中考名著阅读题解析

<正>【考纲解读】这里的考纲,指的是课程标准中关于课外阅读的教学及考查要求。在《义务教育语文课程标准》(2011年版)"教学建议"中有这样一段话:"要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。"显然,重视课外阅读,是课程标准中的一个根本性导向。课程目标则相应提出了"九年课外阅     

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新大纲明确规定了学生课外自读每学年不少于80万字(其中文学名著2-3部),教育部特别推荐了初中生必读的十部名著。近两年的中考题都贯彻了新大纲的精神,设置了形式多样、生动活泼的考题,主要有以下几种题型。一、补全回目题。这种题型一般是给出名著中极具戏剧性和极精彩的章回题目,由学生补充填写。如2002年吉     

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新大纲明确规定了学生课外自读每学年不少于80万字(其中文学名著2-3部),教育部特别推荐了初中生必读的十部名著。近两年的中考题都贯彻了新大纲的精神,设置了形式多样、生动活泼的考题。主要有以下几种题型。     

中考名著阅读题探析

近年来,名著阅读题越来越多地出现在各地中考试卷中,成为一个亮点。综观近几年各地中考试卷,名著阅读题大致可分为五类。下面结合2006年部分课改实验区中考试题,对这五类题型略作剖析。一、主要人物性格题例1人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样     

2007年全国各地中考名著阅读题集锦(上)

1.班级开展"走进名著"主题班会活动,请你也踊跃参加。(福建宁德卷)(1)"……踏平坎坷成大道,斗罢艰险又出发……"——电视剧《西游记》主题曲     

2007年全国各地中考名著阅读题集锦(下)

9.《西游记》中,猪八戒的形象令人捧腹,又让人佩服。请简述一则表现猪八戒憨厚可爱或忠勇善良的故事。(字数50左右)(福建福州卷)     

2008年中考语文名著阅读题荟萃

1.(安徽省芜湖市卷)(1)《水浒》中大名鼎鼎的青面兽杨志,你一定不陌生吧,请简要列举出书中关于他的三件事:____、____     

透视2009年中考名著阅读考查题

《语文课程标准》要求初中学生"课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著",希望藉此推动同学们扩大学习资源,     

中考名著阅读题该怎么出

2014年安徽省中考语文名著阅读题仍然是填空题,要求考生写出两部作品的名称、作品中主要人物和作者姓名。过去几年,这类题目也基本是这个套路。这样出题可以,但老是这个面孔,既十分枯燥,也很难全面、真实地考查出考生平时阅读名著的情况,不渎某些名著,不一定答不出来;认真读了,也不一定答得完全。     

中考语文名著阅读题分析探究

伴随着新课程标准的逐渐深入与推进,中学语文名著阅读的重要作用也随之凸显了出来,它不仅是学生获得知识、开拓视野、增长见闻的首要途径,更加是学生提高语文能力和素养的重要渠道。然而,学生对于名著阅读题的理解与掌握情况却不容乐观、令中学的语文教师们感到忧心忡忡。本篇文章重点从中考名著题的特点入手分析,进而论述了应对名著阅读题的有效方法及备考策略。笔者希望,本篇文章的分析、论述能够为提高我国中学生中考的语文成绩有所帮助。     

中考名著阅读题命题趋势研究

文章以2016年中考名著阅读题为研究对象,指出中考名著阅读考查的命题趋势:考查内容走向深入,由了解信息走向感悟鉴赏;考查形式更为灵活,由传统题型走向开放创新;考查目标指向运用,由记忆积累走向能力培养;考查范围有所扩大,由教材篇目走向课标范畴.     

一道中考名著阅读题的启示

2012年江苏省宿迁市中考名著阅读题的特别之处：赋分高,体现了命题人对名著阅读的高度重视;考查全,涉及九部名著,既有宏观把握,又有微观探究,真正实现了对学生名著阅读的真实考查。这道名著阅读题将会对初中语文名著阅读教学和中考阅读试题命制带来如下启示：     

2004年中考阅读理解题选解

中考考查能力的试题除综合题外，近几年各省又增加了阅读理解题．这种题型的特点是通过阅读反映某一知识点的阅读材料，它要求学生运用已学过的知识，通过观察、归纳、探索和综合等推理过程才能得出结论；它重在考查学生的阅读能力、分析能力、书面表达能力、随机应变能力、探索能力和思维的发散性．本就这类题型选解分析几例，以开阔同学们的视野．     

中考名著阅读题浅析及对策

近几年,名著名作,特别是中国古典名著,逐渐成为中考语文试题选材的热点。现以2003年绍兴市中考卷中有关试题为例:下列三部古典名著你读过吗﹖请用简洁的语言各写出一个你熟悉的故事小学、初中课本除外例:《红楼梦》葫芦僧判断葫芦案《西游记》《水浒》《三国演义》此题要求写出相关作品中任何一个情节,有限制,但难度不大,凡看过作品的学生大都写得出来,但如果考生平时没读过原作,即使知道一些人物,也容易张冠李戴。因此,如何在语文教学中渗透名著知识,真正激发起学生的兴趣,扩大学生的知识面,同时为中考打下一个好的基础呢﹖我想可以从以下…     

2007年盐城市中考记叙文阅读题解析

最温暖的墙①我的朋友是一位中学教师,她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时,也悄然腐蚀着她的手     

我看2007年中考阅读题走向

新课标明确指出：“阅读是搜集、处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体现的重要途径。”这句话充分表明了阅读在学生成长中的重要地位和作用。新课标中有关阅读的新思维和新理念,对于中考语文阅读命题已经产生了巨大的影响。     

2006年中考名著题集萃

1.名著阅读英国哲学家培根说“:读书足以怡情,足以博彩,足以长才。”阅读名著,加强思考,便是一种提高自己语文能力和人文素养的有效途径。阅读名著,交流体会,也是一种快乐的分享。请从下面所提供的名著中选出一部,按要求完成后面的题目。《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》《三国演义》《西游记》《爱的教育》《家》《水浒》《草房子》《尘埃落定》所选的名著:请从你所选出的名著中,选出一个你喜欢的人物,概括这个人物的一个故事(如:孙悟空,三打白骨精),并结合人物的性格特点对这一人物形象作简要点评。(1)人物姓名及故事:(2)对人物的点…     

中考英语“恢复原文型”阅读理解题选练

“恢复原文型”阅读理解题有两种形式：选择句子恢复原文和排列段落恢复原文。第一种形式要求学生阅读短文．然后根据短文内容,从文后所给的句子中选出适当的填入文中。它主要是考查学生对短文整体结构的驾御能力。第二种形式常是给出一篇约200～300词的短文,各段落的顺序已被打乱,要求学生根据短文内容和结构将段落重新排序,有时首段或尾段的位置已给出。这对把握篇章结构的能力提出了更高的要求。要求我们要从篇章的层面上把握短文,了解其大概结构,分清段落之间的逻辑关系。