非线性理论对传统科学思想的冲击

线性理论在人类科学发展和社会进步方面起了巨大的推动作用,然而,科学和社会发展至今遇到的更多的是线性理论难以解决的复杂问题和复杂系统,人类认识并解决它们只能依靠非线性理论.本文重点介绍了非线性理论各学派的主要观点及在科学思想上的重要指导意义.     

浅析心理学发展中的科学思想

一十世纪以来，心理学——的发展逐渐展现出了科学的思想，心理学理论也逐渐科学化。虽然心理学的十个学派的基本理论都有不足之处，但是与这些理论相关的重要人物在心理学向科学理论靠近的过程中起到了重要的作用，他们以科学思想为指导，借助科学的方法论，     

略论爱因斯坦的科学精神与科学思想

爱因斯坦是位伟大的科学家，同时也是一位杰出的思想家。他的怀疑和批判精神，关于自然界统一性的思想和自然科学的唯物主义是引导他取得一系列科学成就的指导思想，并已成为人类宝贵的精神财富，对科学的进步产生了并将继续产生巨大的推动作用。     

中国传统科学范式初探

中国传统科学研究模型及其体系具有“形而中”的性质，形而中既非道，也非器，而是象。象乃道的隐性显现，乃器的直接生成之源。依此观之，西方传统科学属于以“心物二分”为前提而产生的原子论为基础的构成论研究传统，可谓“机械式”的“器物学”，长于分析和机械制造；而中国传统科学属于以“心物合一”为前提而产生的“气象学”为基础的生成论的研究传统，长于对生命和整体的把握。二者是彼此独立的两大科学传统。中国传统科学在近代的命运，不是被证伪，而是被打败。世界未来科学的发展，将取决于中西两大科学传统的会通与互补。认识到这一点，才能对中国传统文化和科学的存在价值及其地位作出恰当的评价，才能在中国文化现代发展中摆正中国传统科学的位置，才能在世界文化和世界科学的未来发展中，做出中华民族自己的贡献。     

科学思想与传统教学的交融——浅议中学物理新课改中的科学探究

要真正落实新课标的要求,促进学生科学素养的全面发展,就需要深入开展课堂教学改革,改变以知识传授为主的传统教学方式,逐步形成以促进学生发展为主的现代物理教学方式。将科学探究的思想融入物理教学已是国内外物理教育改革发展之大趋势。     

严复科学教育思想探微

严复不仅是著名的资产阶级启蒙思想家,还是一位杰出的教育家,严复科学教育思想是其教育思想的重要组成部分。文章从严复先进的科学观与教育观分析入手,基于严复的"增广知识"、"开瀹心灵"的科学教育之功能,分析了严复的以"物理科学"为主的科学教育内容,以科学的思维、学习与教学方法为主要内容的科学教育方法和"尚实"科学精神培养等方面的科学教育思想,揭示了严复教育思想对当前的科学教育的启示。     

孙中山科学思想探析

作为中国革命先行者的孙中山,不仅为中国的独立、民主和富强奋斗终身,而且积极倡导科学,提出了丰富而系统的科学思想。一方面孙中山积极倡导学习西方科学,强调科学的重要作用;一方面完成鸿篇巨著——《实业计划》,为科学思想的实践做出了积极的探索。孙中山科学思想中蕴涵的中国社会必须通过发展科学才能实现现代化的真知灼见,不仅在近代中国产生了深远影响,推动了中国现代化进程,而且为我们今天全面树立和落实科学发展观,构建社会主义和谐社会,建设现代化强国提供了有益的启迪和借鉴。     

从倡导“科学小说”看梁启超早期科学思想

最早提出“科学小说”概念并大力推广之的是梁启超。但梁眼中的科学小说并不局限于传播科学知识,他认为“科学”还应包含形而上的精神,优秀的科学小说必须蕴含深刻的哲理。梁启超的这种看法与他一直以来对政治文化的关注密不可分,他对“科学”的理解最终还是指向文化层面。     

陈独秀科学思想述评

陈独秀在新文化运动中高举起"民主"与"科学"的大旗,将科学与民主并重,把它们视为改造中国社会的一剂良方。为此,陈独秀阐释了科学的内涵,揭示了科学的价值,论证了发展科学事业、弘扬科学精神的重要性、必要性,指出了发展科学事业弘扬科学精神的途径和方法。这对重塑国民精神、开启民智产生了重大影响。     

学习李四光先生的科学思想

李四光教授是一位伟大的科学家和教育家 ,中国地质事业的开拓者和奠基人。文中对李先生的科学思想、科学创新精神 ,谈了一些初浅的学习体会     

论邓小平的科学发展思想

邓小平历来十分强调发展的问题。纵观邓小平的发展思想，其鲜明的特点为：注重重点发展、全面协调发展、可持续发展。这种科学发展思想为我国社会主义初级阶段党的方针、政策、路线的制定和实施提供了依据。     

浅析新时期高校思想政治教育科学定位的现实依据

新时期高校思想政治教育科学定位有其理论依据和现实依据,理论依据主要指必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为基础,现实依据则是落实科学发展观、构建和谐社会、实施科教兴国战略、巩固党的执政地位、提高党的执政能力和顺应网络时代的必然要求。     

中国传统史著编纂的科学原则

中国传统史著编纂遵循科学的原则，用实事求是的态度，采取科学的方法，广泛地搜集史料，精审地考证和选择史料，保证史料的科学性，秉笔直书，评价公允，真实地反映历史面貌，客观地探讨历史发展规律，体现出先进的思想，保存了大量的科学内容，为人们提供了智力支持和精神动力，达到了史学经世致用的目的。     

科学课程中的技术伦理浅析

本文从技术思想的伦理视野角度出发,探察科学课程中的技术伦理内容.通过对技术思想概念的界定以及技术思想的层次和要素分析,指出,在科学技术日趋发达、且技术双刃剑作用日益凸现的今天,科学课程中已经逐渐渗透与技术思想相关的内容,尤其体现在科学课程目标当中.     

浅析中国传统思想文化

中华民族历史源远流长，传统文化博大精深。中国传统思想文化足以使中国人、海外华人引以荣耀和自豪，它是中华民族的重要凝聚力。本文就中国传统思想文化作一粗浅分析。     

邓小平科学与教育思想评析

邓小平科学与教育思想是邓小平理论的重要组成部分。它具有丰富、深刻的科学蕴涵。马克思主义的经典论述、世界经济科技发展的趋势和中国科学与教育发展的现状是邓小平科学与教育思想产生的社会历史条件,它促进了教育价值观和教育领域的变革,引起了科学与教育研究的反思。完整而全面地把握这一思想对于贯彻科学发展观,构建和谐社会,促进我国经济和社会的全面发展,有极其重要的现实意义。