新时代高校"三全育人"保障机制构建研究

高校落实立德树人的根本任务就是要回归育人本质,以价值塑造为引领,构建多方协同联动的"三全育人"机制.通过构建"三全育人"的教育机制,强化教书育人的功能、打造"三全育人"联动机制,形成教育合力、完善"三全育人"工作机制,提升育人实效.     

构建高校"三全育人"长效机制

建立和完善全员、全程、全方位育人的体制机制,是当前高校思想政治工作的一项重要任务.当前高校在三全育人机制方面存在全员育人单打独斗,相互配合不到位;全过程育人缺乏系统性连续性,没有做到有效衔接;全方位育人存在重心偏移,没有形成协调机制等问题.要提升思想政治教育效果,必须建立健全三全育人工作机制,做到全员育人各主体...     

新时代高校思想政治工作"三全育人"模式研究

新时代社会发展要求下,全国各大高校肩负着立德树人三全育人的重要使命,同时高校也承担着培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要责任.目前,各高校已经全面开展三全育人工作.为了推进高校思想政治工作全面落实到位,2021年4月,教育部等八部委联合印发了《关于教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见...     

新时代民办应用型高校"三全育人"协同机制构建研究

民办应用型高校"三全育人"工作受育人理念、教育教学模式与学生管理手段、现代大学制度建设相对滞后的影响,致使专业性、实效性不强,深入开展受阻.民办应用型高校贯彻落实立德树人根本任务,必须通过创优育人理念、变革育人手段、以党建为统领健全现代大学制度来构建"三全育人"协同机制.具体来讲,要以学生为中心,构建校内外"三全育人"协同工作机制;强化师资队伍建设,彰显"三全育人"之全员优势;立足思政课程立德树人主阵地,提升课程思政的"三全育人"效能;科学规划布局,优化"三全育人"校园文化环境;各方积极参与,构筑"三全育人"协同工作平台;以党建为统领总结经验完善制度,开展"三全育人"试点改革.     

“三全育人”理念下高校组织育人模式创新探析

该文认为,"三全育人"作为宏观意义上的系统教育教学理念,在推进高校学生思想政治教育工作机制创新、优化内部课程体系以及完善学校育人模式等系列层面上具有不可忽略的重要意义,如何在"三全育人"基本理念指导下持续推进组织育人模式创新是目前高校教育教学与学校管理创新过程中的核心命题之一,需要各相关主体的高度重视和持续探索。     

"三全育人"背景下高校学生社团组织育人路径探析

作为高校团委"一心双环"团学组织格局的重要组成之一,学生社团组织已经成为高校"三全育人"工作的主阵地之一.近年来,高校学生社团类型及数量大增,社团人数明显增加,管理难度持续上升,为学生社团组织育人工作带来了巨大的挑战.因此,必须明晰学生社团组织育人工作困境,积极探索社团育人的有效途径,以全面推动高校育人工作的创新发展.     

构建高校思政教育"三全育人"模式的思考与探索

"三全育人"即全员育人、全过程育人以及全方位育人."三全育人"模式的优势在于能够从整体性、全面性的角度出发有效弥补当前高校思想政治教育中的不足,有助于学生树立正确的政治目标和政治方向.因此,从高校思想政治教育"三全育人"模式的含义出发,进一步探究高校思想政治"三全育人"模式特征,进而提出"三全育人"理念下高校思想政治教...     

基于“三全育人”理念的新时代高校网络育人路径研究

网络育人是落实立德树人根本任务的重要途径,是更加深入推进全员育人、全程育人、全方位育人的本质要求。在“互联网+”时代背景下,如何运用“互联网+”思维开展卓有成效的网络育人工作,已成为高校思政工作新的挑战。针对目前高校存在平台内容参差不齐、网络力量薄弱单一、网络平台黏性不足等问题,探索、构建“三全育人”视域下高校网络育人新模式,对于提升新时代高校网络思政格局、不断巩固和完善网络育人阵地具有重要借鉴意义。     

新时代高职院校"三全育人"模式构建研究

新时代我国高职教育进入内涵式发展的关键期,落实立德树人根本任务、健全"德技并修"的育人机制是新时代赋予高职院校"三全育人"的历史使命.从现状来看,高职院校面临着"三全育人"协同联动不足、评价机制不健全等诸多因素困扰.为此,探索高效的"三全育人"体制机制,建立学校、家庭、政府、企业、社会"五位一体"的协同育人模式与科学合理的育人成效评价机制,对构建高职院校思想政治工作体系,全面提升思想政治工作质量,培养德智体美劳全面发展的时代新人,具有系统性、全局性、战略性的重要意义.     

"三全育人"理念引导下高校思政教育改革探析

在高校思想政治教育工作中,构建全员育人、全过程育人、全方位育人的思想政治教育新格局,对于推进高校思想政治教育工作得以持续发展具有重要意义.在对"三全育人"理念所具有的内涵做出分析与论述的基础上,在"三全育人"理念引导下,对高校思想政治教育改革工作的开展与优化路径进行了研究与探讨,以期能够充分发挥出"三全育人"理念在高校...     

新时代高校劳动育人的多维度构建分析

文章首先就新时代背景下,我国高校劳动育人所涉及的相关理论进行概述,并在此基础上阐释了高校劳动育人的重要意义,最后从多个角度论述了高校劳动育人的有效构建方法,希望能够为从事高校相关教学活动的教职员工带来有意义的参考.     

新时代高校创新创业教育三融合模式研究

深化高校创新创业教育改革是推进高等教育综合改革的突破口。文章分析高校创新创业教育国内外研究现状,指出存在的问题,提出新时代高校创新创业教育三融合模式,指出创新创业教育要把握正确的思想政治方向,创新创业教育要融入专业教育全过程,创新创业教育要成为高等教育综合改革的突破口,并从课程层面和学校层面对三融合模式进行了实践探索。     

新时代高校资助育人路径探究

当前,我国资助工作体系日臻完善,已经能保障高校学生安心求学.随着高校学生受助需求多样性增强,发展性需求明显显现,高校的资助工作已经步入从保障性资助转变为精准资助和发展性资助的过渡阶段,这对高校资助育人工作提出了新的要求.基于高校资助育人工作的现状调研,探索"发展性资助"模式构建,扎实推进对家庭经济困难学生在"发展"上的...     

新时期我国高校民族团结教育研究述评

新时期,高校民族团结教育研究主要集中在高校开展民族团结教育的重要性、高校民族团结教育面临的挑战、高校民族团结教育的内容和加强高校民族团结教育的途径这四个方面。文章在对已有研究成果进行综合分析基础上提出了相关的理论思考。     

高校EAP心理健康教育模式构建研究

尝试在学校心理健康教育中借鉴引入EAP模式,力求构建出完整的EAP心理健康教育模式,包括心理状况调研、宣传推广、培训教育、效果评估及反馈等,作为一项心理援助与福利项目,发掘出EAP在心理健康教育工作中的系统性、科学性、实效性的优势。     

新时期高校德育教育的几点思考

新世纪新形势对高校德育教育提出了严峻的挑战,高校德育教育要改革教学方法灌输式、教育方式说教式、教育模式工具化、培养目标模式化等问题,适应新时期、新任务的需要,进一步加强德育教育的地位,延伸德育教育的目标,拓展德育教育的内容,开辟德育教育的新方法和新途径,进一步创新德育教育的模式。     

新时代应用型高校的劳动教育

新时代教育目标是构建全面发展的(德、智、体、美、劳)"五育"教育体系,为国家培养德、智、体、美、劳全面发展的劳动者.劳动教育要与"三个课堂"相结合,以"三个课堂"的模式,加强新时代应用型高校劳动教育,弘扬新时代劳动精神、工匠精神、劳模精神."第一课堂"树立正确的劳动观;"第二课堂"学思结合,知行转化;"第三课堂"紧扣时...     

新时代高校美育评价体系建设探析

高校美育评价体系是高校美育工作的重要组成部分,是对高校美育工作水平进行反馈和分析、对高校美育工作质量进行监督和考核、对高校美育工作效果进行追踪和检验的不可或缺的手段。对高校美育工作进行全面、客观和科学的评价有助于提高高校美育质量,增强高校对美育工作的重视程度,强化高校育人功能。当前高校美育评价存在美育评价认识不到位、方式落后、体系不健全等问题,新时代要以立德树人理念为引领,通过构建校内自评与校外他评的评价体系、创新评价方式,采用大数据评价技术等举措进行应对和完善,进一步强化高校美育的育人功能,培养具有崇高审美追求、高尚人格修养的高素质人才。     

新时期高校教师队伍师德师风建设研究

我国对高等教育十分重视,教师是我国高等教育的重要组成部分,高校教师队伍的质量关系到我国高等教育事业的长远发展,关系到我国高等人才的培养,关系到中华民族的伟大复兴。现阶段,我国高等教育教师在师德师风方面存在很多不足,教师队伍的质量有待进一步提升,开展高校教师队伍师德师风建设意义重大。文章分析了新时期高校教师队伍师德师风的现状及师德师风建设的意义,对其建设路径进行了探讨。