首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
朱在军 《成才之路》2014,(29):F0002-F0002
正29.加德纳一、生平介绍溢华德·加德纳(1942—),当代世界著名心理学家和教育学家,出生于美国宾夕法尼亚州,1965年从哈佛学院本科毕业后曾在美国伦敦经济学院学习一年,1971年在哈佛大学获博士学位。现任美国哈佛大学教育研究院心理学教授、教育学教授."零点计划"学术委员会主席,波七顿大学医学院神经学兼职教授.W 1983年创建多元智能理论,被  相似文献   

2.
张在军 《成才之路》2014,(18):F0002-F0002
18.斯宾塞 一、生平介绍 赫们特·斯寅塞(1820-1903),19世纪后半期英国著名的教育家、实证主义哲学家和社会学家。他出生于英格兰德化郡的一个风景秀丽的乡村里,其父亲、叔父、祖父都是教师。  相似文献   

3.
张在军 《成才之路》2013,(29):F0003-F0003
29.戴震 一、生平介绍 戴震(1723-1777),字东原,安徽休宁人,清代著名的唯物主义哲学家、教育家,也是我国十八世纪早期启蒙思想家中的重要代表人物。  相似文献   

4.
张在军 《成才之路》2014,(31):F0002-F0002
31.马寅初一、生平介绍马寅初(1882-1982),经济学家、教育学家、人口学家。1882年6月24日出生在浙江省嵊县浦口镇。1899年,进入上海"育英书馆",成绩年年班上第一。1902年,以优异成绩考入天津北洋大学。1906年,被送往美国公费留学,先入耶鲁大学,后入哥伦比亚大学,先后获得耶鲁大学经济学硕士学位和哥伦比亚大学经济学博士学位。他撰写的论文《纽约市的财政》,轰动了当时美国的财政界和经济界,被哥伦比亚大学列为一年级新生的教材。1915年回国,先后在北洋政府财政部当职员,在北京大学担任经济学教授。1919年,任北大第一任教务长。  相似文献   

5.
张在军 《成才之路》2014,(1):F0002-F0002
正1.苏格拉底一、生平介绍苏格拉底(前469-前399年),出生于雅典一个普通公民的家庭。早年继承父业,从事雕刻石像工作,后来研究哲学。他在雅典和当时许多智者辩论哲学问题,主要是关于伦理道德及教育、政治方面的问题。他被认为是当时最有智慧的人。作为公民,他曾三次参军作战,在战争中表现得顽强勇敢。此外,他还曾在雅典公民大会中担任过陪审官。在欧洲文化史上,他一直被当作是为追求真理而死的圣人,几乎与孔子在  相似文献   

6.
张在军 《成才之路》2014,(2):F0002-F0002
正2.柏拉图一、生平介绍柏拉图(前427——前347年)出生于雅典贵族,青年时从师苏格拉底。他一生著述颇丰,其教学思想主要集中在《理想国》和《法律篇》中。柏拉图生于一个较为富裕的贵族家庭,他的父亲是阿里斯通、母亲是克里提俄涅,他在家中排行老四。由于柏拉图出色的学习能力和其他才华,古希腊人还称赞他为阿波罗之子。柏拉图在四十岁时在雅典城外西北郊的圣城阿卡德米创立了自己的学校——阿卡德米学园(Academy),  相似文献   

7.
张在军 《成才之路》2014,(16):F0002-F0002
16.乌申斯基 一、生平介绍 康斯坦丁·德米特里耶维奇·乌申斯基(1823-1870)是19世纪俄同教育家。1823年2月19日,乌申斯基生于土拉城一个小官吏的家庭里。他在车尔尼柯夫省的庄园里度过了童年,在诺夫哥罗得——谢维尔斯克文科中学毕业后考入莫斯科大学法律系,除法律外,他还热心于哲学、文学和戏剧的学习与研究,兴趣十分广泛。  相似文献   

8.
张在军 《成才之路》2014,(15):F0002-F0002
一、生平介绍约翰·菲力德利赫·赫尔巴特(1776—1841)是近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家,科学教育学的奠基人。他出生在一个地方官和律师家庭,从小受到了严格的家庭教育,同时也广泛接受了各种新的思想。12岁到18岁在奥尔登堡古典中学学习期间,显露出他的天才。  相似文献   

9.
张在军 《成才之路》2013,(34):F0003-F0003
34.黄炎培 一、生平介绍 黄炎培(1878--1965),江苏川沙县(今属上海市)人。早年父母双亡。1887年随外祖父发蒙,接受传统教育。1899年在松江府以第一名取中秀才。1901年入南洋公学,选读外文科,受知于中文总教习蔡元培。  相似文献   

10.
张在军 《成才之路》2014,(30):F0002-F0002
正30.克鲁普斯卡娅一、生平介绍克鲁普斯卡娅,全名叫娜·康·克鲁普斯卡娅。一生致力于研究马克思主义教育科学,并做出了突出贡献。1869年2月26日,克鲁普斯卡娅出生在俄国彼得堡一个破产的贵族知识分子家庭。其父原是个旧军官,因同情革命被革职,其母婚前曾任小学教师。她14岁时,父亲病逝。此后与母亲相依为命。上中学时,受一位乡村女教师的影响,对教师工作产生了兴趣,中学毕业后当过一个时期的家庭教师。  相似文献   

11.
《成才之路》2013,(30):F0003-F0003
陈嘉庚(1874—1961),又名甲庚,字科次,著名爱国华侨领袖。  相似文献   

12.
张在军 《成才之路》2014,(14):F0002-F0002
14.傅立叶 一、生平介绍 夏尔·傅立叶是19世纪法国空想社会主义者。1772年4月7日他出生于法国贝占松市的一个商人家庭。 傅立叶9岁丧父,中学毕业后,傅立叶遵照家庭意愿去里昂经商。1789年他到巴黎,但没有参加当时的革命。1792年,20岁的傅立叶继承了他应得的遗产,第二年,吉伦特派策划反雅各宾派叛乱。不久,雅各宾派攻克里昂,他被逮捕。从此,他坚决主张用改良的手段来改造社会。傅立叶通过刻苦自学,积累了丰富的自然科学和社会科学知识。他在巴黎先后做过会计、出纳、发行员、文牍员、推销员和经纪人,前后达30多年,使他有机会深入了解和发现资本主义社会制度的种种弊端。1803年,他发表了《全世界和谐》一书,标志着他的思想初步形成,其中指出现实的文明制度将被“和谐制度”所取代。1807年,傅立叶在里昂自费出版了一本小册子《商业的欺诈》,对文明社会的商业作了无情的揭露和辛辣的讽刺。1808年又写出他第一部大部头著作--《关于四种运动和普遍命运的理论》。1827年,傅立叶出版了《经济的和协作的新世界》一书。他理想的“和谐社会”,是由一个个有组织的合作社组成,它的名称叫“法郎吉”。1832年,傅立叶和他的追随者在巴黎附近的凡格尔试办他所设想的“协作社”,但很快就失败了。1837年10月9日,傅立叶和两个信徒进行了长谈。第二天早晨,发现他已穿好衣服伏在床边去世了。  相似文献   

13.
张在军 《成才之路》2014,(28):F0002-F0002
一、生平介绍苏霍姆林斯基(1918—1970),著名教育理论家和实践家。1918年9月28日诞生于乌克兰一个农民家庭。1926年进本村小学上学,1933年从七年制学校毕业后进了克列明楚克师范学院的师资培训班。1935年,17岁的苏霍姆林斯基返回母校,成为一名农村小学教师。他一边努力工作,一边勤奋学习。  相似文献   

14.
张在军 《成才之路》2014,(22):F0002-F0002
22.蒙台梭利 一、生平介绍 玛丽亚·蒙台梭利(1870-1952),意大利著名教育家,蒙台梭利教育法的创始人。出生在意大利安科纳地区基亚拉瓦莱,年轻时爱好生物学,后对医学感兴趣。  相似文献   

15.
张在军 《成才之路》2014,(21):F0002-F0002
21.桑代克 一、生平介绍 桑代克(1874-1949)是美国心理学家和教育家。美国哥伦比亚学派的主要代表,动物心理实验的首创者,教育心理学体系和联结主义心理学的创始人。与吴伟士共同研究学习迁移,并设计了心理测验,为美国教育测验运动的领袖之一。1874年桑代克生于马萨诸塞州威廉斯堡一个牧师家庭。1891年进威斯莱大学学习,临毕业前一年开始学习心理学。1895年获文学士学位,同年转入哈佛大学,跟着著名心理学家詹姆士作研究。1896年存哈佛大学开始了关于动物学习的研究。以后得到卡特尔的帮助,转入哥伦比亚大学学习。1898年在卡特尔的指导下,获博士学位。1899年任哥伦比亚大学师范学院的心理学讲师。1903年升为该院心理学教授。在任教期间,根据卡特尔的建议,把对动物研究的技术应剧于儿童及年轻人,以后越来越多地用人做被试者,用大部分时间研究人类学习、教育及心理测验,成为心理测验运动的领导人物。他出版的《教育心理学》,是两方第一本以“教育心理学”命名的专著。此外,还创建并主持教育科学研究所的工作,培养了大批教师、教育行政领导人员和教育心理学研究人员。1913年在哈佛大学获文学士学位。1916年在同校获哲学博士学位。1919年-1953年历任哈佛大学化学系教授、系主任、校长。他曾任美国全国教育协会教育政策委员会的主席,美国科学协进会和美国全国教育理事会的会长。上世纪50年代,他由卡内基基金会资助,对中等教育和师范教育,进行了实地考察,发表报告,提出批评和改进建议,对美国教育很有实际影响。桑代克在学院任教40年之久,于1940年退休。1942年返回哈佛大学任詹姆士讲座教授,以此纪念40年前支持他进行小鸡实验的大师—詹姆士。1949年逝世。  相似文献   

16.
张在军 《成才之路》2013,(32):F0003-F0003
32.徐特立一、生平介绍徐特一(1877—1968)原名懋恂,又名立华,字师陶。  相似文献   

17.
张在军 《成才之路》2014,(6):F0002-F0002
正6.阿奎那一、生平介绍托马斯·阿奎那(1225年-1274年)是意大利13世纪神学家,最富有权威性的博学多识的经院哲学家,有"天使博士"之称。他生于意大利那不勒斯附近的洛卡塞卡城堡。5岁时,被其父送入蒙特卡西诺(Monte Cassino)大本尼狄克修道院,接受了为期9年的初等教育。不久,他又进入那不勒斯大学,学习传统的工艺。此时,他学习了亚里士多德的逻辑、科学和宇宙学等著作。1244年,阿奎那加入了多米尼克会。其时,著名学者、主教大阿尔伯特(ALbert the Great)正在多米尼克研究院执教。阿奎那以大阿尔伯特为师,学习亚里士多德的著作。1248年,阿奎那追随大阿尔伯特赴科隆办学。1252年.阿奎那前往巴黎  相似文献   

18.
张在军 《成才之路》2014,(23):F0002-F0002
23.马卡连柯 一、生平介绍 安·谢·码卡连柯(1888-1939)前苏联著名教育学家,也是一位富有才华的作家。父亲是一位正直有觉悟的油漆工。母亲是一位勤谨、持重的家庭妇女。马书连柯从小在这个友爱的家庭里受到良好而严格的教育。  相似文献   

19.
张在军 《成才之路》2014,(8):F0002-F0002
8.拉伯雷 一、生平介绍 拉伯雷(1494-1553),文艺复兴时期人物,出生在法国中部都兰省的希农城,父亲是个有钱的法官。他在父亲的庄园里度过了自由自在而快乐幸福的童年。十几岁乒乓,他被迫接受死气沉沉、枯燥无味的宗教教育,之后又进修道院当了修士。  相似文献   

20.
张在军 《成才之路》2013,(14):I0002-I0002
一、生平介绍胡瑗(993-1059)北宋学者、教育家。字翼之。江苏泰州海陵郡如皋县人。原籍陕西安定堡,门人学者称他为“安定先生”。他在如皋和湖州的藏书讲学处称为安定书院。胡瑷一生著述很多,现存的经学著作有门人编目的《周易口义》12卷、《洪范口义》2卷、《论语说》和《春秋说》各数条。有他同阮逸合著的《皇佑新乐图记》,还有丁宝书辑的《安定言行录》。有关教育的两本专著《学政条约》1卷、《武学规矩》1卷,已失传。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号