新课标下高中数学习题教学的思考

高中数学教学中习题课占据大半江山,地位颇为重要。高中阶段的习题练习可以加深学生对于数学基本概念的理解,进而使得数学定义和概念更完整具体,帮助学生巩固数学思维。本文从当前高中数学习题题型介绍入手,分析当前数学习题教学中存在的问题,并指出数学习题课教学的有效策略。     

例谈变式教学设计在习题课教学中的作用

教学设计是灵活多样的,而习题的变式教学设计对学生思维品质的培养是很有效,尤其是对学生的创新和创造性思维的培养．下面就一个例题的简单变式设计,来说明习题的变式设计在数学习题课教学中的重要意义．     

上好物理习题课,落实有效教学

物理习题课是实现新课程教学目标的重要的教学组织形式,在提高学生理解能力、推理能力、运用数学处理物理问题的能力及分析综合能力等方面有着不可替代的作用。当前的习题课教学过程中,在"教"与"学"两方面都存在一定的问题,针对这些问题本文分别从习题的选编设计和习题的教学等方面进行了分析与论证,找到了有效的习题课教学方法。     

上好物理习题课，落实有效教学

物理习题课是实现新课程教学目标的重要的教学组织形式．在提高学生理解能力、推理能力、运用数学处理物理问题的能力及分析综合能力等方面有着不可替代的作用。当前的习题课教学过程中．在“教”与“学”两方面都存在一定的问题．针对这些问题本文分别从习题的选编设计和习题的教学等方面进行了分析与论证．找到了有效的习题课教学方法。     

高中物理习题课教学思考

高中物理习题教学是物理教学的一种重要的形式,学生通过习题练习实现对概念、规律及定律的理解和掌握。抓好习题课的教学．是提高物理教学质量的重要环节之一,是培养学生能力的一条重要途径。习题课不能仅仅传播知识,更要让学生积极参与,发挥主观能动性,让物理学习务实高效。     

习题+实验:初中科学新课型设计与操作策略

科学实验能激发学生学习兴趣和求知欲望,培养学生思维能力,促进教师的专业成长。但在实际的教学活动中,科学实验通常被作为新授课、学生实验的教学环节,在习题课中地位不高,除了专题实验复习课,教师很少在习题课上设计实验。因此,如果能在习题课上增设创新实验,设计出"习题+实验"的新课型,吸引学生的注意力,激起学生的思考,培养学生的思维能力,将使教学更有实效性。     

初中科学习题有效设计策略研探

立足初中科学习题课教学存在的问题,对初中科学习题有效设计策略进行研究。研究发现,依据启发性、专题性和生活化原则精选习题,从习题的情境化、阶梯化及实验性方面多样化设计习题,通过变式练习、一题多解等方式进行的习题改编与拓展,可提升学生的解题能力和科学素养,促进学生理解知识本质及掌握知识规律。     

提高初中物理习题课教学的有效性

习题课教学一直是教学的重要组成部分,高效率的习题课教学不仅拓展和加深了学生的物理知识,而且对学生的思维以及自主学习的能力有很大帮助。教师在物理习题课教学中,通过精选智编习题,正视学生的学习主体地位,一题多解、一题多变等多种教学形式,有效提高了学生的自主学习能力,增强了习题课教学效率,提升了学生的物理素养。     

高三物理习题教学中的“五讲四美”

习题教学是高三复习备考的主战场,如何提高习题课的教学效率?如何让学生在有限的时间里取得最大的收益?如何避免学生在做题过程中反复出现相同的错误?归根结底在于教师对课堂教学的设计,特别是对习题教学的设计,通过"五讲",可以让习题课的教学效率更高,达到"四美"的目的。     

浅谈中学数学习题设计的分类研究

习题教学是中学数学教学的重要组成部分.从习题的设计的环节具体谈一谈如何上好习题课,以启迪学生智慧,提高学生的数学素养及多方面的能力.     

新课标下英语习题课的教学

习题课的教学是英语教学的重要组成部分。如何在教学中处理好习题的讲与练,以更有利于学生对知识的掌握呢？本文从习题的选择、习题的讲评与习题的积累三方面进行了论述。     

新课标下英语习题课的教学

习题课的教学是英语教学的重要组成部分.如何在教学中处理好习题的讲与练,以更有利于学生对知识的掌握呢?本文从习题的选择、习题的讲评与习题的积累三方面进行了论述.     

怎样做好习题课的题目精选

习题深是学生练习一理解一巩固一发现的一个学习过程 ,也是学生理性思维的一个展示过程 .通过习题课 ,学生可以加深对概念的理解 ,加强对知识的巩固 ,更重要的是 ,通过对习题的处理可以寻求一般规律 ,总结解题方法 ,并找出存在的知识盲点 ,同时也是发现新问题 ,产生新思维的重要手段 .可见习题课是发展学生理性思维、提高数学能力的重要环节 .所以 ,数学教师必须重视习题课的处理 .当然要上好习题课 ,首先要选好习题 ,而习题课的类型又有所不同 ,所以习题的选择还要针对不同类型去合理科学地进行 .本文结合笔者教学实际 ,就如何精选习题 ,浅…     

怎样做好习题课的题目精选

习题深是学生练习一理解一巩固一发现的一个学习过程,也是学生理性思维的一个展示过程. 通过习题课,学生可以加深对概念的理解,加强对知识的巩固,更重要的是,通过对习题的处理可以寻求一般规律,总结解题方法,并找出存在的知识盲点,同时也是发现新问题,产生新思维的重要手段. 可见习题课是发展学生理性思维、提高数学能力的重要环节. 所以,数学教师必须重视习题课的处理. 当然要上好习题课,首先要选好习题,而习题课的类型又有所不同,所以习题的选择还要针对不同类型去合理科学地进行.本文结合笔者教学实际,就如何精选习题,浅谈一下认识和看法.     

高中数学习题课模式探究

<正>习题课是数学学科的基本课程类型,是学生数学学习的关键.要想上好数学习题课,从习题选取到授课技巧,再到教学反馈,都是教师需要注意的地方.一、习题课备课对于高中数学习题课的教学,备课是关键,精选、优质数学习题对提高学生学习效率作用显著.因此,在数学习题课中,教师在选取训练习题的时候,必须注意选题的目标性、示范性和针对性.只有选对了题,学生才能做好题.首先从习题课的教学目标着手,教师必须通过     

初中数学习题课教学策略探究

正数学习题课能够有效培养学生的数学思维,数学习题课是对前面所学知识点的浓缩,可以帮助学生形成知识体系、加深对相关题型解题方法的了解,也能够对授课过程中不足进行有效补救.如何进行初中数学习题教学,促进学生数学思维的发展,是我们必须思考的问题.一、当前初中数学习题课中存在的问题习题课在初中数学教学中占据大量课时,同时也出现了不少问题,主要表现在以下几个方面:1.教师只是按习题顺序,简简单单地对答案,对知识点和     

浅谈高中物理习题教学的实践

在物理教学中,习题课具有重要的作用。它可以帮助学生加深对物理知识的理解,有助于学生将物理知识运用到实践中。本文从习题课出发,对习题教学效率的有效提升进行探讨。     

提高高中化学习题课教学质量的策略研究

当前高中化学习题课的教学目标不够明确,具有一定的随意性,存在重点不突出的问题,习题的自主性不强,不能将自己在课堂中学习到的知识应用在习题中,同时,教师在对学生进行评价时往往将对错作为标准,忽视学生的情感因素,不能深入挖掘学生做错题目的原因,导致习题课的教学效率不高,如何改变这种现状,有效提升习题课质量,是所有高中化学教师需要思考的问题.一、高中化学习题选择的基本原则首先是典型性原则,教师在选择习题时要注意不能贪多贪     

新课标下数学习题课教学的设计与实践

数学教学中,我们把以习题练习的形式来实现某种教学目的的教学活动称为习题课教学．数学习题课教学是数学教学的重要组成部分,它和数学概念教学、数学命题教学互相联系、互相促进．习题课教学在帮助学生发展数学知识结构,掌握数学技能形成和促进思维能力,培养和造就创造性等方面都起着其它形式不可取代的作用．习题课不是简单的罗列一些题目进行训练,而有显著的特点和设计要求．     

课堂教学习题设计探究

习题课在学生学习中的重要性不言而喻,作为习题课的素材,习题的选取就成为教学的重中之重。通过实例展示如何编“好”的习题。