高职师资培训——人力资源在高职教育上的开发

文章从人力资源开发的角度强调了高职师资对实现高职教育人才培养目标的重要性．分析了示范性高职院校建设对教师“具有‘双师素质’特色”、“具备课程开发与教学设计能力”等新要求。提出了通过“以合作企业为依托培训‘双师素质’教师”、“变‘知识型’常规培训为‘能力型’的创新培训培养教师课程开发与教学设计能力”和“借鉴国外经验,使培训途径多样化”等提高教师工作能力的对策。     

民办职业院校师资资源开发与管理

当前,民办职业院校的焦点已从办学的外部因素竞争转移到教育教学质量等内部因素的竞争上.而对教学质量等起着决定性作用的是教师.因此,对民办职业院校师资资源开发与管理的现状进行分析,并对完善这项工作的对策进行探讨,便有着重要的现实意义.     

高校人力资源开发与优化管理探索

高校的人力资源开发和管理是高校一项重要工作,也是影响高校发展的重要因素。因此,要认清当前高校人力资源管理中存在的问题,加大高校人力资源的开发,实现优化管理。     

民办高校师资问题及其优化策略

近年来,我国民办高校发展迅速,其在校学生实现了连续几年快速增长。随着民办高等学校规模的扩大,民办高等学校教师的队伍也日益壮大,然而,民办高等学校师资问题也逐渐暴露出来。本文分析了民办高校师资存在的现实问题,并提出若干师资优化的策略。     

论普通师资与优化教学

本文从“微格、特长教学”新模式的操作过程和反馈解读，论述普通师资也能优化教学，为新课改提供借鉴。     

论教育学院办学功能与师资开发

在教师教育新体制，教师专业化新思维，教育信息化新趋势和基础教育课程改革新课题的宏观背景下，独立设置的教育学院必须调整办学思路，重新审视与定位办学功能，反思自身师资对办学功能的转型与拓展的不适性，致力与师资的专业训练与发展，及适应中小学教师继续教育工程高起点，高水平，高质量深人开展的要求。     

论知识经济与我国人力资源开发

知识经济时代要求人才是专才通才,还具有创新精神、协作意识。人才资源是经济增长、企业生存、可持续发展的动力源泉。我国人才资源丰富,但总体素质较低,严重制约我国经济增长,其人力资源开发措施和对策是：改革传统教育模式,倡导人才终身开发,健全人才成长机制,实现人才资源共享。     

高职院校师资人力资源的开发

因为在办学指导思想及人才培养目标定位上有别于普通高等院校，因此，高职院校在师资需求上与普通高校相比，其侧重点也有所不同，大致可归纳为以下几点：     

论人力资源开发

加强人力资源开发,是转变经济增长方式的关键,是我国经济实现可持续发展的基本战略选择。     

民办高校教师人力资源管理现状探析

随着民办高校的不断发展壮大,在发展的过程中也出现了很多问题,尤其是民办高校教师人力资源管理方面,本文就当前民办高校教师人力资源管理现状及其存在的问题进行探讨,并提出相应解决的措施。     

浅谈民办高校的人力资源开发

高校之间的竞争体现在办学实力的竞争,而办学实力的竞争是人才的竞争。民办高校要想在激烈竞争中取得优势,实施合理而有效的人力资源开发具有十分重要的意义。民办高校应树立科学的人力资源开发与管理观念,优化整合人力资源结构。制定长远的培养开发规划,并努力激发教职工的主人翁意识。     

浅议高校的人力资源会计工作

高校人力资源会计就是将人力资本理论引入会计学领域，用经济分析的手段来鉴别和计量人力资源数据的一种会计程序和方法。高校人力资源会计的主体是一种可以资产化的特殊资源，是特殊的资本。围绕着这一特殊资产和费用的计量，目前有两种人力资源会计模式：人力资源价值会计和人力资源成本会计。正确地了解、把握高校人力资源会计的内涵与方法，不断丰富其科学化的内容，对更好地做好高校管理工作十分必要。     

论影响民办高校青年教师成长的学校因素

青年教师正逐渐成为民办高校教师队伍的主要力量。调查发现,物质待遇、发展平台、师资管理和学校文化等学校因素对民办高校青年教师的成长都有重要影响。民办高校应尽力为青年教师提供良好的发展平台、丰厚的物质待遇、科学的师资管理和积极和谐的学校文化,以促使其快速、健康成长。与此同时,青年教师也应该充分发挥内因的作用,争取获得尽可能好的个人成长。     

论民办高校青年教师的多重角色与素质发展

作为学校教学和科研工作的主力军,民办高校青年教师在学校发展中承担着多重角色,他们的素质发展是推动学校发展的关键因素。我国民办高等教育所处的社会环境、青年教师对自身职业的认同感不强等影响和制约了民办高校青年教师的素质发展。因此,应依法落实民办高校教师享有与公办高校教师同等的社会地位和权益;学校应为青年教师的成长与发展提供空间和舞台;青年教师自身也要增强责任感和使命感。     

民办高等学校教育资源利用率的提高及其评价

提高教育资源利用率是民办高校自身发展的需要。民办高校应对人力资源、财力资源、物力资源量的比例和质的结构合理配置,提高资源利用率。可以通过公式计算各类教育资源利用效率指标。     

论民办高校的核心竞争力

伴随着我国高等教育的快速发展及教育服务市场的对外开放,民办高校正面临着越来越激烈的竞争。要在这种激烈的竞争中生存并不断发展壮大,民办高校迫切需要形成核心竞争力。民办高校的民办体制正是民办高校核心竞争力之所在。民办高校必须从办学理念、战略决策、人力资源、组织管理等多方入手,形成自己的竞争优势。     

论民办高校的学科建设

学科建设水平是大学办学水平的主要标志。我国民办高等教育经过二十多年的发展,学科建设取得了显著成绩并形成了自己的特色。但由于自身条件和外部环境的限制,民办高校在学科建设上还存在许多亟待解决的问题。民办高校一定要从战略高度提高学科建设的认识,采取切实可行的措施,把学科建设工作搞上去。     

民办普通本科高校教学工作水平评估初探

开展民办普通本科高校教学工作水平评估具有重要的现实意义。应制定与民办普通本科高校特点相适应的教学工作水平评估指标体系。这有利于规范和提高民办普通本科高校教学工作水平,促进民办高等教育事业的可持续发展。     

民办高校经营与管理新探

民办高校的发展是我国高等教育适应市场需要的产物，经营和管理并重是民办高校健康发展的本质要求。民办高校要在市场中站稳脚跟，必须在生源市场、资本市场、劳动力就业市场充分发挥自主经营的优势；同时，确立科学、系统、全面、民主的管理观念，加强制度建设，实现管理规范化、制度化，使经营与管理相得益彰。     

民办高校的投入机制初探

民办高校经费投入渠道单一,学杂费是办学经费的主要来源,这制约了民办高等教育的发展。要加快建立民办高校投入机制,包括动力机制、吸纳机制、退出机制。为此目的,国家要重视民办高等教育,要明确投入主体的产权归属,健全相关的法律体系和民办高校的质量评估体系。