语文教学中的情感教育实践

自新的《语文课程标准》颁布以来,很多教师都注意到了情感教育的重要性,意识到了应在教学中加强情感教育。因此,如何在语文教学中实施情感教育,需要每一位语文教师加以深入思考。为此,教师要弄清两种概念的差别,明确情感教育的内涵;认识三个方面的需求,重视情感教育的价值;把握四个关键的环节,加强情感教育的实践,以便能把新课标的要求得以很好的贯彻。     

激发学生的情感兴趣,营造和谐的教学氛围

情感教育是教育的一个重要环节,始终贯穿整个教学过程,只有把小学语文教学与情感教育结合起来,才是最有效的教学方法。要在小学语文教学过程中发挥情感教育的重要作用,教师是关键,因此,教师必须认真了解情感教育与小学语文教学的关系;努力为学生营造宽松、民主、和谐的教学氛围;激发学生的情感兴趣,建立融洽的师生关系。     

情感教育,让语文教学情韵飞扬

情感教育是小学阶段语文教学的重要组成部分,在语文教学中加强情感教育,不仅可以激发学生的好奇心,增强学生的学习兴趣,发展学生的智力,还能促进学生人文素质的发展,进而提升整个社会的文明程度。从三方面进行探索:开掘语文教材中的情感因子;增强教师教学语言的情感色彩;合理创设情境引起感情共鸣。     

刍议小学语文教学中的情感教育

情感教育和智育、德育、美育等都是构成学生全面发展的教育元素。小学语文教师在课堂教学中,也要把情感教育作为重要的教学目标。本文简述了小学语文教师进行情感教育的三个方向。     

发挥情感教育功能提高语文教学效果

情感教育,以情动人,以美感人;情感教育应是教学的根本.语文教师如何运用情感教育的方法、发挥情感教育的功能提高教学效果,是广大语文教师共同研究的课题.     

浅谈语文教学中的情感教育

情感教育是语文教学的重要内容。在语文教学中要很好地进行情感教育,教师就要以自己的情感唤起学生的情感;挖掘教材的情感去调动学生的情感;创设情境去呼唤学生的情感。语文教师很好地对学生进行情感教育,就会为学生的发展注入动力,就能提高学生的知识素质和人格品位。     

语文课堂是情感教育的主阵地

从教二十多年,觉得学生的教育难度逐年增加。每每沉思：生活好了,学生没压力,怕吃苦;长期的隔代教育,好的行为习惯无法养成,个性情感无人约束;而语文教学只强调工具性,忽视人文性,学生从中所得到的情感熏陶少之又少。在这样一个蓬勃发展的时代,怎样让情感教育不掉队,语文教师任重道远。笔者认为语文课堂是情感教育的主阵地,关注语文教学中的情感教育,要做好以下三方面的工作。     

情感教育在小学语文教学中的实施

在小学语文教学中,教师要重视情感教育,因为情感教育是小学教育的一个重要环节,这对于陶冶小学生的情操具有重要作用,所以小学语文教师应该在语文教学中将情感教育贯穿于整个语文教学的始末。这就要求小学语文教师在语文课堂上采用方式多样化的情感教育方式,发挥小学语文教学中情感教育的作用。     

在语文教学中渗透情感教育

所谓情感教育,就是教师通过教育教学活动,对学生的情感施加影响,促使学生的情感发生变化,形成新的情感品质的过程。在语文教学中对学生进行情感教育,是语文教学的一个重要任务,也是语文教师的重要职责。那么,教师应该如何在语文教学中渗透情感教育呢？我做了如下尝试。     

中学语文教学如何运用“情感教育”法

中学语文教学教师要和学生拉近关系,才能更好地进行教学活动。通常认为语文教师的任务主要是教学,但是新课改要求教师在教学之余也要培养学生的素质。比如情感教育,“情感教育”是语文教学的灵魂。在中学语文教学中进行情感教育是有巨大优势的。纵观现行的中学语文教材中有大量的情感教育素材,课本里蕴藏着大量的情感事件。情感是人对客观事物态度的体验,在人的实践活动中有巨大的推动作用。语文教学中实施情感教育,激发学生学习语文的热情和兴趣,将会达到显著的效果;在语文教学过程中贯彻实施情感教育,可以激发学生的潜在力,发掘课文中蕴藏的思想感情,能使学生在学习中如沐春风。笔者就多年的语文教学经验谈一下中学语文教学中的“情感教育”。     

浅谈语文教学中的情感教育

语文教学因其自身的特殊性而被赋予更多的责任,而情感教育则成为语文教学的一个目标。因此,要充分认识情感教育在语文教学中的重要性,从教师、教材、教学方法三个方面探讨在语文教学中实施情感教育的途径。     

关于小学语文教学中的情感教育及其实施对策分析

在小学语文教学中,教师要重视情感教育,因为情感教育是小学教育中的一个重要环节,对于陶冶小学生的情操具有重要作用,所以作为小学语文教师应该在语文教学中将情感教育贯穿于整个语文教学的始末,这对语文的教学效果以及培养学生的审美能力带来了积极的作用,这就需要小学语文教师在语文课堂中实施方式多样的情感教育,发挥小学语文教学中的情感教育作用。     

在小学语文教学中渗透情感教育

情感教育是小学语文教育的主要内容,是语文教学的灵魂。作为语文教师,我们在教学中应精心设计课堂环节,在阅读中唤起学生的生活情感;开展课外阅读和语文实践,在写作中渗透情感教育;建立和谐的师生关系,体现情感教育。     

浅谈语文教学中的情感教育

情感教育是语文教学的重要内容.在语文教学中要很好地进行情感教育,教师就要以自己的情感唤起学生的情感;挖掘教材的情感去调动学生的情感;创设情境去呼唤学生的情感.语文教师很好地对学生进行情感教育,就会为学生的发展注入动力,就能提高学生的知识素质和人格品位.     

浅谈语文教学中的爱国主义教育

小学语文是一门思想性和实践性都很强的学科,它蕴含着丰富的爱国主义教育题材,是对学生进行爱国主义教育的主阵地。加强爱国主义教育,培养小学生崇高的爱国主义情感,是语文教学义不容辞的责任。小学语文教学中应该如何开展爱国主义教育呢?本文主要从以下四个方面进行阐述:一是通过深入挖掘课文丰富的内容进行爱国主义教育;二是利用中华民族优秀传统文化进行爱国主义教育;三是以教师自身情感激发学生爱国主义情感;四是利用语文课外活动进行爱国主义教育。     

浅谈如何在小学语文教学中渗透情感教育

小学语文教学是培养小学生情感的重要途径,而且情感也是语文教学的灵魂,情感教育不仅是学生语文学习的重要手段,也是教师进行语文教学的重要教学目标,因此,小学语文教师在教学过程中要重视情感教育在教学中的渗透,积极探索和实践情感教育在教学中的实施,提高学生的情感认知能力,在提高语文教学质量的同时提升学生的综合能力,促进学生的健康全面发展。     

试论小学语文教学中的情感教育及其实施措施

在小学语文教学工作中发挥情感教育作用是提高教学质量的一个重要方式。本文首先简要阐述了情感教育的内涵,然后再分析了再学学语文教学中实施情感教育的必要性,最后再从三个方面对小学语文教学中情感教育的实施措施做了具体分析,以期促进广大小学语文教师教学工作的开展,提高其课堂教学效率,提升教学质量。     

高职语文教学中学生审美情感的培养

完善的审美情感是人的精神生活丰富的重要标志。高职语文教育是高职院校培养学生审美情感的重要途径。从高职语文教材作品的丰富情感、语文教师教学的全情投入、各种教学手段和艺术形式的合理运用等三个方面入手,深入探讨了高职语文教育对高职学生审美情感的培养。     

小学语文教学中情感教育的实施策略研究

情感是学生认知和表达的心理基础,加之小学语文教学中蕴含了丰富的思想情感,因此在小学语文中对学生实施情感教育至关重要。但是当前有很多语文教师受应试教育等教学观念的影响,只注重学生成绩的提升,忽略了对学生情感和情操的培养,抑制了学生的全面发展。教师从挖掘语文教材、创设生动情境和结合生活实践三方面出发,分析和探究小学语文教学中实施情感教育的有效策略。     

注重语文教学中的情感教育

目前语文教学中片面强调语文的工具性,忽视语文教学中的思想品德教育和情感教育;教师在语文教学中惯于说理,而不善于从学科特点出发对学生进行情感熏陶。作者结合多年教学实践,阐述情感教育在语文教育中的作用。