多种形式办学 直接有效服务

随着农村经济改革的不断深入,特别是实行丁联产承包责任制以后,农村成人教育的发展遇到了新的问题;农村经济向专业化、商品化和现代化转变,对农村成人教育的任务、内容和结构提出了新的课题。面对这些新问题、新课题,农村成人教育应如何调整和改革呢? 一、对农村成人教育的战略地位人人需要再认识我国10亿人口,8亿在农村,无疑农村教育所占的地位不可低估。我国深化改革的前景如何,国家、民族的前途如何,很大程度上取决于教育。因为经济的发展、振兴要靠科技,而科技取决于人     

面向新世纪的高等教育理念和使命

邓小平同志从发展社会生产力这一根本任务出发,深刻阐明了科学技术是第一生产力,教育是基础的道理。他指出:“教育是一个民族最根本的事业,四化建设的实现要靠知识、靠人才。”在新的历史时期,江泽民同志在分析世界科技革命和经济发展的新趋势之后指出:“当今世界综合国力的竞争越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争,     

谈谈提高劳动者素质的问题

本文试图运用社会主义初级阶段的理论,按照经济建设的要求,从成人教育的角度谈谈提高劳动者素质的问题,谨就教于同行。(一)我国正处在社会主义初级阶段,最根本的任务是发展生产力。而在生产力的诸因素中,最活跃和起决定作用的是人。不仅生产工具和生产资料要靠     

农民科技教育应在“活”上下功夫

农业的根本出路在科技、教育。农村成人教育是当代经济发展和科技进步的必要条件。随着社会主义市场经济体制的建立和不断完善,农村产业结构、劳动力结构和经营方式以及人的思想、意识和观念发生了深刻变化,这些都对农民的科技教育提出了新的要求。农民科技教育必须围绕...     

试论农广校教育的价值特点

发展经济靠科技,发展科技靠人才,而人才的培训靠教育。因此说,教育的价值就在于人才是宝、知识无价。无论是基础教育、高等教育,还是职业教育、成人教育,都是培养人才的摇篮,都是潜在的生产力,仅仅是因为教育形式不同,其教育价值的表现有所不同罢了。中国农业广播电视学校（简称“农广校”）是运用广播电视等现代通讯手段进行远距离教育的成人教育学校,与其他教育形式相比,其教育价值的表现有哪些特点呢?本文就此做点粗浅的论述,或许有益于读者。     

成人教育现代功能简析

我国的成人教育始于十九世纪末二十世纪初,经过一个世纪的曲折发展,已形成一个多层次、多规格、多形式的成人教育系统.对于没有受过教育的人,成人教育替代他们失去的基础教育;对于只受过不完备教育的人,成人教育补充他们没能接受的初等教育或职业教育;对于需要应付新的环境挑战的人,成人教育延长他们现有的教育;对于学历不达标的人,成人教育是达标教育;对于学历已达标的人,成人教育则提供进一步的继续教育.成人教育是整个教育事业的一个重要组成部分,面对新世纪日趋激烈的国际竞争,成人教育不单是科学文化知识的简单传授,而是科学素养的一种养成教育.科技是先进生产力的代表和集中体现,是综合国力竞争的重要因素.     

发展农村成教全面为“三农”服务

全面实现小康社会的奋斗目标关键在农村。农业的根本出路在科技、教育。农村成人教育是农村经济发展和科技进步的必要条件。随着社会主义市场经济的建立和不断完善，农村产业结构，劳动力结构和经营方式以及人的思想意识和观念都发生了深刻变化，这些都对农村成人教育提出了新的要求。农村成人教育只有坚持“面向农村，面向农民，面向农业生产，为农村经济建设服务”的办学方针，不断创新管理机制、教育机制和服务机制，为全面建设小康社会服务。     

牢牢把握高中地理教材的素质教育方向性

进入20世纪,特别是60年代以来,新的科学技术革命在全球兴起。尤其是信息时代的到来,对世界经济、政治、文化各方面都产生了十分深刻的影响。科学技术已经成为生产力中最活跃的因素。而科学技术是靠人来掌握的,因此,科学技术的竞争又表现为人才的竞争。     

浅议新农村建设背景下的农村成人教育

社会主义新农村建设为的是农民,靠的也是农民,培养新型农民是建设社会主义新农村成败与否的关键所在。本文在分析农村成人教育内涵和外延的基础上,提炼出新农村建设对农村成人教育的新要求;并结合农村成人教育在新农村建设中的新发展为农村成人教育的进一步发展提出了新策略。     

卫星电视教育与教育现代化

一、教育现代化及其基本特征 教育现代化是社会现代化的一个组成部分。国民受教育的程度反映了社会现代化的水平,现代教育是现代生产的产物。大工业生产要求劳动者掌握先进的科学技术,于是工业国家实施普及义务教育并建立了现代教育体系。教育现代化是一个历史过程。随着社会生产力的不断发展,科学技术的日益进步,教育现代化的程度也在不断提高。自本世纪中叶,人类社会迈向信息时代,新的科技革命和生产力对教育提出了更高的要求。     

论跨世纪成人教育管理人员心理素质的优化

管理是人类任何有组织、有目的的群体活动得以顺利开展并达到预期目的的不可缺少的保证。成人教育作为一种培养人的活动,它与别的群体活动一样,要有序地进行并取得成果,也离不开科学的管理。在即将跨入二十一世纪之际,社会主义现代化事业的发展和科技的迅速进步,对成人教育提出了新的更高的要求。要达到这一要求的关键是建设一支具有良好素质的成人教育管理队伍,而管理人员心理素质的优化,对提高成人教育管理队伍的素质,促进其发展有着极为重要的意义。一、跨世纪成入教育管理人员心理素质的基本要来管理人员的心理素质直接关系到管…     

在现阶段如何开展农村成人教育之我见

在现阶段如何开展农村成人教育之我见湖南周兰，王光辉农业要发展，一靠政策，二靠科技，三靠投入，但最终还是靠科技解决问题。科技兴农是一项长期的战略任务，要搞好科技兴农，必须有教育奠基。农村成人教育是与农村社会经济发展有直接联系的教育范畴。现在农村经济和社...     

抓好八项培训，拓展职教渠道

提高民族素质,除了加强基础教育、高等教育之外,就是要大力发展职业技术教育和农村成人教育。职业技术教育、农村成人教育的教育目标是用现代科学技术武装人,培养和造就一大批有文化、懂技术、善经营、会管理、具有较高素质的实用技术人才,并使之成为科技成果转化的实施者,使不同内容的现代科技成果通过不同的活动形式及时的转化为有效的生产力,加快科技长入经济,加速创新能力,提高整体经济效益,推动社会主义新农村建设的进程和全面建设小康社会、构建和谐社会的步伐。提高劳动者素质要靠大力开展科技培训,那么,基层成职教工作在新的形势下,应从哪些方面着手,确定培训方向和培训目的呢？在长期一线工作实践中,我们认为今后一个时期内应着重抓好以下方面的培训工作。     

对高等成人院校教学改革的几点认识

成人教育在世界范围内已经被确认,这不仅是新科技革命使知识需要更新,新的时代所出现的新事物客观也要求对从业人员进行再教育,如风糜世界的推销业、旅游业、招待业都需要对在职人员进行再培训。在中国,成人教育尽管已经历了十几年甚至几十年的成长过程,但它仍象刚刚出土的幼苗需要很好的培植。建国几十年中的政治动荡,使成人教育几起几落,尤其是由于国家计划的不周延,成人院校在1980年左右盲目大批涌现,致使目前的各成人院校生源严重不足,资金短缺,面临合并甚至无法存在的局面。但这决不意味着成人教育本身不符合客观要求,不符合国家的发展和民族的振兴。事实恰恰相反,成人教育这种形式是社会的需要,需要用法律的形式确定下来,并且需要认真地总结经验,提高教育教学质量。     

论人的全面发展及其与科技革命的关系

论人的全面发展及其与科技革命的关系姚伯茂根据邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”的思想，党中央提出要把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者的素质的轨道上来。所谓提高劳动者的素质，其实质就是人的发展。可见，党中央提出的这一方针，深刻揭示了科技革命与人...     

加强师德建设 投身教育事业

随着经济社会的快速发展,党和国家对教育、人才和科技提出了新的更高要求,并确立了“科教兴国、人才强国”的战略,吹响了“从人力资源大国向人才资源强国进军”的号角。社会发展靠科技,科技进步靠人才,人才培养靠教育,教育发展需要一支“德艺双馨”的教师队伍。教师的师德直接关系到“为谁培养人、培养什么人、如何培养人”的问题。因此,加强师德建设显得尤为重要。     

新加坡最大的成人教育机构──国家生产力局简介

新加坡最大的成人教育机构──国家生产力局简介夏德清，武素月新加坡最大的成人教育机构是国家生产力局。它是一个法定机构，成立于１９７２年，现有成员３００余人，由政府、工会、雇主及学术与专业人士组成。生产力就是知识与技术的结合。早在１９６９年，新加坡就提出...     

试论新时期的农村成人教育

随着我国新农村建设步伐的加快,农村成人教育也发生了变化,有了新的要求。鉴于此,本文从新时期农村成人教育实际出发,对农村成人教育进行了探讨,提出了几点个人的建议和认识,仅供参考。     

浅议如何搞好新型农民学历教育培训工作

社会主义新农村建设,需要大批有文化、懂科技、会经营、善管理的新型农民。这就对农村成人教育提出了新的更高的要求。农村成人教育必须以提高农民综合素质为核心,对农民进行学历提升和技能教育;办学必须与时俱进,拓宽发展思路,开辟新的发展空间,更好地为三农服务。     

唱红科技培训戏

近年来 ,随着党中央“科教兴农”战略的提出 ,河南省邓州市大力发展农村成人教育 ,以“５１１５”科技推广计划为载体 ,以成人学校为主阵地 ,调整和改进培训内容、形式和方法 ,围绕市场 ,紧贴经济 ,办起了具有一定特色、多样品种、实际实用的专业技术特长班和专业班 ,呈现出长短结合 ,土洋结合 ,上挂下联 ,全方位培训的新格局。农业发展 ,一靠政策 ,二靠投入 ,三靠科技 ,但归根到底还是靠科技。在农村 ,科学文化技术的传播主要靠成人教育。为全面推进成人教育为农业和农村工作服务 ,邓州市教委从“科教兴国”的战略高度出发 ,充分认识农村教…