实现乡镇老年学校建设规范化

乡镇老年学校规范化建设是促进老年学校办学条件均衡发展,创造适合老年人开发体能、睿智、完善人格的学习环境,实现老年教育民主化、平等化、群体化、     

泰州市特殊教育学校

泰州市特殊教育学校创办于1987年11月,初名泰州市聋哑学校,1993年2月更名为"泰州市特殊教育学校"。为满足残疾教育事业发展的需要,1998年9月,学校开设了盲教学部,承担起盲九年义务教育的任务。2006年秋,学校增设了残疾人中等职业高中教学班。人文关怀文化立校和谐兴教——通州市二甲中学     

上海市教育信息化应用实践学校—今日学校

今日学校地处上海市东海之滨的南汇区书院镇,是上海市农村边远地区的一所九年一贯制学校。2007年,为了促进上海市农村中小学教育信息化的进程,上海市教育委员会颁发了《关于2007年400所农村中小学信息化环境设施建设的实施意见》,选取了南汇区的今日学校和闵行区的华漕中心小学作为农村“信息化应用实践学校”,由此拉开了今日学校探索信息化建设的序幕。     

建设学校文化 推动学校发展

嘉定区清水路小学的前身是疁西小学,地处蠹定镇西大街,由于交通不便,校舍简陋,生源流失严重。2006年9月,学校迁址清水路,更名为清水路小学。学校就此抓住发展契机,开展顶层设计,以建设新型学校文化为抓手,激活各项管理,促使学校发生了脱胎换骨的变化,由一所薄弱校跻身为嘉定区教育系统示范学校和上海市新优质学校之列。     

锻造学校精神使学校可持续发展

学校本是文化的圣地,能称为“百年名校”的学校,必有其文化的积淀。每所学校文化底蕴的深厚程度和学校的“亮点”都会因学校文化传承轨迹的不同而有差异。如何使学校有持续发展的动力?我认为,从学校文化的角度来谈,必须在积淀学校文化的过程中,有意识地、着力地锻造学校精神。我自1993年起任南开中学校长。天津南开中学校史从1904年算起。因这时学校开始了“新式学校”的课程体系,包括国文、数学、物理、化学、体育、英语等系统课程。我以天津南开中学百余年长盛不衰的内因分析为例,说明锻造学校精神,可使学校持续发展。对“文化”、“学校…     

办好基层老年学校努力实现老有所教

随着我国老龄化的发展,各地对老年教育工作日益重视,胜利油田经过几十年的探索,对如何做好新形势下的老年教育工作积累了经验.办好基层老年学校就是实现老有所教的有益尝试,本文结合油田实际分三部分论述了基层办学的现状、意义及途径.     

我省两所学校被认定为国家级重点中等职业学校

本刊讯2008年12月,教育部组织专家组对各地2008年申报的国家级重点中等职业学校备选学校进行了评审。共有110所学校达到了国家级重点中等职业学校标准,其中包含我省2所学校,分别是：镇安县职业教育中心,柞水县职业教育中心。     

天津市信息工程学校

学校始建于1983年,是由蓟县职业中等专业学校、蓟县中等专业学校和蓟县体育运动学校3校合并而成的,2004年被认定为国家重点中等专业学校,2010年正式更名为天津市信息工程学校,2011年9月,被列为第二批国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设单位。     

山东日照市机电工程学校

山东日照市机电工程学校前身为东港区第二职业中专,始建于1996年。1999年实施五校合一组建了职教中心,同年,被授予省级重点称号。2009年初,学校实施扩建工程,进一步改善了办学条件,扩大了办学规模,大大提升了学校的办学水平。2010年2月,学校被教育部认定为国家级重点中等职业学     

成都市二仙桥学校

环境孕育生命·营造温馨的生活氛圈 成都市二仙桥学校是2005年9月在城乡教育均衡化背景下成立的一所九年一贯制学校。成都市成华区委区政府和教育局投资·千多万元。完善了学校硬件设施：改造、新建了学校教学大楼、综合大楼和塑胶运动场;建成了学校远程教育系统、校园电视台和学校网站。     

东北育才学校简介

东北育才学校是1949年由张闻天、徐特立等老一辈无产阶级革命家创建的一所具有光荣革命传统的学校．是沈阳市教育局直属的省重点中学．是辽宁省首批示范性高中。1993年．学校被市教育局确定为优才教育实验学校：2007年,学校被评为“全国教育系统先进集体”：2006年,东北育才双语学校落成。同年,东北育才教育集团正式成立。此后,学校又合作创建了东北育才抚顺学校、东北育才悲鸿美术学校、东北育才丁香湖小学．并承担了招收新疆班的工作任务。     

北京市供销学校

北京市供销学校是市属财经类中等专业学校,隶属于北京市供销合作总社。1963年建校。1999年被市教委评估认定为普通中专骨干校：2002年学校通过了ISO9001国际质量管理体系认证：2004年被教育部评估认定为国家级重点中等职业学校。学校是北京市英语口语等级考试点、北京市计算机等级考试点、东北农业大学网络教育学院北京学习中心、北京广播电视大学工作站、首部职工素质教育教育培训工作站、     

上海市北郊学校

简介 上海市北郊学校是一所普通的九年一贯制学校,于2000年确立了“为每个孩子创造美好未来”的现代办学理念和“把北郊学校办成一所提供优质教育与优质服务的现代学校”的办学目标。两年多来,学校为实现办学理念和办学目标,将“人的生命质量”作为关注焦点,掀起了一场“学校重建”的变革运动。     

学校名片

北京市盲人学校创建于1874年,距今已有138年历史,是我国建立最早的一所特殊教育学校,也是目前北京市唯一的视障教育学校。     

学校名片

北京市盲人学校创建于1874年,距今已有138年历史,是我国建立最早的一所特殊教育学校,也是目前北京市唯一的视障教育学校。     

成都市二仙桥学校

环境孕育生命·营造温馨的生活氛圈 成都市二仙桥学校是2005年9月在城乡教育均衡化背景下成立的一所九年一贯制学校。成都市成华区委区政府和教育局投资·千多万元。完善了学校硬件设施：改造、新建了学校教学大楼、综合大楼和塑胶运动场；建成了学校远程教育系统、校园电视台和学校网站。     

校长引领学校 学校成就校长

<正>校长引领学校,学校成就校长,这是校长与学校互动发展的一个永恒的命题。人们常说。校长是学校的灵魂。较早提出这个论点的是伟大的人民教育家陶行知先生。1924年8月,陶行知在《申报·教育与人生》第24期发表了"半周岁的燕子矶国民学校——一个用钱少的活学校"一文。文章称赞丁超到燕子矶国民学校任职校长以来,学校发生了很大变化,"开一新纪元",成为一所令人"喜出望外"的"理想"的学校。为此,陶先生提出"校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要     

学校名片

<正>江苏省扬州市梅岭小学是一所底蕴丰厚、设施优良、环境优美、特色鲜明的现代化学校。学校坐落于钟灵毓秀、人文荟萃的古城扬州史可法路2号。学校创办于1947年,始名江都县立可法初级小学,1951年迁址更名为扬州市梅岭小学,1982年,成为江苏省实验小学,1999年,被授予江苏省模范学校的称号,2004年成为扬州市首批三星级实验学校之一。如今学校共有三个校     

首届上海社区学校发展论坛暨学校工作会议举行

2011年6月14日,首届上海社区学校发展论坛暨2011年上海市社区学校工作会议在上海图书馆举行。会议表彰了浦东新区洋泾街道社区学校等29所社区学校观摩点。     

学校效能研究与学校重建

追求学校教育质量与效能是当今世界各国基础教育改革的核心要旨.学校效能研究从揭示学校对学生的成就影响开始,其间经历有效学校运动到学校改进运动,其目的是改进学校,使学校成为有效能的学校.学校效能研究在40年的发展过程中在方法论上不断革新,试图揭示学校效能的因素,在实践层面为政府以及学校重建提供理论指引;同时学校效能研究面临着政治化、专门化和技术化问题,问题的解决有待于研究的进一步深化.