书品与人品

书品与人品马青坡职业的责任，要我每天批改学生的书法作业，审示着一根根的墨线。一根墨线看来似乎很简单，但出于不同人之手，却能唤起不同的情绪，唤起我要从那些纵横纭纷的线条中，去寻觅人品。最初我发现：凡坚硬的线条，总是出于那些刚阿不屈的学生之乎；凡柔软的线...     

杂谈画品人品

纵观古今画坛,善画者不计其数,而寥寥可数能载入史册的画家皆是品格超绝,品艺兼优,他们不仅留下了不朽的画卷珍品,更传下了许多脍炙人口的美德佳话,令后世人因其迹以摹其品而为见其人。后人在珍爱其笔墨珍宝时,更钦佩其人的高贵人品。他们的画与品同为千古芳名。而那些失节败德的书画家,虽有艺技仍皆为后人所唾弃。如“宋之燕京、秦桧、明之严嵩,爵位尊崇,书法文学皆臻高品,何以后人唾弃之,淹没不传,实因其人大节已亏,其余技更一钱不值矣。”(引《颐园论画》类编332页),又如清代王觉斯,书画皆好,因他丧失民族气节,遭后人厌恶,书法也淹没不传…     

试论人品与画品

<正> 我国古代美术史上,人品与画品的关系一直纠缠不清,二者之间是否存在必然联系、以及就审美本质,哪些方面有关联,更是问题的关键,本文试就此作以探讨。 人品,即人物品操。它是对人物的德行,才能,风采等等方面的品评,这种品评又包括两个方面,一方面是政治性人物品操,一方面是审美性人物品操,而这两方面     

人品与画品学习体会谈

本文主要论述了人品与画品的关系,即画品——人品之投影,从而由这个关系所决定我们的学习中不仅要注重绘画技艺的高超,更要注重人品的修养。引导我们在学习绘画时应相信自己的特殊之天分、读万卷书,行万里路、刻苦虚心学习他人的长处。     

张謇的书品、人品与审美情趣

我很喜欢张謇的字,一见其真迹字体,便会很有兴味地观赏。有幸收藏其书法成扇一把,每当夜阑人静、风清月朗,常会情不自禁地取出摩挲把玩。不只他的书品深深地吸引着我,他的人品、审美情趣,也有经久不衰的引人魅力。　　　　　　一张謇（１８５３—１９２６年）,字季直,号啬翁,书法落款謇字写得看上去象繁体“宝宝”二字,又被人们戏称为“张宝宝”,江苏南通人,晚清史上以状元致力于实业和教育兴国著称于世。传世张謇书法作品,理应很多。他二十岁时,已自称“索书者众”,日记中有“笔墨之忙,竟日无暇曼”;二十一岁日记中则有“…     

我国古代书坛人品和书品述评

本文述评了我国古代书坛论人品和书品的关系时,也受着“中庸”的影响和制约。二者一致是书法理论中的传统观念:学书先立品,学书先做人,书如其人.字如其人,人如其字,人品高,书品自然高;二者不一致是书法理论中的新观念:人品只是对书品极高者的功外修养的要求,书品毕竟才是书法家艺术本体的最高要求。     

人品、官品与书品——读《颜真卿评传》

颜真卿是儒家后人的典范。颜真卿在为人、为官和为书方面,皆是后人楷模。通过对颜氏为人之道、为官之道、为书之途三方面进行考证,结合中国共产党成立90周年的实际意义,指出共产党员特别是领导干部应该树立忠义、诚信、正直、清廉的品质,做为人民服务的楷模。     

德艺双修方能练就真本事——颜真卿书品、人品的评价

学习一门技艺,要充分了解其产生的历史背景和人文环境。本文通过对颜真卿人品书品的评价。意在倡导德育教育的重要性,艺术水平的高低与人格光辉是相辅相成、相得益彰的。     

画品如人品——浅析艺术家的美丽心灵

真正的艺术不是娱人耳目,而是震撼心灵.在大师的作品里仿佛有一个魂,在触摸着观赏者的心灵,那个魂正是透过画面背后艺术家的美丽的心灵     

画即是人——人品画品关系的再探讨

人品与画品分属不同范畴,有各自的内涵。它们之间的联系是隐晦的、曲折的。文章对历史上有关人品与画品关系的论述做了评述,运用心理学方法对历史事例进行分析,得出自己的观点。     

“字如其人”：论颜真卿书品出于人品的导向意义

“字如其人”说法古来有之,体现了书法艺术与作者品格的联系。颜真卿不仅是书法名家,在历代叙事和书写中,他也往往被尊为道德楷模、民族英雄,是典型的德艺双馨书法家。在分析“字如其人”这一文化观念演变的基础上,以颜真卿为个案,通过剖析其作品和人品之间的关系,有助于人们更加清晰地认识到历史时空中颜真卿形象的建构。在文化艺术高质量发展的今天,通过颜真卿来研究“字如其人”的文化观更具导向意义。     

从“书品”到“人品”——写字教学中的素质教育

让写字教学从传统的技能训练中走出来，纳入素质教育的整体框架中，对学生进行审美陶冶、人文教育、能力培养的素质教育。     

马一浮书品、书论及学术生涯评述

马一浮书品、书论及学术生涯评述刘光明马一浮先生，名浮，字一浮，号湛翁，别署蠲叟，或蠲戏老人，浙江绍兴人，生于１８８３年，卒于１９６７年。马先生学识渊博，学贯中西，青年时代留学美、日诸国，通习英、法、德、日、拉丁文，于西方学术、文艺颇多造诣。中年后潜心...     

练字、恋书、炼人品

三四月份的金山春意盎然,而坐落在千年古镇的吕巷小学,却别有一番热闹景象。教学楼底层的通道上,布置着汉字演变和书法家与书法作品的图文,一名语文老师正带领同学们在过道里上课;二楼的图书室里,展示着一幅幅道劲的书法作品、一张张充满童趣的图画;而绿地的花坛边更是热闹,在书法老师的指导下,孩子们正在用毛笔蘸水在方砖上进行无纸练笔……孩子们用手中的笔,将金山的春天描绘成一幅多彩的水墨画,令参加上海市书法教育培训交流研讨活动的老师们赞不绝口。     

练字、恋书、炼人品

三四月份的金山春意盎然，而坐落在千年古镇的吕巷小学，却别有一番热闹景象。教学楼底层的通道上，布置着汉字演变和书法家与书法作品的图，一名语老师正带领同学们在过道里上课；二楼的图书室里，展示着一幅幅遒劲的书法作品、一张张充满童趣的图画；而绿地的花坛边更是热闹，在书法老师的指导下，孩子们正在用毛笔蘸水在方砖上进行无纸练笔……孩子们用手中的笔，将金山的春天描绘成一幅多彩的水墨画，令参加上海市书法教育培训交流研讨活动的老师们赞不绝口。[第一段]     

言为心声,文如其人——评范仲淹的作品和人品

范仲淹是北宋早期的政治家、文学家。他青年时期就“慨然有志于天下” ,为官后积极有为 ,颇多善政 ;后来又致力于改革 ,领导了有名的“庆历新政”。虽然因刚直敢言 ,一生被贬官数次 ,却始终坚持自己的政治理想。他那胸怀天下的远大抱负 ,不计得失的开阔胸襟 ,忧国忧民的高洁情怀和一片赤子深情在作品中多有体现 ;尤其是“先天下之忧而忧 ,后天下之乐而乐”的名言 ,我们今天读来仍肃然起敬     

科研态度、人品及其他

带学生十多年了,从硕士生到博士生,我从一名新手逐渐成为有经验的老师。研究生,顾名思义,应该以培养学会做研究为目的。在培养过程中要着重学习某个领域的专业理论知识,掌握基本技能和实验技巧。此外,还应该有意识地培养科研过程中所需的思考方式,并进行科研道德教育。前两者的教育在我国的高校和研究所里是普遍进行的,但后两者尚没有全面普及,仅在某些机构和某些课题组中进行。虽然我从事的是药物化学研究,培养的也是这个专业的研究生,但有些培养内容是能够在各专业间共通的。     

王力：人品、人脉决定成功率

“中关村有4种人：既会做又会卖的,不会做不会卖的、会做不会卖的和会卖不会做的。谁能做得比较成功？”这是著名决策咨询专家、另类思维学者王力与柳传志曾经探讨过的一个话题。王力的观点是：“既会做又会卖是最好的．最惨的就是会做不会卖的。”在他看来,会做不会卖的还不如不会做也不会卖的。