浙江农林大学基于科技特派员制度4.0的农林类专硕人才培养新路径

科技特派员制度由习近平总书记亲自倡导和推动。2004年时任浙江省委书记习近平对浙江农林大学优秀科技特派员邵志鹏事迹作专门批示。浙江农林大学牢记嘱托,发挥科技特派员制度的独特育人价值,创造性地将专业学位硕士研究生培养和科技特派员工作融合,赋子科技特派员育人新功能,创建了“三农出题-师生解题-基地验题”的“题链式”产教融合新机制,探索出“真场景、真岗位、真实践”的“浸润式”育人新路径,真正将论文写在大地上。     

试论科技特派员管理机制的构建与创新

科技特派员在建设社会主义新农村、服务“三农”工作中作用凸显,但作为新生事物,科技特派员管理机制亟待进一步完善和创新。通过建立、创新和完善科技特派员管理机制,有利于打造一支热爱“三农”、献身“三农”的科技特派员队伍,为当前形势下新农村建设服务。     

解决“三农”问题的有效途径和创新举措——浙江农村科技特派员实践与思考

科技特派员制度是新时期解决"三农"问题的有效途径和创新举措。 科技特派员制度受惠的不仅是贫困乡镇和农民,科技特派员自身和派出单位的高校、科研院所也能受益,实现了双赢。从而使科技特派员制度具有内在的动力和强大的生命力。     

基于科技特派员模式培养农科类专业学位硕士研究生--以浙江农林大学余杭基地为例

针对我国农科类专业学位硕士研究生(以下简称“专硕生”)培养过程中存在培养方案与目标定位不匹配、产教融合长效培养机制缺乏、“三农”情怀缺失等问题,浙江农林大学基于科技特派员模式培养农科类专硕生的创新性实践,实现了导师、研究生、产业发展三者需求的统一。该模式通过聚焦一批“三农”技术难题,建设一批创新性实践基地,组建一批科技特派员导学团队,形成一套人才培养方案,厚植一份“三农”情怀,创新了基于科技特派员的产教融合协同培养人才长效机制。通过深度分析该模式在浙江农林大学余杭基地的实践成效,发现农科类专硕生的创新性实践能力、发展能力和职业素养得到了有效提升,该模式也被多所高校借鉴并广泛推广。     

新时代福建省科技特派员制度创新研究

福建省在科技特派员制度上先行先试,选认了一批个人、团体及法人科技特派员,科技特派员们在助力乡村振兴、产业发展方面发挥了重要作用。科技特派员制度实施中,在全产业链服务效度、有偿服务机制、绩效评价体系方面存在不足,对应提出从拓宽选派领域、创新服务模式、优化政策环境、加强宣传引导等四个方面创新科技特派员制度。     

农林类专业学位研究生“双师双能”导师队伍建设研究——基于科技特派员制度的创新实践

针对高校普遍存在专业学位研究生校内导师产业实践经验缺乏、校外导师专业指导能力偏弱、校内外双导师制协同指导效益难以有效发挥等问题,浙江农林大学基于科技特派员制度优势和科技下乡、人才下沉、深入“三农”的实践特性,建设农林专业学位研究生特派员导师队伍,在解决产业实际问题进程中,提升校内导师实践指导能力与校外导师专业指导能力,并通过机制体制改革创新,激发双师协同指导内生动力,探索出一条符合专业学位研究生培养目标定位的“双师双能”导师队伍建设新路径。     

温州科技特派员制度实施存在的问题及长效机制构建

科技特派员制度是在农村科技体制不完善、"三农"问题突出的情况下采取的有效举措.温州科技特派员制度实施仍存在对工作性质认识不清、组织运行体系不完善、项目运行遭遇困境及投入经费不足等问题.构建科技特派员制度长效机制,必须完善市场机制、联动机制、投入机制和管理机制,突出重点,弱化政府行为.     

用好科技特派员制度:以科技助推精准扶贫

<正>南平市有着"绿色金库"美誉,是中国首个实施科技特派员制度的地区,延平区王台镇溪后村是科技特派员制度的发源地,被称为"中国科特派第一村"。福建林业职业技术学院位于延平区,是福建省内唯一的林业高职院校。学院认真贯彻科技特派员制度,在服务南平市生态建设,指导农林创新、生产上,具有强大的专业人才队伍和服务能力。2020年是科技特派员制度推行的第21个年头,     

公共人力资源管理视角下南平市科技特派员激励机制研究

科技特派员制度发端于南平,首创于福建,是习近平总书记亲自指导创立、总结提升和推动发展的农村工作机制创新。2017年以来,南平市结合新时代发展需要,制定了一系列激励科技特派员创新创业活力的优惠措施并取得成效。但由于目前南平市科技特派员制度激励机制存在资金发挥效用不强、经济奖励力度有限、绩效考核机制不够完善、难以落实利益共同体等方面的问题,导致科技特派员在工作中不能最大限度发挥服务成效。新时代深入推进科技特派员制度创新,应该立足于南平市发展实际,运用物质激励、榜样激励、竞争激励、惩戒激励、目标激励等方法完善南平市科技特派员激励机制,助力南平市绿色高质量发展。     

科技特派员行动助推中原经济区新农村建设的思考

中原经济区新农村建设离不开科技的支持,而科技特派员行动作为促进河南经济发展的重要方略,是新时期解决"三农"问题的有效途径,对推进中原经济区新农村建设具有重要意义。河南省科技特派员制度在取得成绩的同时还存在不足之处,仍需相关法律、制度和政策的支持,从而以更好的实施效果助推中原经济区新农村建设。     

高校科技特派员制度与产教融合的关系探讨

现阶段地方高校注重培养应用型人才,亟需构建产教融合、协同育人的办学模式,将产教融合理念贯彻于教学的全过程。高校科技特派员制度有效实现了产教融合,为农村的创新创业发挥了巨大的作用,该制度的实行也从另一个侧面提高了高校教师的实践能力。通过探讨科技特派员工作对于产教融合、协同育人机制的影响,旨在促进应用型高校创新创业人才的培养。     

理论创新是中国共产党永葆生机的源泉

本文认为理论创新是党领导人民建设和完善国家创新体系的需要,强调科技创新和制度创新的基础是理论创新,如果没有理论上的突破,理论不能对实践发展给以新的概括和新的总结,科技创新和制度创新就不可能有新的理论作指导,创新就无从谈起,并特别指出“三个代表”重要思想的提出,奠定了中国富有开拓性、开放性和前瞻性的政治建设道路起点,为中国21世纪坚持和贯彻“三个有利于”提供了强大的政治保障。     

简论第三代领导集体在“三农”问题上的理论创新

实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。十三届囚中全会以来，我国的“三农”工作取得的巨大成绩，是策三代领导集体在继承前两代领导人理论成果的基础上，不断进行理论创新的实践结晶。这种理论创新涵盖了指导思想、战略全局、奋斗目标、实现方针、基本政策以及一系列具体战略措施等方面。总结分拆这种理论创新对我们今后的“三农”工作有着重要的理论和实践意义。     

高职院校科技特派员赋能乡村振兴的路径探索

全面实施乡村振兴战略,是新时代“三农”工作的总抓手。服务乡村振兴,是时代赋予高职院校的重大使命。人才振兴是乡村振兴的基础。高职院校作为服务区域经济发展的重要技能输出和人才培养平台,具有促进当地产业快速发展的优势。高职院校的科技特派员深知当地的农业、产业发展状况和发展需求,充分发挥高职院校科技特派员专业优势,探索高职院校科技特派员赋能乡村振兴新路径是促进区域经济发展的重要课题。     

创新是科学发展的保证

创新是指认识和实践过程中的除旧布新活动。各种创新行为可纳入三种普遍的创新范畴：科技创新（包括知识创新和技术创新）、制度创新与理论创新。科技创新主要解决“生产新知识”、“开发新技术”及“创造新组合”等知识的生产问题。制度创新是要改善知识的流动效率。理论创新则是一切创新活动的观念背景下外在框架。     

理论创新是中国共产党永葆生机的源泉

本认为理论创新是党领导人民建设和完善国家创新体系的需要，强调科技创新和制度创新的基础是理论创新，如果没有理论上的突破，理论不能对实践发展给以新的概括和新的总结，科技创新和制度创新就不可能有新的理论作指导，创新就无从谈起，并特别指出“三个代表”重要思想的提出，奠定了中国富有开拓性、开放性和前瞻性的政治建设道路起点，为中国21世纪坚持和贯彻“三个有利于”提供了强大的政治保障。     

“三农”问题研究要有新的理论生长点

“三农”问题研究要在以往已取得成就的基础上,继续深化、拓展和创新,必须找到新的理论生长点。将“三农”问题置于诸种“关系”中研究,结合新的重大社会实践研究“三农”问题,整合多学科力量研究“三农”问题,是推进“三农”问题研究的三个新的理论生长点。     

农类高职院校产学研结合模式的创新与实践

当前,随着教育体制的不断改革,高校教育体制也得到了相应的完善,产学研相结合的教育模式已经成为高校教育的一个必然的发展趋势,农类高职院校更是不例外.各农类高职院校要想提高教学水平,为社会培养出综合性技能人才,就必须要加强产学研结合模式的研究与创新.本篇文章针对当前农类高职院校的教学现状,对农类高职高专院校在“三农服务、科技特派员、导师+项目+团队”等的产学研结合模式的创新与实践进行了深入的研究.     

我国科技特派员制度研究综述

一、科技特派员制度的作用 人们对科技特派员制度最为关注的,莫过于其产生的作用.从科技特派员的发源地"南平经验",到西部地区科技特派员制度试点的成功典型"宁夏模式",再到发达地区的"浙江模式",学者们对科技特派员制度的作用进行了比较深入的剖析和充分的挖掘.也取得了比较一致的看法.     

高校领导班子建设要实现制度创新

一、按照“三个代表”的要求 ,充分认识制度创新对新形势下建设一支高素质高校领导干部队伍的重要意义加强高校领导班子建设 ,制度创新有着根本的意义。第一 ,制度创新是江泽民同志加强党的建设的重要思想。江泽民同志在“七一”讲话中把制度创新与理论创新、科技创新相并列 ,作为实践“三个代表”的根本要求提出。在“七一”讲话之后 ,党的十五届六中全会上 ,江泽民同志深刻指出 ,“保证党和国家的长治久安 ,制度建设是最根本的。全党要不断总结和探索有利于提高领导水平和执政能力 ,提高拒腐防变和抵御风险能力的新办法、新制度。”并进一…