论华为的“狼性文化”

企业文化是一种无形的资产和力量。它在企业内部形成一种凝聚力量,使得全体员工共同奋斗,实现企业的目标。具体到华为身上来说,华为以“狼性文化”为核心的企业文化在华为的创业阶段起到了非常重要的作用。这种“狼性文化”所体现出来的“敏锐的嗅觉、不屈不挠,奋不顾身的进攻精神、群体奋斗”的重要特征使得华为从管理层到各个员工之间都产生了一种凝聚力量和激励功能。     

比较和反思狼文化写作

工业化以来,随着人与自然关系的日趋紧张。文学中的狼文化写作数量明显增加,更被赋予了前所未有的自我反思的精神内涵。本文据此选择美国作家杰克·伦敦的《旷野的呼唤》与中国作家姜戎的《狼图腾》这两部主要以狼为审美载体的小说,分别以文化指向,形象塑造,作品内涵等方面进行比较分析,反思和探讨彼此在人与自然关系,人性与狼性关系方面的异同及经验教训。     

后现代语境下"狼"形象的文化解读

在异彩纷呈的后现代语境下,作为食肉动物的“狼”频频出现于艺术领域。该形象改变了传统文化中单一的文化内涵,呈现出多元化发展的态势:从残忍、贪婪、狡诈的代名词到人类内在精神依托的艺术文化符号;从为人忽视的可憎形象到消费社会倍受欢迎的文化亮点;从主体理性桎梏的对象到艺术解构的对象。     

企业"人、狼文化型管理"的冲突与应对策略

“人、狼文化”是现代企业管理中人性和狼性两种文化及思想状态。“人、狼文化型管理”之间必然存在着一定的冲突;“刚柔并济、内外兼修、求同存异、兼收并蓄、稳中有变”是解决冲突的应对策略。     

高尚的狼性

诺贝尔生物学奖获得者劳伦兹，曾详细地记录了两只美洲森林狼的一场战斗：     

解读狼性 提升人性——读《狼图腾》对高校图书馆如何面对生存与发展的思考

读《狼图腾》,狼性精神,狼性文化对促进高校图书馆团队精神的加强,对高校图书馆的生存与发展,具有十分重要的理论意义与实践意义。当今世界,许多领域已经感悟到了狼性精神扣狼性文化对人类社会发展及生存的重要作用,认真分析、解读狼性,学习狼身上的所特有而自己欠缺的特质。从而形成自己独有的团队行为标准。即所谓的“狼性文化”。狼性精神,狼性文化与大学图书馆团队精神二者的契合关系,指出了大学图书馆可持续发展的途径。     

透视"狼文化热":缘于忧患,旨在自强!

"狼文化热"高温一如既往。既有作品表现对传统的珍现与反思,又有作品对"狼文化"的现实意义进行排演,还有科学家对"狼文化"精神内核的理性剖析。"狼文化热"有深层的精神和文化原因。"狼文化热"利于提高中国人的"精神造血"功能,益于中华民族的精神重建。     

出土文物中反映的朱提堂狼青铜文化

本文分六个部分,依据出土的青铜器论述了汉晋时昭通文化史的一些问题,同时涉及民族考证,邦县设置、社会性质等。     

还狼之魅：《断头台》中的狼形象

《断头台》对狼形象的刻画反拨以往的人类偏见,改变了那种对其残暴、邪恶的片面夸大,写出了狼作为自然一分子在求生存的狭缝中所做出的挣扎和无奈,展现其爱子、爱家、友善、忠诚的一面。与传统的狼形象相比,有了一定程度的超越。     

拒绝狼性 劝人为善

21世纪中国舆论界和教育界出现了一种新思潮，那就是狼性崇拜，见诸几本畅销书和零星的报刊文字。狼性崇拜者断定汉民族缺乏狼性，只有羊性，所以在历史上屡屡被游牧民族欺负，最后又被西方列强欺负。如果人们不加考察，随便听昕，会觉得很有道理，而如果仔细考察一下，就会发现那是大谬不然的。     

狼性对人性的启示——《狼图腾》读后感

所有那些关于狼的传说和故事正在从我们的记忆中退去,留给我们和后代的仅仅是一些道德的诅咒和刻意谩骂的字符。如果不是《狼图腾》这本书,狼——尤其是蒙古狼——这个中国古代的图腾,就会像某些宇宙的暗物质一样,远离地球和人类,漂浮在不可知的永远里,漠视着我们的无知和愚昧。笔者读后,深感受益匪浅,领会本书思想的同时,从草原狼与狼性、狼性人与羊性人等几个方面阐述了狼性对人性的启示。     

论教师教育的“狼性观”

我们的社会正处于转型期,像羊一样“听话”的孩子是难以承受未来社会激烈竞争的．未来的人才们需要的是像狼一样的独立生存能力、良好竞争心态、超强的韧性及自信好胜的性格品质．只有具有这些良好品质才能在社会竞赛中更好地生存下去。为此,本文着眼于对教师教育的狼性意识进行探讨,提出相关建议．以期教育者们能够更好地促进学生强者气质的形成。     

走出营销的“狼性”误区

在营销界，对狼性的推崇，源自于管理者对营销团队的软弱、麻木、委靡、散漫、慵懒等习气的痛恨。管理者不能漠视团队的衰败，于是把狼性作为团队的精神食粮用以激励，梦想打造和拥有一支能征善战，战必能胜的“狼之队”。     

狼性法则在高校贫困生心理健康教育中的应用

狼性法则是从狼的品性中提炼总结出来的生存哲学。面对高校贫困生出现的心理问题,可以尝试采取狼性法则的教育方法,辩证地筛选那些积极正面的内容,采用理论讲座、互动沟通,并结合户外实践等方式对贫困生进行综合教育。     

“狼”之我见——关于《狼》的解析

如何正确把握语文教学中的课文解读,仍是困扰广大中学语文教师的一个难题.以教学教材经典篇目《狼》为例指出,不能盲目教条地从“本本”出发,完全依照教参解析课文内容,用“人本位主义”的惯性思维,目的性地给狼冠以恶名,抹杀学生对事物本身真谛的探究,这样的教学缺乏想象空间.     

孩子有了“狼性”多可爱

一位长年在阿拉斯加进行野外工作的人，曾经以自己的亲身经历，讲述了一个关于狼族的动人故事：有一次，当他从雪车上下来，正准备开始搜集资料时，一阵强烈地被“跟踪”感觉，蓦地涌上心头。他惊恐地发现，身后的一小片树林里，有五六只狼正目光专注地凝视着他，银灰色的狼群融入纷飞的白雪之中……狼群寸步不离地跟随着他，当他踏上雪地越野车驶离现场时。狼群依旧立于原处，注视着他的离去。     

对狼性形象的另类认知——《狼图腾》的现实意义

《狼图腾》是一部以内蒙古草原的狼为主要描写对象的长篇小说,它以几十个狼的故事为主体,通过为数不多的几个人物的活动将其串连起来,情节奇绝而神秘,悬念跌出,引人入胜。狼在小说中一改我们过去熟知的狡诈、残暴、歹毒、忘恩负义的形象,而被赋予了一种全新的地位和解读。文中的"狼性"成了英勇、义气、智慧、具有团队精神和献身精神、不屈不挠视死如归的人类的老师和图腾。这种"狼性"在全球化和市场经济中无论对生态环境还是对个人生活都具有一定的现实意义。     

“狼性”企业还是“羊性”企业?——职场新人要了解点企业文化

如今,越来越多的企业将文化建设当作安身立命的根本。企业文化不仅影响着企业定位,企业发展,更影响着每一个企业员工的工作态度和工作走向。有些企业管理严苛,有些企业倡导和谐,有些企业推崇残酷竞争的“狼性”文化,有些企业教导责任温馨的“羊性”文化。     

在小学体育教学中培养学生的“狼性”

在适者生存、优胜劣汰的世界,像羊一样逆来顺受、安于现状的孩子,是难以承受未来社会的激烈竞争的,甘做羔羊者终必为狼所吃。所以我们给予孩子的应该是狼的教育,从小培养学生像狼一样的独立生存能力、良好竞争心态、超强的韧性及自信好胜的性格。     

狼"黠"在哪里

在《狼》的末尾,作者用一个“黠”字来概括狼的特点。那么,狼到底“黠”在哪里?文章第一段对两狼的描写用了四个字:“缀行甚远”。狼遇屠不是直接扑上去,而是跟随着走了很远,说明狼行事非常谨慎,跟随很远以弄清对方虚实,“知己知彼”才能“百战不殆”,此一“黠”也。第三段写屠夫占据有利地形,“持刀”自卫。“狼不敢前,耽耽相向”,说明狼在形势对我不利的情况下,不蛮干,不冒险,采取僵持对峙的守势打持久战,并积极想办法,谋对策,此二“黠”也。第四段开头就写“少时,一狼径去。”是一只狼放弃了吗?非也!这只狼假装离开,“意将隧入以攻其后也…