学习汨罗经验 实施素质教育

汨罗经验是李岚清副总理倡导推广的、推动全国实施素质教育的区域性的经验。今年6月27日到6月30日,国家教委在湖南岳阳市(汨罗是岳阳市下属的县级市)召开了“构建督导评估机制,推动实施素质教育汨罗研讨会”。会上,国家教委副主任柳斌同志做了重要讲话,国家教委副总督学陈德珍同志做了会议总结。汨罗会议是一个影响深远的会议,在我国基础教育由应试教育向素质教育转轨的过程中,它所具有的重     

推广汨罗经验要真抓实干

6月27日至30日,国家教育督导团在我省召开了“全国构建督导评估机制推动实施素质教育汨罗研讨会”,国家教委副主任柳斌出席会议并发表了重要讲话。在此之前,省政府办公厅行文转发了省教委《关于认真学习和推广汨罗市大面积推行素质教育经验的报告》,要求全省各地各部门结合实际推广泪罗经验。这是国家教委和省委、省政府以及省教委为贯彻执行李岚清副总理今年5月视察汨罗时关于“汨罗经验要逐步在全国推广”的重要讲话而采取的一系列实际步骤。     

试析汨罗教育改革的特色

试析汨罗教育改革的特色周信去年《人民教育》推出我省汨罗大面积推行素质教育的经验后，引起了中央领导同志的高度重视和全国各地教育工作者的广泛关注。那么，汨罗教育改革的主要特色是什么？我认为，汨罗教育改革的特色可以概括为“一个本质”、“九个特征”。一个本质...     

汨罗教育改革的本质和特征之探讨

学习汨罗教育改革的经验，只有把握其本质和特征才能产生积极效应。本文认为汨罗教育改革的本质就是“两全”，即全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量；特征就是“区域推进”和“刚性管理”。文中主要从汨罗大面积推行素质教育的目标、范围、类型、内容以及基本措施、运行机制等方面进行了分析与探讨。     

序幕已拉开 好戏要连台——全省实施素质教育示范县市区新举措综述

序幕已拉开好戏要连台——全省实施素质教育示范县市区新举措综述文／本刊记者倪正松国家教委将学习推广“汩罗经验”列为今年的五项工作重点之一，这无疑拉开了全国学习推广汨罗实施素质教育经验的序幕。在我省，“大力推广汨罗经验，全面推进素质教育”已成为各级党政领...     

走向新世纪的紧迫任务──关于实施素质教育的几点思考

新世纪的钟声日益临近,摆脱“应试教育”影响,向素质教育转变,越来越成为我国基础教育改革发展的主旋律和热门话题。特别是继去年6月,国家督导总团在湖南召开“构建督导评估机制,推动实施素质教育”研讨会,推广汨罗经验以后,国家教委又在烟台召开“全国中小学素质教育经验交流会”,李岚清副总理和国家教委领导出席了会议,并作了长篇报告。可以这么说,通过这些年的实践探索和研究,我国基础教育“转轨”实施素质教育的重要意义、总体思路、工作方针和政策措施不断明确,现在的主要任务是要进一步统一认识,认真组织实施,通过扎扎…     

在汨罗素质教育论坛上的讲话

1996年3月，湖南汨罗大面积推行素质教育的经验经媒体报道，在全国产生了重大影响，一场轰轰烈烈的素质教育改革由此在全国范围内蓬勃兴起。10年后的今天，人们不时想问：作为素质教育的首倡者，汨罗坚持和发展下去了吗？他们取得了怎样的成就？在新形势下，我们又该如何坚持素质教育？ 正是为了解答人们的这一系列疑问，5月22日，中国教育报刊社、湖南省教育学会、湖南省教育科学研究院、湖南教育报刊社在长沙联合举办了“汨罗素质教育论坛”，来自全国的200多名专家学者就此展开了热烈的讨论。多年来一直关注和支持汨罗素质教育的全国人大常委、中国国际教育交流协会会长柳斌同志（原国家教委党组副书记、副主任，国家总督学）亲临会场并发表了热情洋溢的讲话。湖南省教育学会的同志记录、整理出了这个讲话稿，并经柳斌同志审定，提供给本刊。本刊特将这篇讲话全文刊发。以飨读者。[编者按]     

汨罗基础教育改革经验的启示

本刊今年第2期推出了大型报道《大面积推行素质教育的探索——汨罗市中小学教育改革12年写真》,第3期发表了省委书记王茂林同志为推广汨罗经验作出的重要批示。省教委已将推广汨罗经验列为1996年工作重点之一。从这期开始。本刊特开设“大力推广汨罗经验,全面推进素质教育”专栏,请有关方面负责人、专家学者、各界人士发表真知灼见。     

贯彻全国高等理科教育工作座谈会精神 深化科大教育改革的设想

1990年7月25日至30日,国家教委在兰州召开了全国高等理科教育工作座谈会,为了贯彻这次座谈会和国家教委领导同志的讲话精神,进一步总结建校以来我校在教育改革中的经验,提出我校在新形势下如何深化教育改革的具体设想,并就专业结构问题提出原则性的意见,我们召开这次深化教育改革研讨会。     

汩罗在前进

唐之享副省长的批示 汨罗是区域性推进素质教育的典型,是我省教育改革的一面旗帜。在深化教育改革的今天,汨罗素质教育发展状况如何呢 ?刘际雄等同志深入汨罗调研采访,写出了《汨罗在前进》的报道,读后令人振奋。汨罗的同志在成绩和荣誉面前,没有止步,而是以崭新的视角审视自己的教育实践,虚心学习外地的经验,把自己置于新的起跑线上,开拓创新,不断深化,不断前进。全面实施素质教育,实施全面素质教育,这是第三次全国教育工作会议给我们提出的任务。我衷心希望全省教育系统要深入贯彻第三次全教会精神和全省教育科技工作会议精…     

教育大事记

●5月29日,国家教委副主任柳斌在听取在京国家督学情况通报后指出,当前基础教育的当务之急,是学习、推广汨罗等地的经验,推动应试教育向素质教育转变,初步建立起素质教育的运行机制。●5月30日,全国人大常委会《教育法》执法检查小组会议在人民大会堂召开,全国人大常委会《教育法》执法检查全面展开。●6月6日《中国青年报》报道,鉴于部分学校考试管理不严,学生考试作弊现象仍不同程度地存在,国家教委日前发出《关于严格高等学校考试管理及有关问题的通知》。●6月6日,以“保护儿童和青少年视力”为主题的首届全国     

如何从应试教育转为素质教育——汨罗经验给政府及其教育行政部门的启示

如何从应试教育转为素质教育——汨罗经验给政府及其教育行政部门的启示●吴椿指导我国跨世纪教育改革和发展的纲领性文件——《中国教育改革和发展纲要》中指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道……”如何从应试教育转为素质教育？去年开始广为宣传...     

在北京市普教领导干部会议上的报告（摘要）

在北京市普教领导干部会议上的报告（摘要）（１９９６年８月２９日）北京市教育委员会副主任陶春辉这次会议的主要任务是学习、贯彻国家教委最近召开的基础教育专题会议精神，学习汨罗经验，从我市实际出发，研究、探讨创设实施素质教育环境和条件，并建立运行机制的问题...     

基础教育走向素质教育任重而道远——国家教委副主任柳斌谈汨罗经验与素质教育

今年2月以来,汨罗教育成了我省乃至全国关注的热点。湖南基础教育的发展水平如何?汨罗经验对全国基础教育将会产生什么样的影响?基础教育要实现由应试教育向素质教育的转变,应在哪些方面下功夫?在6月27日至30日国家教育督导团召开的“全国构建督导评估机制推动实施素质教育汨罗研讨     

首届国际汉语文教育研讨会在京隆重召开

1997年10月21日至23日,由国家教委课程教材研究所、北京师范大学和全国中语会联合举办的“首届国际汉语文教育研讨会”,在北京师范大学英东楼学术会堂隆重召开。来自海内外的140多位汉语文教育专家欢聚一堂,共商汉语文教育改革大计。代表们回顾和总结了一个世纪以来汉语文教育改革与发展的历史,交流了新时期语文教育改革方面的经验,     

省委书记王茂林为推广汨罗经验作出重要批示

中共湖南省委书记王茂林,最近为推广汨罗大面积推行素质教育的经验,连续作出重要批示。 由《人民教育》记者和本刊记者联合采写的大型报道《大面积推行素质教育的探索——汨罗市中小学教育改革12年写真》(《人民教育》和本刊已于今年第2期同时发表)在送审期间便得到有关领导同志的高度重视。省委副书记、副省长郑培民,省政协主席刘正等同志不仅作出具体指示,而且亲临汨罗实地考察。今年1月31日,省政协     

全国职教工作会议在京召开

国家教委、国家经贸委、劳动部6月17日在北京联合召开全国职业教育工作会议.这次会议主要根据党中央、国务院大力发展职业教育的方针.制定实施《职业教育法》、《中国教育改革与发展纲要》的政策措施,总结交流“八五”期间职业教育改革和发展的经验,进一步明确跨世纪职业教育的目际和任务.     

第二次腾飞——湖南省岳阳市强化“两调”、深化素质教育改革写真

岳阳———湖南的北大门，处洞庭之东，挟长江之险。２０世纪９０年代，汨罗人以区域性推进素质教育的成功实践斐声全国，也推动着这里的教育改革蓬勃发展。进入新的世纪，岳阳各级党政领导和教育部门的同志站在更新更高的层面上思考，顺应时势，大力调整中小学布局，调整优化教师队伍，使由汨罗发端的素质教育在全市不断深化。人们说，汨罗经验的涌现是岳阳市推行素质教育的第一次腾飞，而目前实施的“两调”，则可称之为第二次腾飞。１９９６年２月，《人民教育》和《湖南教育》联合推出了汨罗市大面积推行素质教育的经验。时任中共中央政…     

加快贫困地区教育改革与发展促进脱贫致富奔小康

中国教育学会召开的“我国贫困地区教育改革与发展”研讨会,于1992年9月26日至30日在陕西商洛地区与国家教委、国务院扶贫办联合召开的全国贫困地区农村教育综合改革工作会议同时举行。与会同志听取了国家教委副主任王明达《加快发展与改革贫困地区教育,为脱贫致富多做贡献》的报告,交流了工作经验,赴商州市、丹凤县和商南县参观了教育综合改革现场;在闭幕式上听取了国家教委专职委员郭福昌的大会总结。会议期间,与会者以邓小平同志南巡谈话精神为指导,围绕“总结经验,解放思想,     

情感教育是转变“差生”的有效粘性手段

<正>一、教育转变“差生”的意义 学习汨罗经验,全面实施素质教育是当前教育改革向深层次发展的必然趋势。基础教育由“应试”教育向素质教育转变是教育领域里一场深刻变革,是从整体提高国民素质、大面积培养跨世纪人才的客观要求,是素质教育的“攻坚战”。