论童话的真实性

童话是具有浓厚幻想色彩的虚构故事,但童话来源于真实的生活,在幻想的文本里呈现出真实的人生百态。童话描绘出真实的社会现状,童话流露出真实的爱意情怀,童话是儿童心灵真实的体现,童话展示儿童成长历程中的内在真实。这些都是童话的真实性所在。     

简单里的丰富--贾为童话论

贾为的童话内容丰富。她以儿童视角勾画出成人美丽的情感世界,寄寓了自己美好的愿望;她展现了儿童在幻想中成长的特殊方式;她以童话为载体,对人生、社会进行了深入思考,作品意味深远、醇厚。贾为的童话体现了对“儿童本位”观念的正确理解和对童话文体文学性的尊重。     

守望儿童的心灵成长——论罗尔德·达尔童话对儿童教育的启发

儿童文学以其奇妙的想象和丰富的情节广受小读者们的喜爱,罗尔德·达尔的童话融传统童话的经典元素与现实奇幻为一体,向孩子们更为全面地展现更为真实的社会。达尔的童话启迪着人们重视家庭教育对儿童成长的影响,并学会用童话启发孩子学会与人相处及实现自我塑造。     

论汤汤的短篇儿童小说创作

汤汤作为一位著名的童话作家,因为童话的创作成绩更大,短篇儿童小说创作鲜被提及。其小说直面现实,关注儿童成长,注重时代特点,直逼儿童心理,体现作家一贯情节饱满、语言清新的特点,有些作品富有新意,值得思考。但同时作家的小说创作在人物形象塑造上,在情节的合理安排上,甚至在语言表现上尚存不足。作为一位值得期待的作家,汤汤的小说创作亟待进一步完善与提高。     

爱的缺席与恶的生成——论《米》小说叙事中的伦理情境

苏童小说《米》讲述了一个城市流浪者的故事,其叙事始终把个人生存故事置于家庭的境遇空间之中。苏童以家庭作为人物的伦理情境,通过爱的缺席、恶的生成呈现了其家庭式＂伦理情境＂的独特文学想象空间。通过这样的伦理情境,苏童引领着读者对人生存境遇进行反思和拷问。     

永远的安徒生童话——对安徒生童话的接受程度以及其价值的调查研究

安徒生童话是一部优秀的童话,曾经是孩子们成长最好的精神食粮。但现代社会,可选择的读物非常多,因此选择传统童话的孩子和家长越来越少,由此有人质疑,安徒生童话已经过时了,安徒生童话对孩子的成长没有太大作用。本文通过调查问卷、材料分析、行动研究等方法对安徒生童话在儿童及其家长中的接受程度以及安徒生童话对儿童的作用价值进行了调查研究,试图证实安徒生童话依然受孩子们的欢迎,仍具有深刻的影响力。     

试论《海蒂》中儿童的伦理选择与成长

本斯皮里在其专著《海蒂》之中,主要描写一个亲近自然、无法适应城市生活环境的儿童,这是在伦理选择过程作用下的必然结果。证明儿童在成长期间,必然要经历由生物性选择过渡转接到伦理选择的过程,之后儿童才能够真正发展为成人。如若说某些成人忽视这类特性,就会由于伦理越位问题而对儿童造成一定程度的伤害,严重情况下限制儿童成长进程。归结来讲,儿童成长特征始终交由斯芬克斯因子决定,成人需要针对儿童自我选择予以适当地尊重和科学妥善地引导,唯独如此,才可以辅助儿童群体顺利度过伦理选择等人生挑战困境。笔者在此细致探讨《海蒂》之中儿童的伦理选择和成长关系,希望能够引起更多人员重视。     

守护生命与自然的绿嘀哩——汤汤和她的《绿珍珠》

<正>你听过关于树林精灵的故事吗?你知道那些吓人的“鬼”故事其实也可以很有趣、很感人吗?汤汤,一位喜欢写“鬼”故事、热爱大自然的儿童文学作家,为我们献上了一篇篇温暖人心的童话:本期,让我们走进汤汤的童话世界,一同踏上奇幻之旅吧!结缘童话1977年10月,汤汤(原名汤红英)出生在浙江省武义县南缸窑村。汤汤从小在农村长大,她曾说自己的童年除了上学就是满村子跑,山坡、竹林、田野、小河,到处都是玩耍的乐园。     

道德教育回归生活世界的若干思考

当代道德教育向关注人的生命意义与生存境遇的生活世界回归,是生活的呼唤。生活对道德生长具有本体论意义,道德与生活须臾不可分离,它为了人的美好生活而存在,为个人生活方式的选择提供价值参考。道德教育需要理解人的生存与发展状态．直面现实生活的道德困惑,在生活实践中获得道德体验,从工作伦理走向对话伦理,并坚持主体性原则。     

童年在童话中“飞扬”——谈小学童话作品的教学与思考

童话是童年接触到的最重要的文学,让我们用童话去关注儿童成长,用童话去表现儿童成长,用童话去帮助儿童成长。     

解读温妮

在法国作家贝克特创作的荒诞剧《哦,美好的日子!》中,主人公温妮是一个被世界遗弃了的孤独的人。她依靠对生活琐事的关注竭力在艰难境遇中追求幸福感,这种执着的追求表达了主体对生命意识的一种自觉追求,她是苦难生活中的强者。她的生存境遇也正是20世纪的许多作家们在自己的文学作品中竭力要表现的现代人类的生存境遇,她的生存智慧,也是现代世界上整个弱势群体赖以存活的生存智慧。     

论汤汤童话的细节描写与儿童情趣

汤汤童话中运用生动有趣的细节描写,表现出浓郁的儿童情趣,这样呈现出了浓郁的现实生活感,推动了故事情节的发展,也塑造了鲜明生动的童话人物形象,从而增强了作品的艺术感染力。当然,在细节运用方面,还存在一定不足,希望作家创作越来越精细。     

道德教育回归生活世界的若干思考

当代道德教育向关注人的生命意义与生存境遇的生活世界回归,是生活的呼唤.生活对道德生长具有本体论意义,道德与生活须臾不可分离,它为了人的美好生活而存在,为个人生活方式的选择提供价值参考.道德教育需要理解人的生存与发展状态,直面现实生活的道德困惑,在生活实践中获得道德体验,从工作伦理走向对话伦理,并坚持主体性原则.     

童话与儿童心理治疗

自弗洛伊德开始,童话在心理治疗中沿用已久.精神分析学派是把童话应用到心理学研究中最多的心理学流派.近年来童话的心理治疗作用再一次得到重视.童话是适合儿童心理治疗的有效工具.童话在心理治疗中的作用具体表现为:童话具备投射测验的功能,能够投射出儿童自己无法说清的情绪和内心困惑;童话能够处理儿童的心理情结,帮助儿童整合与理清混乱的情结,并且促成儿童的心理成长;童话中还隐藏着为人处世的经验和与人交往的典范,儿童通过对童话的阅读能够潜移默化地吸收成人世界的经验,由此促进了儿童的社会化.     

遇见一位童话里的织梦师——儿童文学作家汤汤《作文100分》编辑部做客记

与文字结缘,无论是阅读还是协作,都是一件幸福的事情,祝愿这一份幸福能陪伴每一个孩子很久远。汤汤这天上午,《作文100分》编辑部里迎来了以为熟悉的老朋友,她就是著名儿童文学作家汤汤。她创作的《绿藤红藤》《琶蕊黛鸶花》《谷子遇见豆子》等一篇篇童话作品,就像一个个神奇而迷人的梦。     

童话心理学视野下的儿童人格发展探析

童话承载着人们对儿童的深切关怀与成长期待,也以艺术的形式反映出生命个体从婴幼儿到青少年各个阶段的心理成长节律。本文以埃里克森人格发展理论为指导,发掘童话对儿童发展的隐喻价值,分析世界童话中的儿童心理发展规律,探寻童话对于儿童心灵成长的教育意义。     

郑渊洁成人童话的“向善”思想

童话是人们早已熟知的文学体裁,时代的发展使童话的内容和形式也在发生改变。郑渊洁的成人童话,作为童话的新形式,其价值考量不容忽视。郑渊洁本人的经历有一定独特性,作品创作也有与众不同之处。他的成人童话创作将视角转向更为真实的现实,充分尊重儿童的成长环境,将他们真正放在作品创作的核心位置。就文学作品所承载的教化功能而言,“人性善”不仅是郑氏童话的核心思想,还对当下“儿童成人化”的教育问题产生有益引导。     

温情·成长·承新——论顾鹰的儿童文学创作

顾鹰是新世纪以来引起广泛关注的江苏儿童文学作家,其创作风格、叙事艺术、文化观照值得探讨。在创作风格上,受到江南文化、多重身份、书写抱负的影响,顾鹰形成了细腻温情又意蕴隽永的风格。在叙事方面,成长是顾鹰作品一以贯之的主题,在童话中她常采用圆形叙事来构建幻想世界,现实主义儿童小说则以线性的方式进行叙述,两种形式共同构成了她的成长叙事。对顾鹰的创作进行文化观照,发现她对江苏儿童文学的水乡特色、“儿童本位”的创作原则、关注现实的传统进行了继承和发展,并进一步丰富了童话创作,在常熟、苏州、江苏、全国作家中都具有一席之地。作为新生代儿童文学作家的代表,顾鹰的成长经历也能为更多的写作者所借鉴。     

童话:儿童心理成长的精神家园--略论童话与儿童心理成长的关系

在儿童的成长过程中，童话起着十分重要的作用。本文认为由于童话的幻想融进了儿童心理特点，童话的拟人契合了儿童泛灵思想，所以儿童能够自然地亲近古今中外的童话文本。童话是促进儿童心理成长的十分重要的动力，主要体现在：抒情童话有利于儿童美好情感的培养；热闹童话有利于儿童自我意识的觉醒；科学童话促进儿童知识水平的提升。     

13岁少女出走豪门：亲亲的养父我来了

这是个真实的现代版童话：13年前，亲生父母迫于生计无奈将她送给别人家；13年后，飞黄腾达亿万身家的父母带着愧疚，以给她养父10万元抚养费的代价将她带到大都市，享受公主般生活，接受贵族式教育……在移民加拿大即将成功时，她却出人意料地选择了逃离，放弃豪门生活，重回养父身边。小姑娘做出这样的选择只有一个理由：她喜欢带着弟妹，...