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生本是以"一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生"为理念的教育体系。生本教育是强调主要依靠学(在学校和教师帮助下)的教育。《公差配合与测量技术》课程的理论性强,概念、定义难理解,导致难教、难学。 相似文献
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由人民教育出版社和北京教育科学研究院共同举办的“《教育走向生本》研讨会”近日在北京召开。与会者对广东省教育科学研究所郭思乐教授撰写的《教育走向生本》(人民教育出版社 2 0 0 1年 6月出版 )一书给予了积极的评价 ,并探讨了相关的教育教学的理论与实践问题。与会者认为 ,《教育走向生本》以“一切为了学生”、“高度尊重学生”、“全面依靠学生”为基本理念 ,有助于在观念和实践两个层面解决教师应如何正确看待自身的作用 ,又如何看待学生地位的理论问题 ;书中提出反对教学的虚体设计 ,强调教育应以学生为本、应以学生为真正主体进… 相似文献
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郭思乐教授在他的《教育走向生本》一书中给生本教育下了定义:所谓生本教育就是为学生好学而设计的教育。支撑生本教育体系的有三个基本理念是:价值观,一切为了学生;伦理观,高度尊重学生;行为观,全面依靠学生。笔者在工作中结合郭教授的生本教育理念,结合自己的教学管理工作,进行了一点浅显的探索。一、生本教育,关注学生自主学习 相似文献
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生本教育观点下的《线性代数》教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
生本教育体系的研究者提出了“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”教学行为观及其一系列教学方法论原则。依据这些符之有效的教育理念，在某班实施了《线性代数》教学实践和教学改革，课堂的教学面貌呈现出喜人的变化。学生普遍赞同此项教学改革，教学效果良好。 相似文献
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中职教育立足培养学生的技能及可持续发展,《Pho-toshop平面设计》生本教学是以生为本提升学生知识技能,培养学生创业创新能力的过程,符合中职教学目标,适应时代发展的需求。 相似文献
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暑假中,我有幸通读了华南师范大学著名博士生导师郭思乐的《教育走向生本》一书,书中＂一切为了儿童,高度尊重儿童,全面依靠儿童＂的理念贯穿全书,那些新颖的观点、独到的论述、富有哲理性的语言,让我们从全新的视角重新看待今天的教育。教育从师本走向生本的步伐已经迈出,学生真正成为学习主人的一天终将会到来。回顾以前走过的路,我们在做些什么？许多时候都是师本教育。虽然常常谈论教育改革,把学生当作学习的主体,但学生大部分是在教师操控的课堂内接受学习。 相似文献
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我校生本教学已经进行到了第四个年头,这其中涌现出一些以荆志强老师为代表的杰出人物。但是我在这场教学改革中渐行渐远,迷失了方向,在一次次的失败中,在一次次的伤痛中,只得回头重新审视自己的教学。暑假期间,又捧起郭思乐的《教育走向生本》,寻找生本改革的理论依据。还读了何建芬老师的《生本理念下的小学语文教学》和《生本让我们简 相似文献
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“生本教育“是近年来创立的一种教育理念和教育实践模式,是教育的新观念、新思路、新资源和新方法(见2008年21期《人民教育》杂志的长篇通讯《郭思乐和他的“生本教育“》)。生本教育实验开展10年来,在全国各地(含内地 相似文献
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李小娜 《中小学心理健康教育》2012,(16):42-43
学习《教育走向生本》一书,感受最深的是生本教育的全新理念给我们的思维带来了巨大冲击。生本教育尊重生命的发展．极大地挖掘了学生内在的潜能,增强了学生的自信心、表现欲和表达能力,使课堂充满了活力。“生本教育”的核心理念就是一切为了学生．高度尊重学生． 相似文献
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随着生本教育在各地中小学的广泛运用,生本教育能否在职业学校成功运用呢?本文作者通过分析生本教育在职业学校的可实施性,对生本教育的理念进行了探究,并联系自己在《企业管理》学科教学中的实际案例,得出生本教育给职业学校教育带来的喜人成效。 相似文献
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一、生本教学的内涵叶澜教授的《教育走向生本》中指出,生本教学是以学生作为教学本体,通过改变课堂的教学形式,开展多层次课堂教学的活动,发展和提升学生的感悟能力,实现课堂教学效益与生命质量的整体提升的教学。生本教学以学生为中心,努力让学生得到全面和谐的、主动的、可持续的发展。 相似文献
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职高《基础会计》教学应该落实"以生为本",以学习为中心、以学生为核心。本文结合教学实践,阐述了《基础会计》生本教学的内涵、基本程序及其注意事项。 相似文献
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何谓教育的“生本化”?广东省教育科学研究所所长郭思乐教授在《教育走向生本》一书中,对生本教育理论进行了精辟的论述。教育“生本化”是指以学生为本,以学生的发展为本的教育理念。它意味着“学生既是 相似文献
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随着全国生本教育理论与实践研习班第79期在淄博的举办,生本教育实验改革在淄博市基础教育阶段学校全面展开。郭思乐教授认为,生本教育是为学生好学而设计的教育。生本教育是以生命为本的教育,是以学为本的教育。生本教育是一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生的教育。广大教师在生本教育的实践中充分体会到教育的真谛,享受到教育的乐趣和学生生命力量的神奇,得到良好的专业发展。在此,笔者结合初中语文作文教学的实际,对初中作文教学中的生本教育实践进行了初步探索。 相似文献