随机育人效果佳

德育效果不佳一直是广大班主任最为头疼的问题,随机育人能更好地把德育内容内化为学生的自律规范,极大地提高育人效果.所谓随机育人,就是讲究"随机"二字,把学生的所见、所闻、所说、所做作为德育的内容和形式,使学生在种种真切体会中领会德育内容,并转化为自身的行动.     

随机育人效果佳

德育效果不佳一直是班主任最为头疼的问题。随机育人能更好地把德育内容化为学生的自律规范,极大地提高育人效果。所谓随机育人,就是讲究“随机”二字,把学生的所见、所闻、所说、所做作为德育的内容和形式,使学生在种种真切体会中领会德育内容,并转化为自身的行动。随耳一听皆德育。我们在日常教育教学过程中总会听到各种各样的事例,其中不少是我们进行德育的好材料。如果我们善于挖掘,学生会听得入神,学得入心。如每天晨读时间可进行新闻讨论活动,鼓励学生讲述广播、电视上的新闻、身边的好人好事及不良行为等,谈谈听后的一些体会和看法,…     

论体育教学与育人

体育教学作为一种培养和造就人才的重要手段和形式，它不仅对学生要“育体”而且要“育心”。本文从加强教师自身建设，全面提高思想素质和业务水平，挖掘体育教材内在的思想性，根据体育教学的特点以及体育教学中涵盖美育的特点四个方面论述了体育教师如何教书育人。     

创新政治课教学 提高育人效果

多年来,由于人们对职业教育在认识上有偏见,致使职业学校的生源质量较差,再加上政治课一直沿用传统的接收式教学,其内容上的抽象和实用性差的特点,导致教师课难教,学生不感兴趣的现状,失去了育人的强大功能。     

论“三全育人”背景下班主任引领的班集体育人团队建设措施——以淮安市白鹭湖小学为例

十九大以来,"三全育人"呈现崭新局面,在此背景下讨论以班主任为主导力量的班集体育人团队建设意义重大。班主任作为班级任课教师和学生间的桥梁,能够引导发挥任课教师及各学科的优势,进一步开展学生德育和家校共育工作,实现全员全程全方位育人。     

实践育人促学生发展

<正>近几年来,习近平同志通过与青年学生座谈、回信等形式多次强调实践在青少年成长成才中的重要作用,指出实践是提高本领的途径,鼓励青少年在实现中国梦的伟大实践中锻炼成长。当下,实践育人已经成为职教人的共识,很多班主任在班级管理工作中也注重引导学生积极参与各种实践活动,鼓励学生在实践中锻炼成才,但我们要注意澄清以下三个观念。一、学生实践并不是打工赚钱     

班主任育人工作琐谈

学生如何在德,智、体几方面都得到发展,班主任的育人工作显得非常重要。     

劳动实践课的育人效果探索

大学生劳动实践课是河西学院加强大学生德育工作的重要内容之一,劳动实践课自开展以来,已取得显著成效,不仅提高大学生的劳动技能,还帮助大学生树立正确的劳动观,同时培养大学生吃苦耐劳的坚强意志,意义深远。劳动实践课应实现科学化、规范化、精细化,并强化其育人效果。     

新时期全面育人的思考与实践

<正>坚持立德树人,实现全员育人、全过程育人、全方位育人,这是学校教育的中心环节。"得其大者可以兼其小。"立德首先要在坚定理想信念上下功夫,在厚植爱国主义情怀上下功夫^[1]。从聚焦学校德育生成,积极构建德育工作体系,推进"四德"教育,深入开展理想信念教育,全面建设"四位一体"的德育课程体系;从强化德育阵地建设,充分发挥课堂主阵地作用,落实经典诵写活动常态机制,致力于育人内部环境和外部环境融合发展;全面提升"家校共育"能力,畅通"五育"并举渠道,营造全面育人环境,使立德树人落地生根。在此,笔者结合工作实际,从以下方面谈一谈全面整合教育资源、实现全面育人的思考与探索。     

育人为本德育为先服务学生成人成才

本文介绍近几年来广西生态工程职业技术学院学生思想政治教育工作在紧紧围绕“育人为本、德育为先、服务学生、成人成才”的教育理念所取得的“三个结合”．“四项育人”的经验。     

“全员育人”不等于“全员整人”

如今，许多中小学在管理上采取了“全员育人”制度或称“全员班主任”制度，倡导全体教师人人都是德育工作者，以此强化教师的育人职责，显然是对未成年人思想道德建设的重视，促进了学生良好行为习惯的养成。但是，在有些学校却把“育人”简化为对违反校规校纪的学生进行扣分。其不良后果显而易见：     

德育创新 和谐育人 重庆市綦江实验中学德育特色展示

重庆市綦江实验中学坚持德育为首,加强德育管理,积极开展德育活动,寓教育于活动中,加强学生人生理想、信念和创新能力的教育,培养学生正确的世界观、人生观和价值观,着力培养学生良好综合素质,构建共建、共管、共育     

优化师生关系 提高育人效果

建立融洽亲密的师生关系，形成互尊、民主的真挚感情，有利于增强教育效果；有利于提高教学质量；有利于开发学生智力；有利培养学生良好的人格，我们教育工作者必须正确认识和处理好师生关系。否则难以在教坛上取得良好的效果，也难以完成历史所赋予教育工作者的使命。     

育德为首 育人为本

正曲周县第四中学是一所有着五十余年历史和丰厚文化积淀的初级中学,始终坚持"幸福学生、阳光教师、和谐校园"的办学目标,秉承"厚德树人,博学精深"的办学理念,推行"育德为首,育人为本"的育人思想,把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节,积极营造"人人育人、事事育人、处处育人"的全程育人氛围,呈现出鲜明的育人特色。一、加强德育队伍的建设,做到人人育人1.班主任队伍常抓不懈。学校德     

率先垂范效果佳

教学活动是教师的教和学生的学相互联系的双边活动．因而教师的语言是否标准是十分重要的。尤其班主任和学生接触时问最长,言谈举止直接对学生产生潜移默化的影响,所以班主任首先要有一口标准流利的普通话,这样,无论在教学中,还是在与学生交谈中,标准的普通话都会熏陶学生,从而模仿你的语言,久而久之,学生自然也就说普通话了。