Science education textbook research trends: a systematic literature review

The number of science education research papers has been rapidly rising in recent years. This number has been particularly influenced by researchers from non-English speaking countries who contribute to the field. With this number of papers, literature reviews gain in importance as they help researchers more easily orient themselves in problem areas. The authors of this study present a literature review on science textbook research. The importance of textbooks in education is indisputable, yet research in this field is surprisingly unbalanced between particular regions or states. In this paper, a review of 183 papers published between 2000 and 2018, indexed to the Web of Science database, is introduced. The results show that researchers in Europe and the USA focus on textbook research more than researchers elsewhere in the world. The textbooks most frequently researched on are science books for secondary schools. Textbook research consists mostly of analysing learning concepts and how concepts are integrated, non-textual elements in textbooks, visual representations, learning content or learning text analysis.     

《新综合科学》教材内容和编写形式分析

由远东教育出版社出版的《新综合科学》在上海试点使用已四年有余，在教学实践和相关研究中也提出了一些教学体会。那么按照上海二期课改的精神，《新综合科学》教材在目标理念方面又有哪些特点呢?本文主要应用文献法对《新综合科学》的教材进行了分析。     

我国计量学教材建设现状分析

为摸清我国计量学教材建设现状,进一步理清计量学教材建设思路,以网络工具为手段,对2000年以来我国出版的计量学相关教材进行了搜索,并对其进行了分类整理。在此基础上,对计量学教材的建设提出了几点建议,为下一步计量学教材编写工作奠定了良好的基础。     

美国教材《科学的维度》核心概念的表达特色

美国最新科学教育教材《科学的维度》在单元内容选择和编排方式上聚焦核心概念,体现了美国科学教育的新观念.本文以生命科学领域主题单元为例,分析该教材在核心概念表达方式上的5个特征.     

《科学》(七年级上册)教材解读及教学建议

本文从四个方面分析了上海教育版七年级《科学》教材 (上册 )的特点 ,即内容设计主题化 ,知识编排由近及远 ;倡导科学学习方式多元化 ;运用各种图形图表 ,传达多样化信息 ;特别重视科学过程与方法 ,主张探究式学习《科学》。并在此基础上提出适应该教材教学的观念与建议     

基于多模态话语分析的英语教材封面研究

随着社会信息的发展,多模态化在各个领域的应用已屡见不鲜。教材封面是教研领域中不可或缺的一部分,但是迄今为止关于教材封面的研究少之又少,教材封面多模态化的研究更是屈指可数。因此,以Kress和Theo Van Leeuwen的视觉语法理论为指导,结合了Halliday的系统功能语法理论,对两类英语教材封面多模态进行对比分析,以便更全面地解析封面信息,并使教材封面实现功能最大化。     

图书编辑学之我见

图书编辑学之我见是,图书编辑之于编辑即是拥有编辑学的共通特征;图书编辑之于图书即是受图书的特点及功能制约。图书编辑学不仅是一个丰富的理论形象,更多的还需要老师实践经验的充实。     

省精品教材《材料科学研究方法》的教学实践

《材料科学研究方法》教材的编写具有创新的思路和体系,在教学实践过程中采取了穿插大量实例、布置自由作业题--习作小论文等多种方法,取得了良好的效果.课程的教学对材料类专业学生的MSE素质教育和创新人才的培养起到了很好的促进作用.今后,应不断地完善教学内容和改进教学方法,以收到更好的效果.     

加拿大高中化学教材习题编制的比较分析

对加拿大高中化学优秀教材《化学11》的习题编制作了比较分析：从习题结构层次性、多样性、STSE思想、人文价值理念、研究性活动5个教学功能方面进行了评述。     

国外对教科书性别偏见的话语角色分析及启示

教科书话语角色分析有助于发现书中隐含的性别偏见,表现为男女在对话数量、社会期望、交际功能等方面的差异。以英国高校希腊语教科书为例,国外对教科书性别偏见的话语角色分析在样本选取、框架建构、技术运用和结果阐释等方面为我国教科书性别意识研究提供了有益启示：关注教科书中的对话内容,展开形式与功能的全面分析,结合社交情境探索男女差异,用多学科视角诠释分析结果。     

中外教育学教科书之比较及浅析

从对中国、美国、日本、前苏联的教育学基础教科书比较中可以看出,在中国教育学教科书中,有外国的影响和痕迹.如何处理中外教育学理论关系,也关系到中国教育学如何发展的问题.     

一套有特色有创新的教育学教材

本文是陕西省教育厅厅长胡致本同志为《新编普通教育学》和《新编普通教育学辅助教材》写的序言 ,题目为编者所加。这套教材经原省教委组织的专家组鉴定 ,获得肯定。现已由陕西人民教育出版社于 2 0 0 0年 7月出版发行 ,主编为刘亦农、张丕湘等同志     

美国高中化学教科书栏目特点的分析

本文以美国化学教科书<科学发现者.化学:概念和应用>为例,介绍其栏目组成,分析其栏目特点,并对我国教科书中栏目的编写与使用提出了建议.     

教科书话语之纬

我们以前对教科书话语的研究更多的是关注它们是什么?怎么样?而很少追问话语为什么是什么?为什么怎么样?其实教科书话语传递的不仅仅是知识、思想,更有使用者无法发现、体验到的社会控制和意义.本文不仅研究教科书话语存在的形式及体现意义,更关注教科书话语形成的过程、机制和话语背后的道德和价值预设.     

历史-逻辑方法与编辑学研究

本文对目前编辑学的思辨研究和历史研究方法进行了反思，在此基础上提出了历史一逻辑相统一的方法，是编辑学研究思维方式的一次创新。并指出编辑学研究方法越来越多样化。