《历史教学》论文专辑（2002年增刊）9月出版

历史题材电视剧大多比较注重历史的真实性，这类电视作品对传播历史知识有一定的好处。由于它标明“正史电视剧”，因此，许多观众(包括广大中学生)把它等同于历史。所以，指出其中的历史知识方面的错误，应该说是很有意义的。本仅就近年来走红的历史题材电视剧中存在的知识性错误，择其要做一点辩析。     

革命历史题材电视剧历史价值观的表达

历史价值观对于革命历史题材电视剧创作的重要性日益凸显,成为创作中最为关键的一环。近年来,革命历史题材电视剧的制作和播出数量快速增长,成为电视剧平台的主要题材之一,优秀剧目不断出现,收到了良好的宣传、教育和革命历史普及效果。随着更多的创作者进入这一领域,作品中也出现了一些历史价值观混乱的问题。革命历史题材电视剧专注于对革命历史的表达、演绎和重现,强调主流价值观的优先地位,具有很强的意识形态属性。它除了要符合一般历史剧在历史价值观方面的基本要求之外,还具有特殊的评判标准,以及来自当代意识形态等方面的更加具体严谨的审视与观照。革命历史题材电视剧中的历史价值观应以马克思主义文艺理论和历史唯物主义为定位,准确把握“人民性”“客观性”和“当代性”的内涵与外延,努力实现革命历史题材电视剧历史价值观的正确表达。     

浅论历史题材电视剧的热播

历史题材电视剧是当下电视剧节目中的主要类型之一,同时也是文学传播的主要方法之一.本文就近年来央视热播的内地及港台历史题材的电视剧,从文学传播的角度来探讨其流行的原因、特点以及存在的问题.     

古装剧历史元素运用手法之探究:以《知否》为例

古装剧是以古代作为背景进行叙事的电视剧.历史元素是与历史人物、事件等相关联的内容知识,是历史题材电视剧的主要构成部分.《知否》在历史元素运用手法上遵循精品至上的理念,在将历史事象形象化、生动化地体现在观众面前的同时,以现实为依归,传递中华文化正能量,从而推动历史文化之传承.当下,"文化强国"的呼声日益强烈,理应立足历史...     

影视作品中"看"历史

当前历史题材的影视作品对学生认识历史知识有很大的影响，如何通过影视认识历史，如何发挥历史题材影视作品的正面功能等一系列问题对我们历史教师提出了新要求，因此，我们要通过各种途径引导学生，正确认识历史作品，激发学习历史的兴趣。     

论20世纪90年代中国大陆电视剧的历史转型——以知识社会学为视角

20世纪90年代是我国电视剧发展史上的一个重要时期,出现了一些新现象即室内电视剧的兴起,通俗电视剧的盛行,文学作品改编剧的风行,电视连续剧的流行,历史题材电视剧的热播。这些现象都是特定时代背景中的产物,文章对其产生的缘由进行知识社会学的考察,探讨这一时期大陆电视转型的历史过程。     

国产军事题材电视剧语境分析

20世纪90年代以来,国产军事题材电视剧受到广大观众的欢迎和好评.从语境的角度来看,国产军事题材电视剧正确地把握了主流意识形态的导向,融入了大众文化这一因子,契合了人们对革命历史的追忆心理,起到了主流文化价值观的凝聚作用.在一定程度上,正是这些因素促成了国产军事题材电视剧的兴起与繁荣.     

如何引导中学生观看历史题材电视剧

随着经济和科学技术的发展,几乎每家每户都拥有了电视,观看电视剧成为平民百姓生活中不可或缺的内容,其中历史题材电视剧也颇受广大观众青睐。信息技术的发展,网络技术的日益普及,学校教学设备的改进,使得历史电视剧走进了历史教育课堂,实现了教学资源的多样化。但由于历史题材电视剧自身的特殊属性（历史真实和艺术真实的综合体）,在再现历史真实过程时常常出现偏差,     

加强农村题材电视剧中的"农民性"创作,建设农村和谐文化

加强"农民性"研究,有助于提高农村题材电视剧的创作质量,有助于创作中坚持正确的价值观,促进农村和谐文化建设.目前农村题材电视剧在构建农民理想、发掘民间日常生活的文化资源以及增加戏剧性因素等三方面充分展现了农民的特质,艺术地表现了农民性的独特内容.     

多元文化语境中的历史题材电视剧--试析近十年大陆历史题材电视剧的几种类型

历史题材电视剧是影视业一道不可忽视的风景。近十年大陆出现的历史题材电视剧可以分为“正剧”、“戏说”、介于“正剧”和“戏说”之间、“诗剧”这四种类型，清晰展示了在当前多元文化语境中的历史电视剧的多元特征。