江苏省昆山市柏庐实验小学 阳光柏庐为学生增值

昆山市柏庐实验小学创办于2002年,是以平民教育家朱柏庐先生名字命名的江苏省实验小学。学校现有江苏省数学特级教师1名,昆山市级以上骨干教师52名。建校近10年来荣获全国及省市级荣誉一百多项。学校一贯坚持基础加特长的办学理念,精心实施均衡加特色的发展策略,积极营造诗意加真情的学校环境,全力打造活力加和谐的师生团队,努力实现为学生增值、为家长添福。     

秉承传统 开拓创新——昆山市柏庐实验小学简介

<正>昆山市柏庐实验小学创办于2002年,是以平民教育家朱柏庐先生的名字命名的,它的前身是江苏省实验小学。学校一直坚持基础加特长的办学理念,精心实施     

江苏省昆山市柏庐幼儿园

江苏省昆山市柏庐幼儿园始建于1989年,是一所以明末清初著名理学家、教育家、昆山三贤之一的朱柏庐先生的名字命名的幼儿园,隶属昆山市教育局。该园坚持立足于早期、着眼于全面、致力于创新的办园思路,依托积淀百     

播洒教育的阳光——江苏省昆山市柏庐实验小学校园文化活动掠影

<正>江苏省昆山市柏庐实验小学创办于2002年,以明末清初教育家朱柏庐先生的名字命名。2004年创建为江苏省实验小学。学校秉承"以人为本,阳光育人,育阳光人"的办学理念,坚持"为师生增值,为家庭添福"的办学宗旨,实施"均衡加     

特色兴校——建湖县第二实验小学教改掠影

建湖县第二实验小学创建于1994年，现有62个班级，160多名教师，3500多名学生。近年来，该校以书法艺术教育为突破口，全面推进素质教育，走出了一条写字教育出名生，出名师，出名校的发展之路。     

赤壁教育一奇葩——黄州市实验小学教改掠影

在秀丽的东坡赤壁附近,开放着一朵教育奇葩,这就是黄州市实验小学。该校原名黄冈县八一学校。始建于1949年秋,现有31个教学班,2396名学生,教职工112人。学校从服务经济、培养人才出发,重视学校德育、注重教育改革,被黄冈地区教委评定为“教育改革先进单位。” 在德育方面,学校制订了《小学品德素质教育系列》、《班主任工作系列》和《班级评估细则》,加强了对德育工作的管理。还建立了“市博物馆”“杜皮烈士陵园”、“陈策楼”等三个校外教育基地,聘请了校外辅导员,在学生较多的单位设置了校外教育点,并加强了对班主任和学生家长的培训。为了摸索教育规律,学校组织了“独生子女教育”、“转变落后生”等专题研究,并已初见成效。少先队组织连续三届被全国少工委授予“红旗大队”称号,一次被授予“雏鹰红旗大队”称号。     

明年春色倍还人——枝江县实验小学教改掠影

近几年来,枝江县实验小学以其实验性、超前性、示范性为已任,以科研兴校、科研兴教、向科研要质量为宗旨,在筛选有效经验,剖析现状,把握教改趋势,明确办学思想的基础上,我们确立了培养学生“自我教育、自我学习、自我管理能力”(简称“三自能力”)这一整体改革实验专题。以教学方法改革为突破口,在中央教科所的直接领导下,进行“语文自学辅导实验”;在宜昌市小学语文专业委员会指导下,进行了语文教学过程目标评价的课题研究;在县教科室指导下进行了“数学教学中利用尝试教学法培养学生自学能力”的实验。初步形成了以教育方法的多样化,考核制度的多型化,教育手段的现代化为特征的,以“自主教育”为特色的     

百年老校展新姿——苏州市木渎实验小学教改掠影

木渎实验小学坐落在风景秀丽的江南古镇,创办于1904年。学校现有教职工125人,学生1597人。多年来,学校深入进行课堂教学改革,实施“以教育科研为先导,向教育科研要质量,靠教育科研求发展”的战略,以“低耗高效”为实验课题,追求“轻负担、高质量”,为学校的传统特色——“成功的课堂教学”赋予了鲜明的时代亮色。把老校做新、把名校做强、把教师做亮、把学生做优,成为木渎实小人不断奋斗的日标。     

教无类 知无涯——无锡市通江实验小学教改掠影

通江实验小学是一所有着50年办学历史和文化积淀的小学。近年来，该校遵从“教无类”和“知无涯”的先贤古训，以“尚德、日新”为校训，追求“常为新”的办学境界。     

为学生生命美奠基——无锡市天一实验小学教改掠影

无锡市天一实验小学创建于1912年,是一所有着90多年办学传统和文化积淀的现代小学。该校现有36个教学班,1500多名学生,116名教职工。近年来,他们紧紧围绕“为学生生命美奠基”的教育思想,以教育科研为先导,转变教学方式,全面深化课程改革;以少先队活动为突破口,努力塑造     

教无类 知无涯——无锡市通江实验小学教改掠影

通江实验小学是一所有着50年办学历史和文化积淀的小学。近年来,该校遵从“教无类”和“知无涯”的先贤古训,以“尚德、日新”为校训,追求“常为新”的办学境界。在狠抓课堂主阵地、让教师教得生动活泼和学生学得     

一路凯歌创“三特”——汉川县实验小学教改掠影

汉川县实验小学创办于1981年。该校作为孝感市“示范实验小学”,在由“应试教育”向素质教育转轨的过程中,围绕学校“规范+特色”,教师“达标+特点”,学生“合格+特长”的“三特”办学目标,积极开展小学教育的整体改革,认真进行教学、教改实验,千方百计     

让学生走好每一步——江苏省无锡市张泾实验小学教改掠影

江苏省无锡市张泾实验小学的前身是无锡县第五高等小学,创建于1913年2月24日。世纪更迭,薪火相传,张泾实小始终保持着良好校风,培育英才,惠泽乡里。现学校占地27000平方米,建筑面积6200平方米,绿化面积8800多平方米,有24个教学班,988名学生,68名教职工。     

首夏犹清和 芳草亦常青——武汉市常青实验小学教改掠影

湖北省武汉市常青实验小学位于美丽的金银湖畔、全国生态小区常青花园内,是一所具有开放性、实验性、示范性的武汉市教育局直属小学。学校树立了先进的办学理念——"生命发展教育",提出了"现代化、优质化、国际化"的办学目标,坚持"以人为本、名师支撑、科研兴校、质量立校"的内涵发展之路。     

“品位”在理想学校构建中的作用探析——以昆山市柏庐实验小学为例

学校是人才的摇篮,一所有品位的学校应该为学生未来的发展奠定坚实的基础。急功近利不从容、东施效颦没特色、随波逐流无自我、言行不一短眼光,这是办学品位不高的四种现象。因此,培育有品位的阳光学生、打造有品位的教师团队、建设有品位的校园文化、追求有品位的素质教育,将是有品位的学校发展的目标。     

百年校园 成长乐园——阜宁县实验小学掠影

在辽阔的苏北大地上，在清幽恬静的射阳河畔，坐落着一所古老而年轻的学校，说她古老——她创办于1903年，经历了百年风雨；说她年轻——她如今沐浴着改革的春风，正焕发着勃勃的生机。她就是先后被评为江苏省实验小学和模范学校的阜宁县实验小学。     

陆逊洲畔一新星——枝城市实验小学掠影

长江与清江交汇处有一历史文化名城——陆城,因三国名将陆逊在此屯兵抗刘而得名。而今,古老的陆逊洲畔又升起一颗璀璨的新星——枝城市实验小学。 校领导一班人带领全校师生坚持“德育为首、智育为本、五育并重”的办学宗旨,不断优化“文明、勤奋、全面、创造”的校风,确定了“管理出优化结构,教学出优异质量,研究出优质成果,师生出优秀人才”的“四优”目标。几年来,学校坚持以改革求发展,以质量树形象,以培养综合素质特色,努力向着“示范学校、窗口学校、一流学校”的目标奋斗。     

百年校园 成长乐园——阜宁县实验小学掠影

在辽阔的苏北大地上,在清幽恬静的射阳河畔,坐落着一所古老而年轻的学校,说她古老——她创办于1903年,经历了百年风雨;说她年轻——她如今沐浴着改革的春风,正焕发着勃勃的生机。她就是先后被评为江苏省实验小学和模范学校的阜宁县实验小学。     

书香润心田 经典育圣贤——“阳光柏庐”中华经典诵读活动掠影

<正>江苏省昆山市柏庐实验小学创办于2002年,是一所因明末清初著名平民教育家朱柏庐先生而命名的江苏省实验小学。学校确立"以人为本,阳光育人,育阳光人"的办学理念,坚持"为师生增值,为家庭添福"的办学宗旨,实施"均衡加特色"的发展策略,完善"学为中心,互动共享,随学而导,探究接受"的有效课堂,建设"生动活泼、诗意真情、健康快乐"的校园文化,致力于培养"活泼开朗、自信进取"的阳光学生,进一步树立"优质均衡有特色"的阳光柏庐办学品牌。学校秉承"一墙一角皆文化,一草一木蕴教育"的教育理念,营造