幼儿趣味美术教学漫谈

在幼儿教育教学中,美术是一项基本的教学课程,在教学中增强美术教育的趣味性,能够促进幼儿美术水平的提高。趣味性的美术教学能够提高幼儿的学习兴趣、促进他们形成良好的美术品质、增强幼儿的美术体验、提高他们对美术的综合欣赏能力。趣味美术教学中,要根据幼儿的性格爱好及其特点,有组织地进行趣味美术活动,可以通过增加活动的趣味性、设置活动内容的趣味性、加强教学方法的趣味性、创设具有一定趣味性的活动情景来增强幼儿的情感体验。总体而言,需要采取灵活多样的教育教学方法,才能促进幼儿美术品质的发展,提高他们的综合绘画能力。     

幼儿美术系列层次教学初探

针对目前幼儿园美术教学中普遍存在的内容单调枯燥,幼儿美术表达力不强的现象,我园尝试了幼儿美术系列层次教学。系列层次教学是以一个材料为基础而设计的层层递进、环环相扣,进而促进幼儿全面发展的教学系列活动。教师通过多方面利用同一种材料,使幼儿学会有序地、完整地观察事物,达到了训练幼儿思维,激发创作欲望这一目标。下面我们以“树”为例来解析系列层次教育活动。     

幼儿美术教学活动高效性浅析

幼儿美术活动教学对于启蒙幼儿的审美力与创造力具有重要的作用.要想切实提升幼儿美术活动教学的效率,就要让幼儿能够对美术学习产生浓厚的兴趣;同时幼儿教师一定要对课堂教学进行科学组织,精心设计,对幼儿做好适时指导;教师要重视课堂评价,多对幼儿展开激励性评价.本文主要围绕如何实现幼儿美术活动有效教学展开了讨论.     

幼儿美术活动游戏化

幼儿美术活动游戏化,有助于提高幼儿美术活动兴趣和美术技能,使幼儿在轻松、愉快的活动中获取知识和技能。在教学过程中,教师应做到游戏活动和美术活动的作用互补,实现美术活动游戏化,使活动更加符合幼儿的年龄特点和认知特点,达到全面性、人文性和情感性的统一。     

优化幼儿创意美术活动的探索

当前,幼儿创意美术活动存在一些问题。文章就这些问题进行探索,主要从创新幼儿创意美术活动题材源泉、刷新幼儿创意美术活动表现手法、更新幼儿创意美术活动教学理念三个方面展开论述,旨在厘清优化幼儿创意美术活动的思路,有效提升幼儿创意美术活动的质量。     

浅谈幼儿美术活动对创新能力的培养

新课程改革提出,幼儿美术活动中,需要结合幼儿特点与需求,确保幼儿能够接受美育熏陶与美育培养,给予幼儿更多自由表达机会,鼓励幼儿能够积极表达个人情感,鼓励幼儿以美术形式大胆理解与想象,为幼儿思想与创作给予足够的尊重,同时对幼儿独特审美感受与审美表现给予肯定与接受。幼儿美术互动价值在于培养幼儿审美情感与创新意识,以美术这种语言观察幼儿内心世界,演奏创新主旋律,美术活动对培养幼儿创新能力具有非常重要的作用,因此,教师需要树立美术活动教学新观念与美术活动教学新意识。     

如何指导幼儿的美术活动

如何指导幼儿的美术活动●崔爱玲美术活动深受幼儿的喜爱，如果教师能根据幼儿特点加以有效的指导，定会使幼儿对其产生浓厚的兴趣。否则，极易使幼儿失去参与美术活动的热情。作为一个美术教师，在教学中给幼儿以精心的指导和帮助十分重要。一、带领幼儿走进大自然，寻找...     

美术,幼儿的小天地

美术活动是幼儿喜爱的活动,在教育教学中得到了充分体现与诠释。我们不应该把美术教育简单理解为教幼儿"学画画",而应根据幼儿的年龄和心理特点恰当应用。通过小班美术活动《小鱼吐泡泡》,从中得到了深刻启发,从而有效组织好美术活动。     

幼儿美术欣赏之我见

开展幼儿美术欣赏活动,是引导幼儿通过对艺术作品的理解、感受和体验,逐步丰富幼儿美的体验,提高幼儿对美的作品的感知和评判的能力,同时习得美术的技能和技巧。美术欣赏活动是幼儿美术教育的重要组成部分,教育者通过这一活动,有目的地引导幼儿感知和发现美术作品中所蕴涵的艺术美,从而使幼儿获得丰富的美感经验,提高幼儿的审美能力。帮助幼儿积累生活经验。教学活动注重经验的构建和积累。幼儿的学习活动是建立在经验基础之上的,美术欣赏教学也不例外。可在幼儿积累了一定的生活经验和情感体验的基础上,自然地呈现出艺术作品,并把美术欣赏…     

浅谈幼儿美术活动与幼儿的健康成长

美术活动教学可以让幼儿对颜色有一个初步的认识,促进幼儿身心健康发展。幼儿在绘画的过程中会产生对生活的热爱,学习热情更加高涨,有助于幼儿更好地汲取知识。本文主要探讨如何在美术教学中采取美术活动来提高幼儿对颜色的认识,进而提高幼儿对事物的观察能力,促进幼儿的健康成长。     

以诗意语言评价幼儿美术活动

教学活动是师幼学习生活的组成,教学的流程应该充满生命力,作为渗透于教学流程每一个环节的评价也应该充满生命力。本文结合教学实践,分析了美术活动中教师应该以真实的情感、以生动活泼的态度、以诗意的语言评价引导幼儿,使幼儿的美术活动更丰富。     

试析幼儿园美术活动中对幼儿创造力的培养

幼儿园美术活动对幼儿创造力的培养有着特殊的、不可替代的作用。幼儿时期是培养创造力人才的关键期,而传统的美术教学过于死板,阻碍了幼儿创造力和创造性思维的培养。以美术活动中幼儿创造力的培养为切入点,深入阐述了美术活动对于幼儿创造力培养的重要性,并总结了几点注意事项。     

基于绘本的幼儿美术主题活动设计研究

幼儿美术教育是培养幼儿美术素养与能力的重要手段与途径,在促进幼儿全面化、个性化发展的教育教学中占有重要地位。而基于幼儿教育教学经验以及相关教学研究发现,将具有趣味性、开放性、生活化的绘本应用到幼儿美术教学中,对丰富幼儿审美经验、激发幼儿审美情感、提升幼儿审美能力。实现幼儿美术教学质量与效率的提升具有重要现实意义。基于此,从绘本在幼儿美术主题活动中的应用意义出发,就基于绘本的幼儿美术主题活动设计进行了简要分析,以供参考。     

以情境为导向的幼儿美术教学策略

在当今教育环境背景下,幼儿美术不仅是一种学习内容,更是一种带有创造性的情境活动。美术活动要尽可能结合幼儿年龄及生活经验,只有这样才能有效激发幼儿美术创造力与想象力。因此,在幼儿美术教学实践中,适当的情境引领是非常重要的。为此,本文就现实情况,谈谈以情境为导向的幼儿美术教学策略,以有效激发幼儿美术参与兴趣,让幼儿美术能力全面和谐发展。     

利用交互式电子白板助力幼儿美术教学

在幼儿美术活动中,通过各种媒体资源的交互运用,实现了信息技术与学科教学的深度融合,教学内容更加的丰富多彩。教师与幼儿、幼儿与幼儿、师生与资源之间实现了真正意义上的互动,使得美术教学在生动有趣、动静结合、视听触觉等互换的环境中有序进行,让美术教学"活"起来。电子白板技术与美术课堂教学的有效融合,提高了幼儿学习的兴趣,助力幼儿美术教学,演绎了课堂别样的精彩。     

幼儿美术教学中开展创造性美术活动的策略分析

美术是幼儿园教学中一个非常重要的教学科目,它的主要意义在于不仅提高幼儿观察事物的能力,还培养幼儿的创新精神,为此在幼儿园美术教学过程中应注重对幼儿创造性能力的培养,针对幼儿的自身特点开设一些创造性的美术活动,让幼儿在美术活动中潜移默化地提高创新能力。     

在美术活动中如何发展幼儿的创造性思维

长期以来,我们深刻认识到,幼儿美术活动是以培养幼儿的审美创造力为核心的一种创造教育活动,幼儿绘画的过程便是一个运用心灵进行创造的过程,而美术活动课的本身就是一种培养幼儿创造力的活动,所以在幼儿教学中,教师要更积极、更主动地利用美术教学,从而进一步发展幼儿的创造能力。     

关于幼儿美术方面的指导策略

幼儿美术活动在幼儿的教育活动过程中具有很重要的意义,在幼儿的教育目标实践过程中好的幼儿美术课程是非常重要的。在美术活动的过程中,教师需要应用不同的教学方式来激发幼儿对绘画的兴趣,利用自己对绘画的热爱来感染幼儿,创造出良好的美术活动环境,让每一个幼儿都有表现的机会,让每一个幼儿都能够自由思考,以此来进行教学。在教师的教学过程中,怎样做好美育教育是很重要的,下面提出一些美术教学的指导策略。     

幼儿美术教学新思维

传统的幼儿美术教学以灌输临摹为主。一旦离开了这些灌输临摹的东西,幼儿便无能为力,更谈不上创造了。随着素质教育的全面推进,我们对幼儿美术教育活动的组织思想和行为模式进行了大量的改革。在反复研究和探索中,我认为能否做到“四个转变”,是幼儿园美术教改的关键。     

有效激发幼儿美术兴趣培养创新人才

幼儿浓厚的兴趣是提高美术教学效率的基础。在幼儿美术活动中,教师要坚持"以学生为本"的教育理念,创设合理有趣的情境激发幼儿的美术热情,采取丰富的教学形式拓展幼儿的艺术思维。同时尊重幼儿的身心发展,鼓励幼儿的个性创作,从而提高幼儿的美术兴趣,培养创新人才。