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王海济 《中国教育发展研究杂志》2007,4(11):48-49
我们说人可以犯十次、二十次错误，但不能违法，更不能犯罪。犯了错误还可以改正，违法就要承担相应的法律责任，犯了罪就只能改造，失去自由，甚至生命。虽然只相差一个字，但后者付出的代价是无法想象的。那么违纪、违法、犯罪有哪些区别和内在联系呢？ 相似文献
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本文从理想气体绝热自由膨胀过程的本质出发,进一步论述了理想气体的绝热自由膨胀过程和等温膨胀,一般绝热过程的关系。澄清了一些易于忽略的错误认识。 相似文献
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从一次大战到二次大战，法国一直以欧洲头号军事大国自居，但二战爆发，只是５０来天，法军便被德军打得溃不成军，战败求和。法国便又经历了从亡国到民族复兴直到战胜德国这样一段曲折而壮烈的过程。其中教训主要是：指导思想的错误；错误的绥靖外交；军事建设的失误等 相似文献
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划分法院主动启动刑事再审的范围，不能以是否有利被告为标准，而应以是否因审判行为瑕疵导致生效裁判错误为标准。不能把原审法官合理的自由裁量视为错误，不能不顾诉讼成本对有审判行为瑕疵的案件一律再审。原审有瑕疵的审判行为因其指向的权利主体明确真实地同意而被除却瑕疵的，则不应启动再审纠错。 相似文献
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本文从量子统计出发证明了：１．不同组元的弱简并量子理想气体在粒子质量差δ→０时，绝热混合后其温度Ｔ将有一定突变的极值量，等温混合后自由能Ｆ也有一突变的极值量；２．当粒子热波长λ远小于粒子间的平均距离ｄ时，此极值量与经典理想气体的热力学计算结果一致；３．温度佯谬和自由能佯谬本质上是由组元粒子数密度的突变所引起的。 相似文献
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李永军 《白云职业技术学院学报》2002,9(1):37-38
以点心膨胀的实例为基础，探讨出点心疏松的气体来原于物理性因素、化学性因素有微生物因素三个方面，并且三方面因素是相互影响、相互关联的。 相似文献
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传统德育存在着许多问题，最突出的是不以受教育为主体，所传授的是剥离了人性内涵的空洞的道德规范，在实施中背离了把握人性所特有的过程与规律。这些都可以统称传统德育的“人学空场”问题。在理论层面上，造成“人学空场”的原因主要有：人与社会关系的错误理解；人与道德关系认识的倒置；把握人与把握物方式同一化。 相似文献
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作者设计了一种观察气体放电的简使实验方法，并结合实验．进行了有关气压与放电电压关系的分析及相关探究． 相似文献
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作者在“物体的内能 热量”一节中讲到“空气在膨胀时对外做功”，有一位同学提出反对意见：“气体在膨胀时不一定对外做功，也可能是外界对气体做功”，并举例如下： 相似文献
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文章提出了简单颗粒流的热传导模型；根据稠密气体运动学理论，运用随颗粒速度而变化的自由程，理论推导了简单颗粒流的有效热导率表达式。当Biot数小于0．1时，有效热导率解析结果可适用于Biot数和Fourier数的乘积（biFo数）的整个范围。讨论了颗粒固体体积百分比和数对有效热导率的影响，结论比已有的研究结果更准确。 相似文献
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针对一本教案中的错误和一道错误的习题,根据波速由介质决定的物理规律,引用一组声波传播速度的数据,论述"固体物质中的声速最大"的说法不妥. 相似文献
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冉杰 《番禺职业技术学院学报》2004,3(2):1-4
从古希腊生长起来的自然权利与实在法权利二元对立的观点是康德所有权思想的理论基石；康德将所有权理解为既是自然的同时又是实在法的；康德统一自然权利和实在法权利的这一企图为黑格尔继承，但他也失败了。康德和黑格尔失败的原因是：他们将自然权利与实在法权利之间的价值关系错误地理解为事实关系。 相似文献
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江世勇 《乐山师范学院学报》2003,18(2):110-113
交际法作为目前外语教学中比较流行的方法，在应用中仍存在着许多问题，其中对自由和控制的理解仍然存在的偏差显得尤为突出，因此在教学中出现了一定的误区：对学生的自由控制得过多或对自由失去控制。这两种错误的理解直接导致了教学效果的不理想。因此我们在教学中应该对学生的自由予以科学的控制并建立相应的评价机制。 相似文献
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破产财产构成要件研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王黎明 《洛阳师范学院学报》2004,23(4):39-40,53
从构成要件上讲 ,破产财产必须是破产宣告时为破产人所有或经营管理的和破产宣告后至破产程序终结前所取得的财产及财产权利 ,以及破产人将来行使的财产请求权 ,且必须是依法能够强制执行的 ,位于国内的财产以及可能取回的位于国外的财产 相似文献