《数控机床编程》课程的教学研究

文亨在对《数控机床编程》课程与数控专业工艺课程群中其他课程的关系进行研究的基础上，提出该课程的教学过程要突出工艺训练和操作训练，课程部分内容在“任务驱动”教学模式下采用数控仿真软件进行教学，努力实现课程教学与课程实训一体化，专业理论与实践操作一体化。     

课程改革的理论与实践

随着当代课程呈现出自组织性、体验性、不可重复性等特点，课程理论的功能及其与实践的关系也在悄然地发生着变化，即逐渐淡化了传统意义上对课程实践的指导性、预见性的追求，而更多地转向了对课程实践的解释与批判。这种变化启示我们，我国基础教育新课程改革必须重新审视理论与实践的关系．并调整课程改革中理论与实践相衔接的策略。     

行为导向教学法在程序设计课程中的互补应用

程序设计课程作为软件人才培养课程体系的核心模块，扎实的程序设计技能和专业化的职业工作素养是程序设计课程教学的两大目标。如何实施教学来实现专业技能和职业能力双重提升的教学目标就显得尤为重要。文章通过四步教学法、行为导向教学法在程序设计课程教学的应用实践，剖析了程序设计课程教学的特点及两种教学方法在教学中表现的互补性，为程序设计课程的施教者在整合专业技能训练与职业能力培养的教学方面提供了新的视角。     

浅谈网络教学中的教学设计

教育信息化为探索新的教学模式、方法、手段提供了机会，给教育教学领域改革带来了新的机遇。文章在调查网络课程现状的基础上，介绍了网络教学对教学设计的影响，归纳了网络课程的基本功能结构、网络教学中教学设计的有关内容以及应注意的问题．最后对网络课程的前景作了展望。     

数控技术应用课程教学探讨

通过对“数控技术及应用”课程的特点分析，以及针对我校当前数控技术及应用课程教学过程中存在的问题，提出了数控技术应用课程教学质量的途径和方法。     

重视和强化电子商务实验课的建设

电子商务课程主要包括理论课程讲授和实践课程的教学，理论课程的教学是实践课程的基础，实践课程的教学是理纯果程教学的升华，它们相互促进、互为补充。由于电子商务课程的教学具有在理论知识掌握的基础上，更强调电子商务实践的教学。文章对明确电子商务专业培养目标、制定实践教学计划、组织实践教学内容等方面进行了探讨。     

“以行动为导向”课程整合的实现与创新

文章探讨了高职教育中以“行动为导向”进行课程教育教学改革的模式，从宏观的角度分析了课程整合需要经过的途径与方法，并就其中应注意的问题提出讨论。     

高职模具专业《机械工程基础》的课堂教学改革与实践

文章结合《机械工程基础》的课程特点，介绍了在课堂教学中以能力为重点，以质量为核心，而进行的一些教学改革与实践。     

启发式教育在离散数学教学中的应用

《离散数学》是计算机专业的重要基础课程。针对此课程的特点和实践经验，提出了启发式教育在课程上的应用。充分调动学生学习积极性，从而提高教学效果。     

以“过程为中心”的信息技术教学方法——关于财经类专业信息技术教学方法的探讨

在财经类专业中进行信息技术教学，不但要注意强化学生应该具备的知识结构，同时还要改进教学方法，以提高信息技术类课程的教学质量。文章以“过程为中心”，进行信息技术类课程在会计、管理等专业教学中的改革，结合实际进一步培养学生的自学能力、合作能力、创新能力及思维能力，在信息技术教育的具体过程中使学生具备适应信息社会的必要基础。     

基于Flash的《化工制图》网络课程制作

文章本文介绍了运用Flash制作《化工制图》网络课程的特点，并针对在制作过程中出现的一些技术问题提出了相应的处理方法。     

应用文写作教学探索

在高等职业教育中，《应用文写作》教学要根据学生和课程的特点，在教学过程中，做到“一改变、二结合、三坚持”。     

《计算机网络》课程双语教学的改革探讨

双语教学是及时了解学科前沿最好的教学方法之一。文章讨论了目前双语教学中的存在的问题，就《计算机网络》课程在双语教学过程中的教材、课堂教学、实验设置、课程考核等方面的提出了改革意见，对于该课程的改革有一定借鉴意义。     

浅谈如何教好《经济法》

《经济法》这门课程为中职校财经专业的必修课，其特点是：内容繁多，时效性强、易变更，如何上好这门课程，让学生理解与掌握好，可从三方面入手。     

机电专业校本课程开发的实践与思考

职业教育的课程开发，主要涉及人才培养方案、课程标准、课程资源和课程实施评价等工作。职业教育的职业性、情境性和人本性等特性决定了职业教育课程开发的模式与普通教育课程开发的模式存在显著的差异。文章以机电专业为例，就职业教育校本课程开发的必要性、基本过程和开发要点等几个方面进行了阐述。     

“软件工厂”式项目教学的实践研究

为了适应企业软件产业的人才需求，我校将“软件工厂”引入计算机程序设计的课程教学之中，由此进行了“软件工厂”式项目教学的实践研究。文章从引入“软件工厂”的理论依据、课程的重组、项目的实施、最终教学效果及实施后的几点反思等方面来进行阐述，力求在计算机程序设计的教学中与企业的需求相接轨，不断优化教学过程和教学方法，提高学生的综合职业能力。     

项目课程模式探索与实践

高效的项目课程模式，其课程体系、教材体系、师资队伍、教学设施保障。要围绕着项目课程任务所规定的、与就业岗位工作任务紧密相关的行动化模块构建；学生的学习在体现职业环境特点的教学氛围中。围绕行动化学习项目，以完成工作化的学习任务为基础、在有目标的行动化学习中积累实践知识、获取理论知识。     

浅谈多媒体在《基础会计》教学中的合理应用

多媒体教学作为一种先进的教学方式被越来越多地应用于课堂教学。然而，在实际生活中，许多教师却对多媒体存在着认识上的误区，导致对其一些不合理的应用。文章在分析《基础会计》课程自身特点的前提下，结合多媒体的优势提出了多媒体技术在《基础会计》课堂教学中合理应用的几点看法。     

浅谈英语在Visual Foxpro教学中的应用

文章针对Visual Foxpro课程中命令众多的特点,初步探讨了非计算机专业学生在学习该课程时各个部分的困难,并阐述了如何将英语应用在VFP教学中.     

关于Photoshop教学的几点探讨

Photoshop是深受广大学生青睐的一门课程，但Photoshop也是一门较难掌握的课程。文章就学习过程中较难掌握的几类技术：图层技术、蒙版技术、通道技术以及综合运用技术进行了阐述。