数学课堂提问的时机与实施

在数学课堂教学中通过课堂提问,可以检查学生对已学知识、技能等的掌握情况;可以开阔学生思路,启发学生思维,帮助学生掌握学习重点,突破难点;可以发挥教师的主导作用,及时调节教学进程;可以活跃课堂气氛,增进师生感情,构建和谐课堂。同一问题,提问的角度不同,提问的时机不同,效果往往不一样。     

阅读教学与课堂提问

提问，在语文阅读教学中十分重要，科学的提问，可以启发学生积极思维。本文就教师如何设计课堂提问，提出自已的看法。     

课堂提问的原则与艺术

一、课堂提问的原则1 重点突出、难易适度原则课堂提问必须寻求教学的重点和难点。一节课总有主干和末节 ,总有关键和平缓处。教师要善于围绕教材中心 ,寻求关键点 ,抓住主干 ,设疑问难 ,引导学生不断揭露矛盾 ,分析和解决矛盾。所提问题必须目的明确 ,重点突出 ,有思考价值。课堂提问还要难易适度 ,学生必须经过认真思考 ,动一番脑筋后才能作出回答。如果所提问题过于简单 ,就不能激发学生的思维活动 ,开发其智力。而难度过大 ,超越学生的智力范围 ,也会使学生丧失信心 ,降低学习兴趣。2 面向全体、联系实际原则教师提问应面向全体学生 ,…     

大学英语课堂提问现状与提问策略探究

文章通过问卷调查、课堂观察和对教师教学进行课堂教学录像等方式,对大学英语教学中课堂提问的现状进行了调查研究,并提出改进课堂提问效果的有效策略.     

阅读教学与课堂提问

提问,在语文阅读教学中十分重要,科学的提问,可以启发学生积极思维。本文就教师如何设计课堂提问,提出自己的看法。     

试论课堂提问的方式与技巧

课堂提问是常用的教学手段,是启发式教学的重要环节.在教学过程中,学生对不同的提问会产生积极程度不同的反应,因而课堂提问的设计是一个值得我们探索的问题.1　课堂提问的方式1.1　单一型提问问题设计的基本模式是只要学生通过记忆、观察、简单思索便可以求得正确答案,且答案是惟一的.在应用过程中,常以下列两种型式出现:1复述型,即对概念、规律、现象等的复述.一般指定个别学生回答,其他学生聆听被指定学生的复述,可起到取长补短的作用.2同一型,即教师提出问题由学生齐声回答,在应用中常产生加强气氛、承上启下的作用.1.2　多重型提问问题…     

课堂限时作业的思考与对策

家庭作业作为家校联系的重要纽带,是教师和家长衡量学生某阶段学习情况的重要尺度。限时作业要求学生尽可能在规定时间内完成某项作业。限时作业是对预习效果和课堂教与学效果的检测,让学生对每天所学知识的巩固和复习集中在校内完成。学校采用课堂限时作业,将每天的知识巩固与复习集中完成,提高作业质量和效益,减轻学生负担,逐渐养成学生认真有序的作业习惯。     

数学课堂提问的创设与应用

课堂提问是课堂教学中的一个重要环节,通过科学的提问,不仅可以提高学生的课堂注意力,更重要的是能引导学生进行独立思考,形成良好的课堂互动氛围,提高课堂教学质量,实现教学相长.     

课堂提问的策略

课堂提问是教师组织、引领和实施教学过程中不可或缺的教学行为。有价值的提问是促进学生思维、增进师生情感、活跃课堂气氛及激活学生自主学习的有效燃料。因此,教师要重视对问题的精心设计和组织,优化提问技巧与方法,鼓励学生勇敢回答问题,使提问更有效,从而提高课堂教学效率。     

语文课堂提问的技巧与策略

提问作为贯穿课堂教学始终的聚焦点非常重要,它对启发和推动学生积极思维,促进和加深理解知识,增进师生的情感交流都具有十分重要的作用。但在语文教学中,教师提问往往存在不少误区,造成提问教学的低效,甚至无效。其实提问有很多讲究,在课堂教学中,正确运用提问技巧显得尤为重要。本文通过对课堂教学的观察、教学案例的分析,总结了一些课堂提问的技巧和策略。     

课堂提问的教学原则与策略

课堂提问在教学中具有实用价值。教师提问,需要关注学生在课堂上的反应,尤其是关注他们的眼神;需要讲究提问的方式,并面向全体学生。关爱、关注每一个学生,课堂提问才能推动教学高质量发展。     

有效提问——谈小学数学课堂提问的思考与实践

课堂提问在小学数学教学中占有非常重要的地位。教师的有效提问是教学的核心,对培养小学生综合素质发挥着重要作用。学生的有效提问能够有效提升他们的自主学习能力,启迪他们的逻辑思维。因此小学数学教师在教学的过程中,既要注重教师提出问题的有效性,更要重视学生提问能力的培养,提高数学学习的效率,提高小学数学教学的质量。     

提问:语文课堂提问之我见

课堂提问,是艺术性很强的教学手段之一。随着对发展智能的日益重视,如何有效地进行课堂提问成了一个值得认真研究的课题。运用得好,能帮助学生走进新课程,使他们真正成为学习的主人,培养学生的创新精神,优化教学效果,运用得不好,则会使学生失去学习语文的兴趣,降低学生的整体素质。所以教师的提问是整个教学过程中极为关键的一步,提问的过程要注重方式,才能达到良好的课堂教学效果。     

数学课堂提问的技巧

课堂提问是教学中不可缺少的环节,是启发学生思维,传授知识,提高学生能力的重要手段.提高数学课堂提问的有效性,已成为每个教师非常关心和必须解决的问题.通过教学实践总结发现,数学课堂提问有四大技巧:提问深度适宜、提问要精而准、提问要有层次性、提问要有启发性.     

中学英语课堂提问例谈

这类提问主要以已知性问题为主。运用于课前时，所出问题应为近期教学重点或与本节课有密切联系的知识。范围可涉及已布置的作业，也可是作业以外的有关内容。还可根据“Duty report”生发开去，引出与本节课相关联的问题。乃至结合天气、时间、日期、地点等即兴内容，巧妙安排，设计出新颖别致的课前提问。例如：     

浅谈数学课堂教学的提问

《数学课程标准》明确要求在数学教学过程中教师是引导者,起主导作用,学生是学习的主体,是要学生主动地、自觉地去学习。所以,现在教师的"教"和过去不同,现在的"教"是引导学生主动、自觉学习,而不是被动地接受。我们不得不重新审视数学教学的过程,尤其是教学过程中提问这一环节。     

课堂教学提问的优化组合

本文围绕提问的核心定义对课堂提问的功能、类型、技术、原则以及一些注意事项进行了系统的阐述。