培养中小学生信息素养的方法与途径

随着素质教育的全而推进和信息技术在教育中的广泛应用，教育部下达了关于在中小学普及信息技术教育的通知，中小学信息技术教育越来越受到重视。培养和提高中小学生的信息素养已成为素质教育的落脚点和信息技术教育的最终目标。与此同时，如何培养和提高中小学生的信息素养已成为广大中小学教师热切关注和探讨的教育问题。作为一名信息技术教师。我结合自己的教学实践，试淡一些培养中小学生信息素养的方法和策略和大家交流。     

浅谈中小学生信息素养的培养

中小学信息技术教育的重点就是信息素养的培养,所以我们要加强信息技术与其他学科的整合,引导学生掌握信息技术基础知识和基本技能。丰富信息素养。     

浅议中小学生信息素养的培养

信息素养是信息社会对人才素质的基本要求，提高中小学的信息素养是实施素质教育的重点，信息素养具有丰富的内涵，信息素养的培养是一个系统工程，在信息技术课的教学中要通过各种途径，采取多种方法，全方位培养中小学生的信息素养。     

论中小学生信息素养的培养

培养学生的信息素养是中小学信息技术教育的主要教学目标。要提高学生获取、处理、加工、分析和利用信息的能力,培养学生的信息意识和协作能力,应将信息技术课程与其他课程相整合,在教学评价方法上也应注意综合性和情境性。     

中小学生的信息素养来自何处？

信息素养已成为现代公民整体素质的重要部分。面对信息化的趋势，我国教育部作出了“从２００１年起用５到１０年左右时间，在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施校校通工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育的跨越式发展”的决定。各中小学积极开展信息技术教育，以培养学生良好的信息素养，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。而采用有效的途径与方法实现信息技术教育和信息素养培养，就成为当前亟待解决的问题。一、中小学生信息素养的标准培养学生的信息素养是中小学信息技术教育的主要教学目…     

浅谈中小学生信息素养的培养

随着信息技术的迅猛发展及广泛应用,加强信息素养的教育,越来越受到关注和重视。本文通过对信息素养的内涵分析,找出中小学生信息素养培养中存在的主要问题,并提出相应的对策,发挥教育的职能作用。     

论中小学生信息素养的培养

信息化是当今世界社会和经济发展的大趋势。面对信息化的趋势，中国教育部作出了“从２００１年起用５到１０年左右时间，在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施校校通工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育的跨越式发展”的决定。以培养学生良好的信息素养，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。采用有效的途径与方法实现信息技术教育和信息素养培养，就成为当前亟待解决的问题。一、信息素养的概念信息素养（InformationLiteracy）是由美国信息产业协会主席保罗·车可斯基（PaulZurkowski）在１…     

电子学档与中小学生信息素养的培养

在信息时代,信息素养成为人们综合素质的重要组成部分,培养中小学生的信息素养是实现信息化教育的重要环节。近年来随着电子技术的发展,电子学档的出现改变了人们的学习方式,使人们从基于印刷技术的学习进入了基于信息技术的学习。电子学档是一种促进学生运用信息技术自我学习、自我管理和自我发展的学习模式,本文根据电子学档的优势以及针对中小学生的信息教育的问题,提出了在中小学生中开展基于电子学档的学习方式,通过实施和发展电子学档来提高中小学生的信息素养。     

中小学生信息素养的培养

互联网和多媒体技术已成为拓展人类能力的重要工具.为了适应科学技术高速发展和经济全球化的挑战,迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性地加工和处理信息的能力已经成为与读、写、算同等重要的终生有用的基础能力。信息素养作为现代公民所必须具备的基本素质,也越来越受到社会各界的关注和重视。2004年12月25日教育部印发了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》,对教师的信息能力提出了统一的要求,更有利于全面推进基础教育课程改革和加快推进教育信息化发展,为进一步加强中小学生信息素养的培养提供了良好的契机。     

大学生信息素养的培养途径探究

信息素养是信息化社会对人的基本要求。高等院校肩负培养高素质的创造性人才的历史使命，必须培养大学生的信息素养，使其成为适应信息社会发展需要的人才。阐述了信息素养的构成要素，分析了当代大学生信息素养的现状，提出了大学生信息素养的培养途径。     

农村中小学生的信息素养

在信息技术快速发展的时代,学生能具备良好的信息素养是至关重要的。但是,农村地区中小学对信息技术课程的认识不够深入,学生信息素养水平较低。对农村中小学生现存的问题进行分析,并指出在现有条件下如何发展信息技术教育,提高学生的信息素养。     

提高中小学生信息素养的策略

信息技术旨在提高学生的信息素养。学生的信息素养包括信息技术的基本知识,获取信息、传输信息、处理信息及应用信息等方面的基本技能和与信息技术相关的文化、伦理和社会问题。现就提高中小学生信息素养的策略谈谈自己的体会。     

核心素养导向下学生信息素养的培养探究

随着教育体制的不断改革,教师对学生过去比较单一的传统评价形式逐渐转变为品行、能力、素养综合评价,目前新课程提出新的教学要求,明确教师必须加强对学生综合素养及信息意识的培养,对学生的评价层面上明显又提高一层次。因此,教师需要在教学活动中不仅需要帮助学生掌握基础知识和操作技能,还需要重视对学生信息素养的培养,进一步实现新课程提出的教学标准,促使学生综合素养的全面提升。下文结合本人教学实践,针对学生信息素养的培养作出如下探究。     

从信息技术教育看信息素养的培养

从计算机基础教育到信息技术教育的变迁,是信息社会发展的必然结果。普及信息技术教育是教育的必然要求,是培养创新人才的需要,是教育本身发展的需要。而信息教育的内涵应以培养信息素养为核心,信息素养是以信息技能为核心的素质复合体,是当代社会一个人综合素质中的一个重要部分。信息素养的培养教育是全面实施素质教育的重要组成部分。     

中小学生信息素养及其培养

为了更好地实现对中小学生信息素养的培养和提高,本研究对中小学生的信息素养现状进行了分析,并有针对性地提出了一些培养建议。     

中学生信息素养的培养

笔者作为一名专职信息技术教师,在多年的教学实践中,一直注重学生信息素养的培养,积极探索培养学生信息素养的方法和途径。以下就如何进行学生信息素养的培养谈谈个人的几点看法。 一、信息素养的内涵     

大学生信息素养的培养途径探究

信息素养是信息化社会对人的基本要求。高等院校肩负培养高素质的创造性人才的历史使命,必须培养大学生的信息素养,使其成为适应信息社会发展需要的人才。阐述了信息素养的构成要素,分析了当代大学生信息素养的现状,提出了大学生信息素养的培养途径。     

利用核心问题培养高中学生信息素养

利用核心问题培养学生信息素养的过程始终强调以学生为中心,以贴近学生实际生活的问题的解决激发学生的学习兴趣,培养学生获取信息、传输信息、分析信息、应用信息和创造信息的能力,即充分培养学生的信息素养。