基于现代学徒制的高职院校学生德育工作方式

文章分析了现代学徒制对高职院校学生德育工作的影响,如德育对象的复杂化倾向、德育主体的多元化倾向、德育内容的丰富性倾向,进而提出了基于现代学徒制的高职院校学生德育工作方式:加强网络德育教育,提高德育教育的覆盖面;善用企业德育资源,构建校企联合德育平台;优化德育教育内容,打造开放式德育工作体系。     

浅析中小学德育梯次目标体系的构建

中小学德育梯次目标体系的构建是中小学德育体系建设的重要组成部分,对于实现中小学德育教育的科学化、规范化具有重要的意义。对于中小学德育梯次目标体系的建设来说,应当遵循德育教育的规律,制定科学的建设目标,使德育目标能够真正地推动中小学德育的发展,达到德育教育的目的。德育梯次目标体系决定了德育教育的内容和方法等,通过加强对中小学德育梯次目标体系建设的研究,进一步地发挥德育目标的作用,最终显示德育教育的效果。     

论市场经济条件下中专学校的德育教育

重视德育教育一直是我们党和国家一贯的教育方针和办学指导思想，审视当今世界和国内经济发展的新趋势、新特点，不难发现，中专德育教育正面临新问题、新情况，德育教育作为学校一项长期重要的工作，必须面对现实，积极研究和探索德育教育的新思路，进一步加强和改进德育教育方法，增强实效性，以适应和服务于社会主义市场经济的需要。充分认识市场经济对学校德育工作提出的新要求社会主义市场经济运营机制的不断完善，要求学校德育教育转变教育模式，重新构筑德育内容体系，并对学校的德育提出了新的要求。（一）要求教育者必须认真履行教…     

坚持德育为本 保证办学方向

一、德育是我党教育方针的核心内容,是统帅学校各项工作的灵魂;加强学员的德育教育,培养跨世纪的又红又专的社会主义接班人,是电大当前德育面临的迫切任务;二、根据教职工不同的工作职责,从不同的角度实现自己的育人目标,形成比较完整的学校德育教育体系;三、围绕社会主义办学方向,抓好德育内容、德育阵地、德育主体的具体落实.     

独立学院德育教育存在的问题及对策探索

德育教育在学生的成长过程中起着至关重要的作用。在科学发展观的指导下,本文结合昝立学院办学特点,分析了独立学院德育教育存在的一些问题,并提出从认识德育的重要性出发,科学确立德育目标、充实德育内容及改进德育工作者方法的探讨,旨在提高德育工作的有效性。     

社会学视域下的军校学员隐性德育教育体系构建

随着市场经济和中国军事变革的发展,军校学员的隐性德育教育也逐渐开展起来,其中所包含的问题也慢慢的显现出来了。而本文主要介绍的是在社会学视域下学员隐性德育教育体系的构建,进一步分析了学员隐性德育课程概述、学员隐性德育教育体系功能介绍以及社会学领域下学员隐形德育课程体系的构建,从而建立使隐形德育教育体系能和显性德育教育体系相互结合,实现德育教育体系的完善,使军校德育教育得到进一步的提升。     

试论高校德育与大学生价值实现

学校教育把德育放在首位,是我党一贯的办学方针。在新形势下,如何对大学生进行德育教育,德育教育与人的价值实现有什么关系。分析研究这一问题,既具有理论价值,又具有实践意义。     

加强和改进德育工作构建跨世纪育人工程

加强德育工作是坚持社会主义办学方向的必然要求。该文通过确立“德育首位”意识、准确把握德育工作目标、整体规划学校德育体系和建立德育工作考核评估等四个方面的阐述,明确了新形势下高校不断加强和改进德育教育工作的重要性。     

如何在初中数学教学中渗透德育教育

德育教育在整个教育教学中有着重要的地位,新的课程标准更是把它放在首要位置,作为基础学科的数学当然也要明确德育教育的重要性,这也是实施素质教育的一项重要内容。数学教师应积极在数学科中渗透德育教育,拓展德育阵地,增添德育渠道,丰富德育形式,扩充德育内容,在加强和改进未成年人思想道德建设中发挥重要作用。作为基础学科的数学,其本身的知识内容和知识体系已渗透了德育因素。教师应根据数学学科的特点,捕捉好德育的有利时机,运用恰当的方式,在数学教学过程中渗透德育教育。     

浅析网络文化背景下中职院校德育教育对策

科学技术迅速发展,网络文化风起云涌,改变了教育中知识传播和接受的途径和方式.由于办学体制和定位调整,中职院校生源不尽人意,因此中职院校的德育受到较大冲击,需要新的德育教育对策:改变德育教育方式,引导绿色上网,加强网络德育队伍建设.     

论新时期大学德育方法的发展

新时期德育模式的变化导致了德育方法的改变,要树立互动的德育观,讲求德育教育质量,求真务实,建立价值引导与自我建构的德育体系;通过课外活动、社会服务、心理咨询、大众传媒等方式进行综合的德育教育.     

高校专业课程中的德育体系构建研究

在立德树人为教育根本任务的大背景下,高校德育的重要性进一步凸显。同时传统的德育课程在内容和形式上都难以满足德育教学的需求,而德育课程与课程德育的有机结合为德育教育开拓出新思路。本文对以课程群及教学团队建设为载体,对高校专业课程的德育体系构建方法进行初步的探索。为高校德育教育方式及课程德育体系构建提供参考。     

关于高校德育教育发展的若干思考

随着社会经济、政治、文化教育、科技的发展,对高校德育教育发展的研究也应立足于社会发展的新形势,在匡正高校德育教育理解的基础上定位德育教育的基本内涵,对高校德育教育模式、德育人才队伍建设、德育评估体系等方面提出一些思考建议.     

基于互联网时代背景的中职德育教育研究

本文分析互联网在优化德育教育方法、丰富德育课程资源、拓展德育教育平台等方面的优势,从提升中职生媒体素养、推动德育信息化变革、构建网络化德育体系等三个方面提出思考,以全面提升中职德育的有效性。     

走出德育的“误区”——谈当前高校德育中存在的几个问题

“以德育为首”是社会主义大学的办学方针。当前,由于人们对德育教育内容、德育教学方法、德育工作职责、德育考核手段等问题存在着这样或那样的模糊认识,致使高校德育工作步履维艰,跟不上时代的发展变化,适应不了市场经济形势的要求。因此,要把“以德育为首”贯彻到底,就必须准确全面掌握德育教育内容,认清德育工作职责,采用多种教学方法,完善考核措施,走出德育的“误区”。     

现代主体性德育模式的构建对策研究

传统德育教育模式由于存在诸多弊端,逐渐被时代淘汰。现代社会需要一种全新的德育教育模式和理念——主体性德育模式。这种德育模式适应了现代社会发展的潮流,也与我国发展面临的国内国际实际状况息息相关。它既是当代教育改革的产物,又是对传统教育在德育方面的反思和批判。弄清主体性德育的内涵,它的特有理念,以及如何构建主体性德育教育模式,不仅有利于我们很好地认识它,而且有利于我们的教育实践。     

论高职学生德育教育体系中如何发挥学生社团的作用

高职学生在进行德育教育的过程中,有着区别于其他普通高等学校的一些特点,在实际的德育教育体系建设过程中,如何发挥学生社团的作用,是高职学校学生德育管理者应该重点思考的问题。本文就学生社团在高职学生德育体系中的作用进行探析,期望能够给予当前的高职学生德育教育发挥一定的理论指导作用。     

在小学语文教学中德育教育的渗透

在社会主义发展阶段,德育教育对于一个国家来说至关重要,当今社会各界对教育体系的关注程度越来越高,在小学这个德育培养的关键时期,在语文教学中渗透德育教育是一种灵活、高效的教学手段,能够更好地帮助小学生吸收德育知识,在其人生道路中起到关键作用。     

浅谈高职德育教育中传统文化基石作用的发挥

传统文化在德育教育的实施过程中发挥着其他文化不可替代的作用,中国教育体系中的德育教育一直是以传统文化为核心拓展出来,虽然近些年,全球文化联系日益紧密的情况下,很多文化思潮涌入了中国,对中国的文化体系产生了一定的冲击,但是依然不能动摇传统文化的基石地位。高职德育教育属于大学生德育教育体系中的一种,其教育内容与教育目标参照大学德育体系,但是其也具有高职德育教育的特点,只有分析出高职德育教育的特点,才能保证德育教育能够适应当前社会发展状况。     

小课题 大德育——引导学生在做课题中渗透德育初探

由于师资不到位、应试压力大、学生自我管理能力弱等方面的影响,现行的主要德育途径具有局限性,本文提出的通过引导初中学生做小课题从而渗透德育教育是一种以学生为主体的,融合学生的观察、体验及学习于一体的有效的德育途径,通过小课题大德育的德育途径,能够有效地强化初中学生的德育教育,形成德育体系。