李吉林《情境教育三部曲》

情境教育创始人,全国教书育人楷模、著名教育家李吉林老师,倾30余年之心力写就的《情境教育三部曲》,是其将古今中外优秀、进步的教育理论与自己的教育实践、教育创新相结合的成果,为素质教育提供了一种重要范式,既充满乡土气息又富有时代精神。     

我读《情境教育三部曲》

"情境教育,就是给孩子添翼,用情感扇动想像的翅膀,让孩子的思维飞起来,让孩子的心儿飞起来,快乐地飞向美的、智慧的、无限光明的童话般的王国。这是我心中的小     

英语教学情境创设“三部曲”

英语教学中,"以人为本"的教学理念需要教师始终把激发学生学习热情、体现学生主体地位置于教学的重要位置.诚然,英语教学凸显学生主体地位的方式多样,笔者拟从教学情境创设层面简要分析"以人为本"思想在英语教学中的体现.     

初中历史“情境教学”三部曲

本文通过探究初中历史"情境教学"的三部曲,以期使学生在轻松的学习氛围中,集中注意力,全身心地投入到历史学习中,进而树立正确的人生观、价值观、世界观.     

赏识教育三部曲

我一直向往着成为一名优秀的教师,但自从女儿出生,我这个名副其实的教师形象大损.我的女儿今年四岁,她的语言能力和理解能力都不太高,我一直觉得可能是孩子小,很多概念她还都没有到理解的时候,因此对于她,我一直都是采取"事事操心,时时管教"的方略,生怕孩子出现一点点错误.真可谓是无微不至,可是效果并不显著.     

小学入学教育三部曲

儿童从幼儿园升入小学,是幼小衔接的特殊转折时期,如何使儿童尽快适应新学校的学习生活,需通过学生学习行为的养成教育、学科学习的启蒙教育,以及与终身教育的家庭教育相衔接,才能确保新生及早、顺利地融入小学学校生活,为未来的学习和发展打下良好的基础。     

幼儿环保教育三部曲

绿色是生命的象征,保护绿色,保护环境,从娃娃抓起的口号早已如雷贯耳,老师肩负着神圣的使命。根据陈鹤琴先生提出的活教育的理论"做中教、做中学、做中求进步",可以在议一议、做一做、走一走中培养孩子的环保意识,让环保之"花"在孩子的心中常开。     

创情境 巧朗读 重实践——小学语文教学渗透情感教育三部曲

为了更好地落实语文学科工具性与人文性的统一,小学语文教师应在落实语言文字学习的同时,渗透情感教育。从课堂情境、朗读教学、实践活动入手,渗透情感教育,促进学生身心全面发展,达到语文教学真正的"文道统一"。     

任务·情境·合作——探究式预习三部曲

预习是一种良好的自主学习方式。通过预习,学生能够独立思考和阅读课文新知,明白哪些知识是自己可以独立学习而习得的,哪些知识是自己所无法获取的,从而让学生学有目标。在课堂教学时,学生就会重点关注那些自己不清楚的,甚至不理解的语文知识点,以增强语文学习欲望,提高学习的效率。探究学习作为一种以学生自主学习为核心的,旨在培养学生独立思维能力、创新能力、合作能力、实践能力以及探究能力的新型学习方式,     

最美的微笑曲线——语文情境教学三部曲

在经济学企业发展链上,有一个众所周知的"微笑曲线"理论。李吉林老师倡导的情境教学过程中也存在着这样的"微笑曲线"理论。其核心理念就是充分利用形象、创设典型场景、调动学生的学习情绪,把学生的认知活动与情感活动结合起来。通过创设教学情境开展教学,可以激发学生学习的兴趣,丰富学生内心情感体验,陶冶情操,培养健康的审美情趣,取得良好的学习效果。在情境教学过程中,这条"微笑曲线"由乐学、深思、     

任务·情境·合作——探究式预习三部曲

<正>预习是一种良好的自主学习方式。通过预习,学生能够独立思考和阅读课文新知,明白哪些知识是自己可以独立学习而习得的,哪些知识是自己所无法获取的,从而让学生学有目标。在课堂教学时,学生就会重点关注那些自己不清楚的,甚至不理解的语文知识点,以增强语文学习欲望,提高学习的效率。探究学习作为一种以学生自主学习为核心的,旨在培养学生独立思维能力、创新能力、合作能力、实践能力以及探究能力的新型学习方式,是预习教学的良好载     

弹奏好教育科研三部曲

提高教师的教育科研素质,建设一支善教育、精教学、能科研的教师队伍,使学校走上可持续发展之路,是提高当代学校竞争力的重要举措。我校努力探索出一条以教育科研为先导,向教育科研要质量的办学之路,为学校增添了前所未有的办学活力。     

小学生劳动实践教育三部曲

长期以来,家长忽视了对孩子劳动意识和行为习惯的培养。家长这种重智育轻劳育的想法和做法势必造成孩子厌恶劳动,贪图享乐,对孩子的成长和社会的发展都是十分不利的。     

痴心谱写教育科研三部曲

“我原来是一名农村小学的语文教师,20多年来,从一个普普通通的中师生,成为桂阳县专业技术拔尖人才,一个重要的原因是坚持搞教育科研,推动自己不断进步”这是欧阳位盲老师的心里话、48岁的欧阳仁宣,是桂阳县城关中学的语文教师,具有中学高级职称,任教28年,担任教研组长14年,被人誉为“老教研”。欧阳仁宣一开始是抱着解决教学中的实际问题这一口的踏进教育科研门坎的。他1972年担任民办教师,后来考入阳师范,毕业后分配到了中学。尽管有当民办教帅的经验,尽管在师范学校学习一厂两年,但当时的农村中学信息闭塞,教学资料奇缺,…     

后进生教育“三部曲”

后进生教育呈现多面性、渐进性和反复性,因而后进生的教育过程是一个复杂的过程。许多后进生的素质并不是与生俱来的,只是由于过去一些客观上及主观上的因素,削弱了他们上进的意志,吞噬了他们的信心。从主观上看,他们本身受外界因素的影响,好奇心重,自控能力差,判断是非能力薄弱,容易被不良思想和行为侵袭。从客观上看,教育者对他们的思想和学习漠不关心,教育不及时,方法不对头,动辄批评指责,严重地打击了他们的自尊心和自信心,影响了他们的正常发展。后进生由于自身有较多的缺点错误,在班级群体中往往被歧视、被冷落,在家…     

四十五度春秋苦耘教育三部曲——“教育三部曲”后记

继1992年出版写教师的教育三部曲之一《泛舟诲海》、1998年出版写校长的教育三部曲之二《圣园之魂》之后,我的"教育三部曲"之三《播种辉煌》于近日出版了。面对这三部书,我不禁思潮起伏,四十五度春秋的往事历历在目,恍然如昨。当年正读师大     

弹奏好教育科研三部曲

提高教师的教育科研素质,建设一支善教育、精教学、能科研的教师队伍,使学校走上可持续发展之路,是提高当代学校竞争力的重要举措.我校努力探索出一条以教育科研为先导,向教育科研要质量的办学之路,为学校增添了前所未有的办学活力.……     

学校无分数教育三部曲

山·A·阿莫纳什维利是前苏联著名的教育家，他长期在小学里进行一项没有分数的教育实验，他将实验成果写成既有创新意识又生动有趣的《孩子们，你们好!》〈孩子们，你们生活得怎样？》和《孩子们，祝你们一路平安!》三本书，成为学校无分数教育三部曲。[第一段]