新媒体视域下大学生意识形态教育路径研究

新媒体时代,如何加强大学生意识形态教育,帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观,将他们培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,成为高校思想政治教育工作的一项重要而迫切的任务。当前大学生对新媒体的认知水平较高,日常应用较为普便,新媒体环境下大学生意识形态工作面临着诸多的机遇和挑战,可通过提高思想政治理论课的育人功能,促进和谐校园文化的有效建设,借助新媒体技术坚守意识形态教育的网络阵地、加强教师队伍自身的意识形态建设等加强主流意识形态教育。     

浅析新媒体视角下马克思主义意识形态的话语权

随着社会的快速发展,新媒体已经成为我们生活中一种十分重要的媒介形态,传统领域中的主流思想意识形态如何发展,是被新媒体的快速发展所掩盖,还是充分借助媒介的传播力量进一步增强新媒体时代的传播话语权,成为专家学者一直关注的重点话题。马克思主义作为我们党和国家一直以来十分尊崇的一种主流思想意识,也曾经一度被社会大众的舆论推上了风口浪尖。由此可见,在新旧媒体思想文化交融与意识形态不断遭受冲击的全新社会发展公共场域中,进一步凸显马克思主义在新媒体虚拟时空中意识形态话语权构建的重要性。     

“微时代”高校意识形态话语权建构研究

微时代多元文化与思想交融碰撞,高校作为思想文化交流与意识形态教育的最前沿阵地,受微时代网络的开放性、传播性和话语自由性等的影响,也成为了主流意识形态教育的重要场所。但是,新形势下高校由于认识和管理不到位,对于社会热点问题关注度不高,对学生媚俗耍萌等现象有所忽略,没有正视新媒体以及新媒体环境下学生主流意识问题,使得高校意识形态教育面临着新的问题和挑战。因此,高校必须以严肃的态度面对和处理学生主流意识问题,这也是社会主义事业赋予高校人才培养的重要使命。要构建课堂教学、校园文化、社团活动与制度保障等四位一体的教育平台,充分挖掘和发挥社会主义主流意识形态的作用,多角度、多途径引领高校意识形态话语权建构。     

论我国主流意识形态话语权建设的基本原则

我国主流意识形态话语权是实现和维护广大人民群众利益的重要保障,是中国共产党执政的合法性基础。在多元文化场域背景下,加强主流意识形态话语权建设,必须坚持党性与人民性相统一、批判性与包容性相统一、继承性与创新性相统一、民族性与世界性相统一的原则,不断提升主流意识形态话语权的影响力。     

课程思政视角下高校加强主流意识形态话语权构建的路径探究

思政教育的本质在于传播主流意识形态。课程思政背景下,高校加强主流意识形态话语权构建,有利于高校进一步把牢主流意识形态的主导权、领导权和话语权。然而,部分高校在课程思政视角下加强主流意识形态话语权构建存在忽视意识形态育人、对意识形态的教育不够系统、课程思政教学方法不够灵活、课程思政建设协同不畅等问题。为此,高校要进一步用好课程教学主渠道,革新课程思政建设体系,加强高校教师队伍建设,强化意识形态教育协同。     

新媒体环境与社会主流意识形态的生活化革新

在互联网时代,数字杂志、博客、微信等新媒体快速发展,并以交互性、共享性、社群化、即时性等赢得了受众的青睐,成为新闻信息和社会舆论传播的重要途径。同时,新媒体颠覆了自上而下、独白式的意识形态传播方式,带来了价值认同缺失、拜金主义与消费主义横行等问题,弱化了主流意识形态话语权。为此,应创新社会主流意识形态传播的话语、内容、方式,推进主流意识形态的生活化革新,提高主流意识形态的传播效率。     

新时代意识形态话语权建设的三维审视

新时代意识形态话语权的核心价值在于巩固党的执政地位、推动社会主义现代化建设、塑造亮丽国际形象。新时代意识形态话语权建设主要面临着中西方意识形态较量、“守正”与“创新”失衡、工作队伍建设力度不够、话语表达与传播建设滞后等4种挑战。提出新时代意识形态话语权建设的路径,即：加强主导性话语权建设,着力提升思想引领力;回应西方的苛责与非难,着力提升舆论推动力;选贤任才,着力提升队伍战斗力;推进意识形态话语体系建设,着力提升文明影响力。     

智媒时代高校意识形态风险应对策略

智媒时代,高校宣传思想工作面临机遇与挑战。高校要积极借助智媒技术,更加灵活地防范意识形态领域风险。加强思想政治教育,继续掌握话语权;坚持“治”与“制”相结合,提高风险应对能力;善用科技力量,化解高校舆论舆情;立足队伍建设,提高意识形态风险防范能力,在教育和管理中,推动高校意识形态工作取得新进展。     

泛娱乐主义思潮下大学生主流意识形态教育的应对思路

在新媒体视域下,泛娱乐主义思潮的蔓延使娱乐本质异化,争夺高校主阵地的意识形态话语权、加强大学生的主流意识形态教育引导成为亟须解答的问题。泛娱乐主义思潮通过消解大学生的政治认同、解构大学生的价值认同、弱化大学生的理性认知等多重维度实现对大学生主流意识形态教育的赋魅,而思想观念的客观基础、商业资本的内在逻辑、现代媒介的技术支撑、高校教育的缺乏引导共同构成了内在诱因。基于此,从深化思想根基以及夯实阵地建设两个方面提出了相关的应对思路。     

新时代高校意识形态工作面临的挑战及对策刍探

加强高校意识形态工作，必须做好夯实意识形态话语权根基、壮大巩固主流网络思想舆论、发挥思想政治教育的意识形态培育功能和强化意识形态工作的长效机制等工作。文章分析新时代高校意识形态工作的极端重要性，探讨新时代高校意识形态工作存在的挑战，指出新时代高校意识形态工作的应对策略是夯实意识形态话语权根基、壮大巩固主流网络思想舆论、发挥思想政治教育的意识形态培育功能、强化意识形态工作的长效机制。     

高校网络意识形态教育与安全建设的研究

在新媒体背景下,社会主义意识形态作为开展思想政治工作的重要阵地,意识形态教育与安全建设迎来机会,也遭到冲击和挑战。大学生正处于世界观、人生观、价值观的形成阶段,被动在网络接受信息的同时也主动在网络创造信息,缺乏对言论和信息的鉴别能力,容易受到外来思想文化的侵蚀。复杂的网络环境也影响教师的思想观念和价值取向,出现主流意识形态弱化。在某种程度上缺少网络信息的鉴别能力,缺乏对网络舆情的引导能力、渗透能力及建设能力。探索高校意识形态教育与安全建设的新模式,加强高校网络意识形态教育与安全建设,占领网络主战场,提升高校意识形态工作领导权、管理权、话语权,成为高校党建工作的重要战略任务。     

自媒体时代中国共产党意识形态话语权的建构

能否牢牢把握主流意识形态话语权,关乎党的执政合法性与国家的发展和稳定。自媒体技术的迅速发展,对中国共产党意识形态话语权的建构提出了严峻挑战。本文主要从话语主体、话语方式以及话语内容三方面探讨自媒体时代加强中国共产党意识形态话语权的路径,为党加强意识形态工作提供对策和建议。     

浅谈高校意识形态的阵地建设

新形势下,如何占领并守好意识形态的阵地,牢牢把握意识形态工作的领导权、管理权和话语权,对于贯彻落实湖北省委书记李鸿忠的"四个第一"的思想意义重大。因此必须加强意识形态的课堂主阵地、新媒体阵地、学生社区阵地、图书馆阵地、校园文化阵地、班级阵地、学术活动阵地、社会实践阵地、舆论宣传等的建设。     

新媒体时代大学生主流意识形态认同之挑战和机遇分析

新媒体这一概念是对比于纸媒、电视媒介、电台媒介等多种传统的媒体而言,基于数字技术和网络而发展起来的多向互动传媒。主流意识形态的教育方式因为新媒体的发展而多样化,但同时,对大学生主流意识形态的教育提出了严峻的挑战。加强主流意识形态高势位建设是高校在新媒体境遇中的必然选择,在加强主流意识形态科学化的同时,应将新媒体平台的优势最大化,将主流意识形态认同教育置于学生全面发展和社会主义事业兴衰成败的高度。     

自媒体时代高校主流意识形态话语权建设研究

高校是人才培养的摇篮,是主流意识形态话语权建设的重要阵地,直接关系国家安全和社会稳定。但在当今自媒体高度发展的时代,自媒体的开放性和自主性、信息的海量化和碎片化以及多元化的特征对主流意识形态话语权构成巨大挑战。应对自媒体发展对高校主流意识形态的挑战,必须坚持守正创新、兼容并蓄、疏堵结合,不断拓展话语阵地、净化话语环境、转变话语范式,提升主流意识形态的话语引领力、影响力、掌控力。该文对此进行了专题研究。     

思政教育创新传播主流意识形态探究

主流意识形态是统治阶级在长期社会实践中形成的共同的价值观体系,是社会统治阶级利益的思想表达,并在一定程度上引导着社会群体的思想观念和价值行为。思政教育发挥着塑造人们的价值观、培养人们的政治素养的功能,与主流意识形态在本质上具有一致性。新的历史时期,面对国内外环境和现实条件的变化,加强主流意识形态建设、掌握意识形态的话语权具有非常重要的意义。思想政治教育发挥立德树人的作用,从根本上提升学生的综合素养,树立政治认同,巩固主流意识形态的精神引领作用,推动主流意识形态教育高质量发展。     

新时代高校意识形态话语权:特征、问题及应对

当前,高校意识形态话语表征主要体现为认知语境凸显工具理性色彩、话语表达方式蕴含符号隐喻逻辑、话语意义生成侧重凝聚思想共识、话语分析视角包含内外话语博弈。增强高校意识形态话语权,需处理好历史传统话语范式和时代全新动向、主流话语导向和话语受众特点、规范化理论传播和通俗化话语表达、中国特色话语体系和世界话语体系的矛盾关系。可以在加强顶层设计、厘清文化源流、紧扣时代脉搏、回归人本话语中探索增强高校意识形态话语权的行进路径。     

重构意识形态话语权:习近平思想政治教育工作重心与指向

当代中国依然面临意识形态的多样化与复杂化的局面,话语权重构面临新的机遇与挑战。习近平指出,意识形态工作是党的一项极端重要工作,把对意识形态工作的重视提升到一个新的历史高度。为巩固马克思主义意识形态领域的指导地位,应对社会思想意识与价值的多元化格局,解决网络新媒体发展带来的意识形态安全等新问题,重构意识形态话语权是习近平思想政治教育工作的重心与指向。在新时代,习近平从巩固马克思主义指导地位、完善话语体系建设、加强哲学社会科学建设以及发挥人民群众主体作用等维度重构中国当代意识形态话语权这个重大而又现实的问题。     

基于新媒体视域下的意识形态建设规律探索

以互联网、移动终端等为代表的中国新媒体发展给意识形态领域带来了深刻的影响,新媒体技术及应用进一步提升了意识形态主体的自主性、改变了意识形态的传播方式、影响了意识形态发展的格局、强化了意识形态的功能,给意识形态建设带来机遇的同时,也带来了严峻的挑战。在新媒体环境下,执政党应进一步探索意识形态建设规律,加强对意识形态工作的领导和管理,创新社会主义主流意识形态的传播格局,强化新媒体意识形态工作队伍建设,多渠道提升公众新媒介素养,注重维护意识形态安全和新媒体安全,不断提高意识形态建设的能力和水平。     

列宁维护国家意识形态安全的思想及现实启示北大核心CSSCI

维护国家意识形态安全是所有执政党的重要任务之一。列宁在领导苏维埃俄国建设发展时期,就同国内外敌对势力在意识形态领域进行过坚决斗争,也就加强苏俄意识形态安全建设作过大量精辟论述和实践探讨,形成了列宁关于维护国家意识形态安全的重要思想。我国现时期仍面临严重的意识形态安全威胁。列宁维护国家意识形态安全的思想启示我们,必须高度重视维护国家意识形态安全问题,充分发挥维护国家意识形态安全的主动性,掌握好主动权;并结合当今时代的新形势新特点,以贯彻落实总体国家安全观为依托,筑牢维护我国意识形态安全的屏障。