构建高职院校优良学风的思考

构建良好的大学学风是高校德育和智育教育发展的有效载体,是实现人才培养和提高教学质量的重要标识,更是凝聚全校师生的动力.本文结合我校中药系在学风建设和管理上的实际情况,提出构建良好学风的措施.     

对加强高职院校学生学风建设的探讨

学风建设与学校的建设和发展有着密切的关系,而高职院校的学风建设又具有其自身的独特性,本文从当前高职院校学生学风存在的主要问题和现象出发,分析造成这些问题的原因,寻求适合高职学院校学生特点的学风建设方法,提升高职院校教育的质量。     

高职学生学风现状的调查

为了解高职院校学生的学风情况,有针对地加强学风建设,采取自编调查问卷的方法对600名高职学生进行了调查,发现存在一些不容忽视的问题,期望学生个体、教师以及学校加强自我剖析,共同建设高职院校优良学风。     

创建优良学风,开展学生行为规范教育

优良的学风班风是学校宝贵的精神财富,可以为学生营造良好的学习氛围,促使学生全面发展,培养高素质人才。学风班风带有强烈的倾向性、普遍性以及稳定性,其建设是学校教学管理的重点,也是学校德育教育的重点。基于此,本文从当前的学生行为规范教育原则入手,深入进行分析,明确其重要性,并根据实际情况,提出加强学风班风建设的有效策略,以供参考。     

高职院校以学生党建促学风建设的思考

高职院校学生党建工作与学风建设密不可分,学生党建是学风建设的思想和组织保证,而学风建设是开展学生党建工作的平台.高职院校应高度重视学生党建工作在学风建设中的地位,充分发挥基层党组织的主导作用,以学生党建为突破口.促进学风建设.加大学生党建力度,在"三观"上寻求突破;发挥学生党建优势,在"机制"上寻求创新;强化学生党员管理,在"示范"上寻求效应.     

高职烹饪专业教育的发展

高等职业烹饪专业教育起步较晚，存在诸多问题，其发展取向是进一步理顺招生渠道，使更多已接受过中等职业教育的学生有再深造的机会；强化实践教学，培养学生的动手能力；建设好校内外实训基地，培养学生适应岗位的能力；改变实习方式，培养学生的创新能力；加强师资队伍建设，提高烹饪理论水平。     

高职烹饪专业产学研合作之路初探

产学研合作是高职教育发展的必由之路,更是烹饪专业办出水平、办出特色的关键所在。烹饪专业产学研合作的重点是产学研合作教育,其合作模式宜多样化,而建立校企"双赢"机制是可持续开展产学研合作的关键,重视科研是提升产学研合作层次的重要手段。     

高职院校优良学风创建模式探讨

优良的学风是保证和提高教育质量的重要条件,是衡量学校工作的重要指标,是加强学生素质教育的重要措施,也是新形势下加强高职院校学生工作的迫切需要。因此,高职院校为了自身的改革与发展,创建优良学风具有重要的意义。     

学风建设视阈下高职学生管理工作研究

分析新形势之下高等职业教育院校学生管理工作和学风建设的紧迫性和重要性以及当前高等职业教育学生管理工作中存在的问题,提出学风建设视阈下进一步完善学生管理工作的对策.     

学风建设视阈下高职学生管理工作研究

分析新形势之下高等职业教育院校学生管理工作和学风建设的紧迫性和重要性以及当前高等职业教育学生管理工作中存在的问题，提出学风建设视阈下进一步完善学生管理工作的对策。     

对高职学生学风问题的思考

文章对高职学生的学风问题进行了思考,说明当前高职学风中存在的问题及原因,并针对这些问题提出了扭转和解决学风问题的具体措施,最后,倡导高职教育要成为培养优秀技术技能人才的摇篮和基地。     

广西高职院校体育教育专业学生学风建设影响因素的研究

通过分析体育教育专业学生学风问题的影响因素,对广西高职院校的体育教育专业学风建设提出相应的对策建议,为广西高校体育教育专业或全国的体育教育专业院校在人才的培养上提供一定的借鉴。     

高职院校班主任工作与创建优良学风

针对当前学生在学风建设中所存在的一些问题,本文认为班主任在对学生进行管理与教育时,应采取有效方法创建优良学风。     

高职院校以学生党建促学风建设探析

高职院校学生党建工作对推进优良学风的形成和传承起着引领和导向的作用。严格党员发展关,使培养对象的成长过程成为学风建设的推进过程;严肃党员管理关,使学生党员成为学风建设的先锋模范和中坚力量;规范组织建设关,使学生党支部成为学风建设的政治核心和坚强保障。这是高职院校以学生党建促学风建设的三个关键所在。同时要处理好学习成绩与综合素质、个人提升与集体进步及起点能力与过程成长等三个重要关系。     

高职院校学风建设的思考

当前高职院校的学风现状仍不容乐观,加强学风建设仍为当务之急。本文从学风建设的内涵、重要性、学风现状、原因及加强高职学生学风建设的对策等几个方面进行简述。     

拓宽学风建设途径促进优良学风形成

学风建设一直是高校教学管理研究中的一个非常重要的问题,但如何才能达到有效管理的目的、增强管理的实际效能,从而在本质上整体提升大学生学习的自觉性和有效性,仍是值得我们深入研究和探讨的。本文分析了新时期高等学校学风建设存在的主要问题和原因,从思想政治工作、学习动机教育、教风建设、激励机制、校园文化、学生科研、学习条件建设等方面提出了建设优良学风的基本途径。     

专业技能型社团在高职院校学风建设中的作用探析

专业技能型社团是高职学生开展专业技能实践、提升综合素养的重要平台。基于对专业技能型社团发展现状的分析,从专业实践能力、学习自主性、创新素养和校园文化建设等方面探讨其对学风建设的积极作用,提出高职院校应在指导、管理和创新层面加强专业技能型社团的建设,使其成为提升学风建设成效的重要平台。     

关于高校高职学生学风建设的思考

根据实际调查分析了高职学生学风的现状,论述了影响学风的主要原因,并提出了加强学风建设、构建和谐校图的具体措施和办法。     

高职学生心理状态与学风建设

高职教育处在改革和发展的关键时期,高职教育人才培养质量决定了高职改革和发展能否顺利进行。高职院校存在的不良学风已经严重阻碍了高职教育的改革和发展,高职学生的心理现状是造成目前学风状况的主要原因。按照马斯洛的需要层次理论,提高学生的需要层次能够改变目前的学风状况,通过采取具体措施,可以帮助学生提升需要层次,从而达到创建优良学风的目的。     

高职烹饪专业教育的发展

高等职业烹饪专业教育起步较晚,存在诸多问题,其发展取向是进一步理顺招生渠道,使更多已接受过中等职业教育的学生有再深造的机会;强化实践教学,培养学生的动手能力;建设好校内外实训基地,培养学生适应岗位的能力;改变实习方式,培养学生的创新能力;加强师资队伍建设,提高烹饪理论水平。