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鼻的通气和嗅(xiù)觉功能,主要依靠肺气的作用,肺气和呼吸好,鼻的嗅觉才能灵敏。为了预防伤风感冒、打喷嚏(pēntì)、鼻痒(yǎnɡ)等症状,可以经常按摩鼻部。方法是先用拇指外侧沿鼻翼两侧上下按摩30次左右。接着,按摩鼻翼两侧的“迎香穴”15~20次(迎香穴在鼻唇沟中,鼻翼外侧0.5厘米)。手法由轻到重,不要损伤皮肤。早晨起床前、晚间睡觉前各按摩一次,其余空闲时间也可进行。能增强局部气血流通,加强鼻的耐寒能力,可有效预防感冒和鼻病,还能治疗伤风、鼻塞等疾病。虽然鼻腔粘膜有过滤、清洁作用,但是如果经常洗鼻,可及时清除鼻腔内干痂(ji… 相似文献
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(一)推摩小指、无名指均从指尖向指根方向,各推摩90~100次;用拇指按压被推摩另一手指尖,食指垫在被推摩指背后,从指腹推至指根,无名指亦同。 相似文献
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某校为了加强教职工上班管理,出台了一整套考勤制度,其中对大家影响最大的就是《上班签到、考勤制度》。该制度有如下两条规定:1.签到时间:每天上、下午上课铃响前20分钟开始签到,至上课铃响止。缺签1次罚20元:2.病假1天扣10元(住院1天扣5元),事假1天扣20元。 相似文献
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以拇、食、中三指指腹分别从第二颈椎棘突外侧缘和乳突部起自上而下捏拿对侧斜方肌、胸锁乳突肌,左右交替进行各10次。1以拇、食指指腹捏拿对侧天柱(哑门穴旁开1.3寸,斜方肌的外缘)、肩井(大椎穴与肩峰连线的中点)穴,左右交替操作1分钟。3以两手手掌反复搓揉颈部,搓至有温热感为宜,同时用双手拇指按揉风池、合谷穴各1分钟。5用多指指腹从第二颈椎平面起自上而下捏拿项部肌肉至第七颈椎平面7~10次,再用拇指揉捏颈韧带6~10次。2以中指按揉对侧缺盆(锁骨上窝中央,前正中线旁开4寸)、肩外俞(第一胸椎棘突下旁开3寸)、膏盲(第四胸椎棘突下旁开3… 相似文献
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《长江工程职业技术学院学报》2016,(3)
湖南省马迹塘至安化高速公路康家台隧道浅埋段过冲沟,埋深5~20m,冲沟常年流水,最浅埋深5m。本段地质为碎石土,强风化砂岩,节理发育,构造裂隙发育。岩土层内含少量第四系孔隙水及构造裂隙水,雨季水量较大。为此,研究并实施自进式锚杆结合小导管预注双液浆的施工方案,以期快速、安全、高效通过上述复杂的地质浅埋地段。 相似文献
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殷娜 《渭南师范学院学报》2004,(Z2)
传统书法对人品和书品的一致强调得过于绝对和片面 ,“重人品轻书品”的观念影响至深。不管“以人废书”或“以人重书”都会给书法品评和发展带来负面影响。书法作为一门艺术也有其独立的审美价值和标准 ,两者不能等同更不能互相代替。 相似文献
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廖紫微 《中学历史教学参考》2023,(11):70-72
<正>2022年是《义务教育历史课程标准(2022年版)》颁布、实施之年,是“双减”政策倒逼课堂教学必须走有内涵、内生型、指向核心素养的高质量发展之年。初中历史传统课程重知识、轻素养,重灌输、轻吸引,重识记、轻迁移,教师教学陈旧落后,学生学习僵化死板,学生对初中历史学习兴趣不浓、体验不够、感悟不深、思维不强,不仅感到难、繁、乱,学完后还抓不住核心要义,无法很好地落地核心素养。“双减”政策背景下,教师不断思考与探索创新教学方式,转变学生学习方式,指向核心素养,减负提质增效,将成为新趋势、新常态。 相似文献
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"中毒"本是个动宾结构的词,其后可以接表程度的成分作补语,以描述中毒的情况如何,在语言使用中与浅、深、轻都可搭配,只是没有与"重"搭配的情况。下面是从北京大学汉语语言学研究中心的语料库中检索到的语料: 相似文献
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“中毒”本是个动宾结构的词,其后可以接表程度的成分作补语,以描述中毒的情况如何,在语言使用中与浅、深、轻都可搭配,只是没有与“重”搭配的情况。下面是从北京大学汉语语言学研究中心的语料库中检索到的语料: 相似文献