奋斗。 相似文献
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郭玲娟 《淮北职业技术学院学报》2022,(4):36-41
伟大民族精神是中华民族前进的精神动力,时代新人是实现民族伟大复兴的先锋力量。伟大民族精神涵养时代新人既是新时代青年继承和弘扬伟大民族精神的根本要求,也是培养有崇高信念、高尚品质、过硬本领、担当意识的时代新人的必然之义。弘扬伟大民族精神与时代新人培育在理论和实践上具有内在一致性,涵养时代新人需要阐释好、弘扬好、践行好伟大民族精神,为时代新人成长成才提供丰厚滋养。 相似文献