体育院系球类课教学结构初探

本文在总结球类课常规教学结构的基础上,剖析其传统教学结构存在四个方面的缺点。提出了新的教学结构的设想,它包括一个主体结构和教师的教学法结构与学生的认知心理结构。通过实验表明,这种教学结构符合最优化的教学思想;符合对球类课教学过程实施最优控制的原则;符合教学改革的发展趋势。     

高校公共体育球类选项课教学模式研究

介绍了公共体育球类选项课教学改革的步骤和方法，认为分层次教学是高校公共体育选项课的基本教学模式，过程评价和终结评价相结合的综合评价是较为科学的评价方法。     

速滑教学中学生情绪波动的调控方法

速滑课教学中学生易受外部环境影响,产生情绪波动。本文介绍4种方法,可有效地调控不良情绪、稳定教学秩序,顺利完成教学任务。     

高校球类专项课的考核与心理训练

高校的大学生在球类专项课的考核中,心理障碍的表现十分普遍和频繁,本文对此进行了原因分析和有针对性的心理训练方法的探讨。     

高校球类专项课的考核与心理训练

高校的大学生在球类专项课的考核中,心理障碍的表现十分普遍和频繁,本文对此进行了原因分析和有针对性的心理训练方法的探讨。     

排球教学中学生负性情绪产生的原因及调控

在排球教学中，由于排球运动具有高度的技巧性和技术结构复杂的特点，难免会使学生产生各种不良情绪，从而影响学习的动作质量和教学效果。分析了引起负性情绪产生的各种因素，并提出了调控学生练习情绪变化的有效措施。     

高校球类专项课考核办法改革的探索

考核方法改革是教学改革的重要课题。在球类专项课教学中采用分层考核与阶段考核的方法，能使考核真正成为激励学生学习的手段，实施素质教育、提高教学质量的有效措施。     

游泳教学中学生负性情绪产生的原因及调控分析

游泳是一项在水环境中进行的运动。在游泳教学中，由于客观条件（环境）和主观条件（学生）的影响，学生在练习过程中难免会产生各种不良情绪，进而影响动作的学习质量及教学效果。本文通过对引起学生负性情绪的各种因素进行分析，并提出了调控学生负性情绪的有效措施，以保证游泳教学取得预期的教学效果。     

在篮球教学过程中对学生情绪调控的研究

运用文献资料法和观察法,对引起学生情绪变化的因素进行分析,并提出调控学生情绪的措施和心理辅导的方法,旨在为提高篮球课的教学质量提供参考。     

试论高校女生武术套路教学中的情绪调控

文章运用文献资料研究方法,对高校女生武术套路教学中的情绪调控进行了分析研究,指出情绪在高校女生武术套路教学中的重要作用及其情绪变化的主要原因,并提出了调控情绪的主要方法,以达到提高教学效果的目的。     

我校大学生参与球类锻炼情况的调查分析

通过问卷调查法对我校大学生球类项目参与情况进行了调查分析。结果表明:本校大学生的球类项目运动兴趣是十分浓厚的,学生参与运动的动机较为明确,是对球类项目运动的兴趣爱好和提高身体素质;参与球类运动的频度和持续时间基本合理;大部分学生都喜欢球类运动,有待于更广泛地在高校普及各种球类运动性项目。通过本研究旨在为更好的促进高校球类运动项目的发展提供参考。     

冰上体育课情感教学模式的研究

为了提高冰上体育课的教学效果和教学质量,改变以往体育课生硬的教学方法,在冰上教学中运用“诱导——陶冶——激励——调控”的情感教学模式,探索高校冬季体育教学的改革之路。实验与调查结果表明：实验班学生的冰上课学习成绩和上课出勤率均高于对照班学生;实验班学生的情感指标高于对照班学生,对学生的课堂情感有显著的积极影响,使学生对冰上课的学习由原来“让我学”改变成现在的“我要学”。     

对小学生实心球掷远教学的探索

在教师的主导作用下,对实验班采用一系列行之有效的教学手段,有效地提高了小学生实心球掷远的成绩,培养学生对体育的兴趣和爱好。     

对小学生实心球掷远教学的探索

在教师的主导作用下,对实验班采用一系列行之有效的教学手段,有效地提高了小学生实心球掷远的成绩,培养学生对体育的兴趣和爱好。     

大学生球类项目运动损伤情况调查与分析

球类项目在各高校蓬勃开展,深受广大学生的酷爱,但由于诸多主客观因素的影响,使运动损伤成为影响学生正常学习和活动的严重问题。本文旨在尽快强化在校大学生预防损伤的意识,加强体育保健指导,全面推行＂健康体育＂,尽量预防或减少运动损伤的发生。     

普通高校足球专项课教学改革研究

通过文献资料和调查研究的方法,对我国高等学校足球专项课教学内容、教学模式及教学课程设置三方面进行了分析,认为我国现有的足球专项课教学内容陈旧,教学模式单一,教学课时安排不尽合理,从而导致高校足球专项课教学质量普遍下降。为了改变这一不利局面,必须对上述三个方面进行改革创新,重新激发学生的学习兴趣,进一步提高足球专项课的教学质量。     

谈高校篮球课示范教学法

在分析篮球课示范教学法的基础上 ,指出运用示范教学法应注意的教学要点 ,以及运用现代示范教学手段 ,对于学生掌握动作、满足学生的不同要求、激发学生的学习热情和兴趣所起的作用 ;强调应根据教学对象、动作难度和教学实际 ,力求做到示范正确、动作优美、重点突出并与讲解密切结合 ,就能收到良好的教学效果     

高校健美操课程改革的实践探

本研究试图在高校体育发展与变革的形势下,从学生体质下降原因中的课程因素着手,在研究分析沈阳工程学院健美操教学状况及特点的基砖上,结合实际情况和学生特点,从课程内容、教学模式、课程站构、教学方法与手段,以及教学评价等方面构建课程改革方案。     

对高等院校大学生开展木球运动的探讨

木球是一项新兴的休闲体育运动,它具有男女老少皆宜、简单易学、健身益智、娱乐休闲等特点;根据木球运动的特点与功能,并对高校体育教学现状的分析,提出在高等院校大学生中开展木球运动的可行性,为进一步开展木球运动提供坚实的理论依据。     

高校体育课堂艺术化教学的研究

体育教学作为学校教育的一个重要的有机组成部分，应当适应社会的发展和要求，更新教育观念、改进教学方法，提高教学工作的科学性、针对性、艺术性。通过艺术化的课堂教学，使传授的知识被高效接受，从而达到提高课堂效率和学生的综合素质，促进学生的身体健康，强身健体的目的。