三硫化二铁的制取方法

采用升高溶液pH等方法 ,降低Fe3+ 浓度 ,避免Fe3+ 氧化硫化物 ,从而制得了通常认为不能得到的Fe2 S3.     

三硫化二砷溶解性的探讨

通过实验讨论三硫化二砷在无氧化性强酸、强碱溶液中的溶解性。提出三硫化二砷由于存在水解平衡导致难溶于无氧化性强酸而易溶于强碱溶液中。     

新实验二硫化二苯并噻唑制备的探讨与实践

介绍了用过氧化氢为氧化剂氧化2-巯基苯并噻唑制二硫化二苯并噻唑的实验方法。引导学生讨论不同的投料顺序对反应历程及反应产物的影响。     

第三单元 身边的化学物质（空气 碳 铁）

1．说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用；了解空气被污染后的危害。2．知道O2的主要性质和用途．认识O2能跟许多物质发生氧化反应。3．初步学习实验室制取O2。     

二氟化二硫的分子结构研究

用PM3方法计算了二氟化二硫异构体的几何构型,用杂化轨道理论讨论了二氟化二硫异构体的化学键形成和性能。     

基于二硫缩烯酮的吲哚官能化的研究进展

吲哚衍生物是重要有机化合物,有的已经成为应用于临床治疗疾病的药物.二硫缩烯酮是重要有机合成中间体,在有机合成中有广泛应用.因此,基于二硫缩烯酮的吲哚官能化研究引起人们的关注.本文从吲哚的烷基化、烯基化和环合三方面,综述了基于二硫缩烯酮的吲哚官能化的研究进展.     

铁与硫反应实验的新设计

指出铁与硫反应原始实验的不足和现行高中化学教材中设计铁与硫反应实验的必要性,介绍铁与硫反应实验设计的新方法。     

铁与硫反应实验的改进

演示铁跟硫反应实验时有副反应发生 ,即硫与空气中的氧气反应 (Ｓ +Ｏ2点燃ＳＯ2 ) ,生成的二氧化硫 ,污染室内空气 ,影响师生健康 ,不利于增强学生的环境保护意识 ,针对该实验存在的问题 ,笔者进行了改进 ,并收到了较好的教学效果 ,现介绍如下。1　实验用品玻璃水槽 1个 ;钟罩 1个 ;2 2 0Ｖ、35Ｗ电烙铁 1把 ;八宝粥铁筒 1个 ;石棉网 (剪成圆形 ) 1块 ;单孔胶塞 1个。还原铁粉 ;硫粉 ;10 %氢氧化钠溶液 ;冷水。2　实验装置 (如图所示 )　　Ａ .电烙铁 ;Ｂ .单孔橡胶塞 ;Ｃ .钟罩 ;Ｄ .还原铁粉与硫的混合物 (1∶4 ) ;Ｅ .圆形石棉网 ;Ｆ .…     

2,2''''-二硫代二(N-氧化吡啶)的合成与晶体结构

使用配体巯基氧化吡啶,在合成Ti的配合物时意外得到标题化合物2,2'-二硫代二(N-氧化吡啶).培养了其单晶,采用单晶衍射仪测定了化合物的晶体结构.化合物晶体属于三斜晶系,Pī空间群.a= 7.114(1),b= 7.123(1),c=10.837(2)A;α=86.85(1),β=73.84(1),γ= 89.55(1)°;Z=2;Dcalc=1.591Mg·m-3;R1=0.0273,wR2=0.0662.S-S键长为2.0528(7)A.该晶体为C-H…O键合的网状结构.     

超细粉体二硫纶硝基菲略啉铁（II）配合物的磁性研究

报导了新近合成的二硫纶5－硝基菲咯啉铁（II）配合物FeLL‘(L=mmt^2-,malonitriledithiolate,L‘=5-NO2-phen,5-nitri-1,10-phenanthroline)透射电镜和粉末样品的变温磁化率，发现标题配合物是纳米级（颗粒直径约150－50nm）的微晶粉体，具有显著的顺磁性，形成四配位的高自旋态构型，并且呈现一定的自旋交叉性，探讨了这种配合物作为磁功能分子材料应用于高科技领域中的可能性。     

关于硫元素价态转化的总结

硫有多种价态,常见的有-2、0、 4、 6价.在氧化还原反应中,硫元素的化合价怎么变化?一般有如下规律:1邻位转化规律在氧化还原反应中,某一价态的硫化合价升高或降低时,一般先直接升高或降低到相邻的价态,即按如下关系转化:     

二氧化硫的制取及其性质简约化组合式实验设计

一、设计意图 高一化学新课程《必修1》（人民教育出版社）第四章第三节《硫和氮的氧化物》是典型的元素化合物知识，二氧化硫这部分内容中教材只安排了两个演示实验，借以说明二氧化硫属于酸性氧化物，具有漂白性；对于二氧化硫同时还具有还原性和氧化性这些位于学生最近发展区的知识点，教师通常是从二氧化硫中硫元素的化合价人手做理论分析得出，缺少实验探究和佐证．另外，教材没有涉及二氧化硫实验室的制取，对于像二氧化硫这样重要的元素化合物，未免有知识系统不完整之憾．     

铁与硫反应实验的新设计

传统的"铁与硫反应实验"方法生成的副产物二氧化硫气体污染环境.为此新设计的实验方案利用透明玻璃瓶、微型吸气泵、石棉网、灌肠注射器、橡胶塞等器材制成吸气钟罩;利用激光笔光束照射吸气钟罩内的火柴头粉末,引发铁与硫的反应;反应过程中产生的二氧化硫气体被蘸有氢氧化钠溶液的脱脂棉吸收,避免了空气污染.     

2,2′-二硫代二(N-氧化吡啶)的合成与晶体结构

使用配体巯基氧化吡啶,在合成Ti的配合物时意外得到标题化合物2,2′ 二硫代二(N 氧化吡啶).培养了其单晶,采用单晶衍射仪测定了化合物的晶体结构.化合物晶体属于三斜晶系,P墿空间群.a=7.114(1),b=7.123(1),c=10.837(2) ;α=86.85(1),β=73.84(1),γ=89.55(1)°;Z=2;Dcalc=1.591Mg·m 3;R1=0.0273,wR2=0.0662.S S键长为2.0528(7) .该晶体为C H…O键合的网状结构.     

α—硫羧基硫代甲酰胺与丁炔二酸二乙酯的反应探索

本文研究了α－硫代苯甲酰基硫代甲酰吗啉与丁炔二酸二乙酯的反应。结果表明生成的产物为取代噻吩。     

硫与铁反应的实验改进

在高中化学教材第一册第三节硫与铁的反应实验装置为开放式，为使铁完全反应，铁粉和硫粉混合比例为1：1，使未能与铁反应的硫与空气中的氧反应，生成大量的二氧化硫，既污染环境，又降低课堂效率。笔经过反复实验，改进了这一装置，并实践于课堂，反应良好。     

三乙二酸合铁(Ⅲ)酸钾制备实验的优化

本文对三乙二酸合铁(Ⅲ)酸钾的制备实验进行了优化.优化后的实验可以得到晶形均匀、颗粒大、颜色鲜艳、产品产率高达63%~67%的实验结果.实验的改进不仅使该综合实验顺利进行,同时大大提高了学生的实验兴趣和动手能力.     

硫和铁反应实验的新设计

针对硫和铁反应的实验充分暴露在空气中且没有采取无害化处理的问题,设计并改进实验装置,具体为：通入氮气排除体系中氧气的干扰,避免实验对环境污染;对铁粉除杂确保只有铁和硫参与反应;利用磁铁实现硫和铁的分离;通过检验生成物中铁元素的价态,确定生成物的成分。改进后的实验设计严谨,装置简单,取材方便,能够有效防止有毒气体的生成,方便用于实验教学。     

激光笔照射引发铁与硫反应的实验设计

铁与硫反应实验尽管现象明显,但其副产物二氧化硫对环境污染严重。对铁与硫反应作了实验探究。用吸滤瓶和燃烧匙作反应容器,用大功率蓝色激光笔照射燃烧匙内火柴头粉末引发铁粉与硫粉的混合物发生反应,用氢氧化钠溶液吸收副产物二氧化硫,以及支管上的气球自动调节反应器内压强等,巧妙构建了一个全封闭的实验体系,将一个污染严重的实验变成了环保型实验。