卫星电视接收系统的调试

本文简单介绍了卫星电视接收系统的原理及常见的一种接收机，并对怎样对天线进行调试等一系列问题进行了阐述。     

VBI和IP数据接收系统的安装与调试

现代远程教育的基础在于远程课件资源的传输和交互活动，常见的形式有传统的无线电广播、地面电视广播、卫星电视广播和现代的计算机互联网、卫星IP数据传输、双向视频系统。电大系统主要采用卫星电视广播（含VBI数据传输）和卫星IP数据作为大面积传播课件资源的方式，本就VBI数据传输和卫星IP数据接收系统的安装调试和常见问题作了阐述。     

Ku频段卫星电视天线的接收技术

本文从卫星接收系统的选址、接收天线的选择、安装与调试和后期维护管理四个方面论述，完整介绍了Ku波段节目的接收和维护过程，从实用的角度出发，力求使文章对实际的安装调试工作有所帮助。     

卫星电视地面站的调整与接收实验研究

根据多次调整卫星地面站的经验，加之中央电视台开通加密频道，学校闭路电视网入市有线网，原建地面站和其他接收设备闲置的契机，设计了卫星地面站的调整和接收实验方法，既解决了设备的再利用问题，又为培养学生掌握有线电视方面的技术、技能提供了方便，找到了捷径。     

卫星电视的接收及系统

选择天线时应注意天线结构是否合理、板状天线与网状的选择、前馈天线和后馈天线的选择。卫星接收天线的调整,除了调整方位角和仰角以外,还要进行极化的调整。卫星电视的接收系统选择时要注意室外单元和接收机的技术指标及系统配置。     

卫星电视传播接收的有关问题及讨论

本文介绍了卫星电视接收中应掌握和注意的有关问题。对重要的名词概念,数据做了定性解释和简化计算。文中举例说明计算天线角度(仰角和方位角的简化方法)。还对地球阴影和太阳干扰进行了分析,给出了避免损失的办法。最后讨论了架设地面站应注意的问题和方法。     

小型卫星电视接收系统的选型与装调技术

本文用查表法简化了新建地球站设计程序,同时详细介绍卫星接收系统的选择与调试方法,对新建站和转星接收有一定的实用价值。     

现代远程教育卫星接收系统的安装和调试

一、卫星接收系统的构成及功能 卫星接收系统包括KU天线、高频头(LNB)、数字卫星接收机(IRD)、卫星多媒体数据接收卡(PC)等.它的构成如下图.     

卫星接收极化角计算公式的推导

根据卫星信号的极化与地面接收天线的极化定义基准不同，阐述了极化的概念，并利用球面三角形边的余弦定理和正弦定理，推导出极化角计算公式，为确定卫星电视极化角提供了简便方法．     

国内部分高校卫星电视接收系统建设现状分析--以网络资源调研为主体的分析

依据网络搜索的35所拥有卫星电视接收系统的高等院校网站内容作为研究对象，从网站提供的数据、设备、节目内容、节目利用方式等方面的现状进行分析研究，旨在为国内高校的卫星电视接收系统的建设提供发展思路。     

卫星电视广播与接收

讨论了卫星电视广播的基本过程,分析了卫星电视接收的主要设备和器件的工作原理。     

谈古代日本文学对中国文化的反接收现象

任何一种文化在将其影响延伸到另一种文化的存在范围时,都多少面临着一个被接收与否的问题。本文主要从文学的角度,结合日本古代文学作品中的相关材料,探讨古代日本文学中体现出来的对中国文化的反接收现象,并讨论了这种反接收现象后面所隐藏的深层原因。     

卫星电视数字压缩频道的接收

以宁德（１１９ ．５１°Ｅ,２６．６６°Ｎ） 接收亚洲２ 号（１００ ．５°Ｅ） 上的福建东南台节目为例,介绍数字卫星电视接收天线口径的计算方法以及怎样接收好数字卫星电视节目．     

天线接收辐射场时的合理位置

本文首先给出了电偶板子型发射天线的辐射场强；然后利用辐射场强分布规律并结一合天线的接收原理，分析了不同接收天线的最佳放置位置；最后简要说明实际放置方位与理论结果可能存在的差别．     

Ku波段数字卫星地面站的性能指标和安装调试

介绍了卫星接收系统的主要性能指标，卫星地面站建站实践中积累的经验及卫星地面接收站的安装和调试方法。     

小型室内电视机接收天线的理论探讨

本试图用螺旋振子阵天线来实现电视接收天线的小型化,为此对该型天线作了理论上探讨,包括耦合振子系的输入阻抗,方向系数及增益。     

日本三菱FX0N系列PLC运行调试及故障诊断

本对日本三菱电机公司最新推出的FXON系列PLC的安装方法、注意事项、外电源接入须知、输入电路接线规范、输出电路与负载联接处理等问题进行了研究，探讨了安装完毕后PLC的运行调试方法、维护检查步骤及故障诊断识别。强调了现场运用PLC的能力培养。     

介绍日本职业教育

为开阔全省职业教育系统领导干部的国际视野，借鉴发达国家发展教育的经验，省教育厅组织了有关学校领导参加教育考察团，分三批对日本进行基础教育、职业教育、教育改革等专题考察。本人连续三次任考察团秘书兼翻译随团出访。通过一系列考察活动，我们认为，日本经济发达，科技进步的基础，源自注重教育。日本职业教育的发展水平已经居世界先进行列，很多经验值得我们借鉴，很多操作办法值得我们学习。