渗透在平面设计中的触觉设计

触觉对于感知世界和评价事物具有至关重要的作用,尤其在感觉定位及反应速度方面更具有无与伦比的特殊优势。社会经济的发展以及人们审美需求的日益提升,为平面设计领域带来了全新的机遇和挑战。为此,在平面设计中把握触觉特征并合理应用触觉元素成为时下视觉形式范畴的重要内涵。本文以平面设计与触觉设计为视角,重点探究触觉设计在平面设计中的表现以及应用所遵循的原则,并从对比度、整体性和情感需求等不同角度分析了触觉设计在平面设计中的渗透路径,以期传达出超越视觉的感动。     

触觉时序知觉的手臂交叉效应

触觉时序知觉的手臂交叉效应是指在触觉时序判断任务中,与手臂不交叉条件相比较,当被试两手臂跨身体中线交叉时触觉时序判断的表现显著下降。空间参考系、个体的性别和利手、视觉信息和视觉经验等是影响手臂交叉效应的主要因素,研究者提出了不同的观点试图对这种现象作出解释。通过这种有趣的现象了解人类的触觉知觉特征,对于人们的日常生活和人类工效学领域均具有重要的意义,但触觉时序知觉手臂交叉效应的影响因素及其作用机制还有很多问题值得我们进一步深入探讨。     

浅析触摸屏手机系统中的触觉反馈设计

随着触摸屏手机备受人们的青睐,触摸技术带来的问题也日益凸显。其中,触觉反馈技术成为触摸屏设计的关键技术之一。如何提高触觉反馈技术成为难题。本文从三个方面介绍触觉响应的的设计,为提高触觉反馈设计提供可能。同时也使得音频、视频及触觉一体化,可使用户体验触摸环境的乐趣。     

现代建筑装饰及室内外设计中材质语言发挥的作用分析

材质是现代建筑装饰及室内设计中重要的基础,也是现代建筑和室内文化情感体现的载体.随着建筑行业和室内设计的不断发展,材质性能以及其在建筑装饰和室内设计中发挥的作用不断得到丰富和深化.材质的使用有时是一种限定条件,有时是设计的一个出发点,材质的种类伴随社会的发展实现了多样化的呈现,新材质不断涌现.人们对于现代建筑装饰和室内设计中的材质,不仅注重其实用性,而且注重其审美性.材质逐渐作为一种艺术语言被人们应用在建筑装饰和室内设计中,摆脱了传统为了装饰而装饰的发展状况,逐渐转换成集合视觉、触觉等多种感官于一体的艺术语言形式.文章基于此种发展对现代建筑装饰及室内外设计中材质语言发挥的作用进行分析.     

钢琴教育与创造性思维的培养

钢琴教育作为一门音乐艺术,对于培养学生的创造性思维能力至关重要。通过演奏钢琴,人们利用听觉和触觉彼此沟通,让学生在演奏过程中感受美。作为钢琴教育家在钢琴教学中,不但要让学生学会钢琴技巧,还要培养学生的创造性思维能力。     

外语课堂多模态语篇设计及其功能理据探究

现代技术交流环境改变了人们的认知模式,传统的外语课堂单模态语篇设计已经被不同符号模态编码设计所取代,其中系统功能理论对不同视觉、听觉和动觉/触觉模态编码的信息交换起着重要的理论支撑作用。以《高级英语》为例,探讨外语课堂多模态语篇设计,以及相关的系统功能理据。     

外语课堂多模态语篇设计及其功能理据探究简

现代技术交流环境改变了人们的认知模式,传统的外语课堂单模态语篇设计已经被不同符号模态编码设计所取代,其中系统功能理论对不同视觉、听觉和动觉／触觉模态编码的信息交换起着重要的理论支撑作用。以《高级英语》为例,探讨外语课堂多模态语篇设计,以及相关的系统功能理据。     

基于触觉交互系统的造型设计综合性实验

提出了基于触觉交互系统的产品造型设计综合性实验课程,内容包括对产品实物进行激光测量,通过逆向建模得到CAD模型,结合触觉交互系统进行再设计,并快速成型出新的样品.实践证明,通过该综合实验,学生了解先进的产品设计开发技术和逆向工程基本原理和关键技术的综合理解和集成运用,从而增强学生的工程实践和创新设计能力.     

视觉语素下景泰蓝产品创新设计

阐述景泰蓝产品设计制作现状,分析存在问题。结合视觉语素原理,界定景泰蓝产品的构成要素及相关构件,通过例析视觉与触觉营造景泰蓝产品的复合肌理效果,探讨优化景泰蓝产品创新设计理念。     

基于徽派建筑元素的产品情感化设计研究与实践

现代生活中,人们对于融入文化内涵的产品需求日益增强。文章通过对徽派建筑元素特点的分析,解析产品设计中徽派建筑元素的具体表现形式,并以此为依据,结合用户对产品的文化情感和审美需求,进行创新设计实践。基于情感化设计理论和产品设计实践,设计出具有徽文化底蕴,符合用户文化情感需求的产品,为新时期的文化创新设计提供参考。     

绿色产品设计与适度包装

由于环境的不断恶化和世界经济长期发展的需要,保护环境和节约资源的观念已成为人们的共识。污染预防的根本性措施是在产品的设计阶段就考虑产品对环境的影响,在探索中发现:绿色设计和适度包装成为了主流。开放的贸易环境中,各国纷纷建立了非关税"绿色壁垒",我国也提出了绿色设计和包装的要求,加强了以生命周期评价为中心对产品的评价,以提高产品的市场竞争能力。     

关于卡通渲染三维图形的初步研究

随着真实感图形趋向于具有更强的真实感并提供更贴近现实世界的场景,在有些时候人们反而更想了解如何运用充分的非照片真实性渲染算法来对三维场景进行渲染。这篇文章将介绍有关非真实感图形学并且尝试有效的创建卡通风格的三维图形。     

基于设计心理学的产品体验设计多层次性研究

突出“人本”的时代,设计心理学越来越多地被运用在产品体验设计之中。设计心理学作为产品体验设计的基础,是产品设计中用户体验研究的重要依托,深蔼用户心理的设计总能凭借其与众不同的吸引力带给用户更有效、更舒服的体验。文章从基于设计心理学的产品体验设计的内涵讨论入手,分析了产品体验设计的用户心理特性,并通过对设计心理学理论的多层次性研究,延伸出新型的产品体验设计的层次化内涵。     

审美——走向心富

美在身边,美在心间——有人对美的存在视而不见,听而不闻,就是因为他们没有回到当下,没有关注自己的心灵,而是太多地把自己放置于扰攘而纷乱的外在场域中,包括随波逐流,追赶时尚,等等;审美发现是一种快乐,也是一种幸福——它需要有设身处地的感受、体验,需要有心灵的审视和情感的抚摸,要经过一个由生理感受转化为心理感受的过程;审美——走向心富。审美与心富是互为关系的,即,人的心灵的观照使审美成为可能,而审美实践的进行,则更有益于人的精神世界的丰富,以及人生境界的提升。对于审美者而言,其中往往即含蕴了或可意会的幸福感。     

悲剧的力量--宣泄、净化与生命力感

欣赏悲剧能引起人强烈的情绪波动，同时也促使我们去冷静地思考生命、生存之本质。故悲剧一方面能宣泄人的情绪，净化人的心灵，另一方面能触发人强烈的生命力感。它试图从两个方面来论述悲剧作用于人类的力量。     

植入式广告的运作模式和策略探析

随着娱乐化时代的到来,人们开始在生活中消费娱乐并在娱乐中体验消费,娱乐化成为消费趋势。广告也逐渐发展成用娱乐的方式来行销,因此,植入式广告大行其道。我们可从品牌符号意义以及整合营销传播等方面来探讨植入式广告的运作策略,分析植入式广告的构成要素和运作流程,构建出植入式广告的运作模式图,分析其发展趋势,以便能对业界更好地运用植入式广告提供借鉴。     

中国农村公共产品供给的制约因素分析

农村公共产品供给事关农民收入的增加和生活环境的改善,也是党的十七大报告提出,要＂着力保障和改善民生＂,＂加快推进以改善民生为重点的社会建设＂的重要内容。该文通过分析农村公共产品供给的制约因素,破解农村公共产品供给存在的主要问题,希望对将来更好地为农民提供公共产品,拉动内需,促进民生建设有所帮助。     

另一种校史：文化校史

文化校史是不同于传统型校史的另一种校史写作形态.要写好文化校史,必须努力做到有故事、有理念、有文采,进而面向知名人物、面向经典事件、面向民间语文.在相当程度上,民间语文作为落实有故事、有理念、有文采的有效途径,特别值得重视.对于目前正在进行的"中国大学文化百年研究"大型课题而言,文化校史的写作形态将确保中国大学文化百年研究在"内涵生产"的基础上找到良好的"传播策略".     

梁楷水墨画禅意浅析

梁楷是我国南宋时期著名的禅画画家,凭借"减笔"和"泼墨"在宋代画坛独占一席,他将无形的禅意通过有形的笔墨表现出来,深深打动着观者。其墨画禅意主要表现为:不拘一格的构图的"形",飘逸或狂放的人物的"形",洒脱随意的用笔的"形"。它们共同构成了一个富含禅意的格式塔整体。     

After Six Decades of Systematic Study of Creativity: What Do Teachers Need to Know About What It Is and How It Is Measured?

With creativity now being emphasized in schools, it is important for teachers to understand what it is and how it is measured. This review of the literature is an attempt to make sense of the many definitions and measures of creativity. As a result, this comprehensive review shows that most definitions agree that there are at least two criteria to judge whether a person or a product is creative or not, originality and usefulness. Organized according to Rhodes’s 3 P conceptualization of creativity—person, process, product, and press—more than 40 assessments used in creativity research were reviewed. Familiarity with the definitions, views of, and measurement of creativity can help teachers recognize and foster creativity in their students.