物理教学怎样与农业生产实际相联系

物理教学能不能与农业生产实际相联系?怎样与农业生产实际相联系?这是当前每个物理教师所考虑的重要问题之一。在这里我想谈谈自己的一些不成熟的看法和大家研讨。过去我们物理教师遵循着党的“教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合”的方针,在教学中注意了理论联系实际,特别是联系工农业生产上的实际,因而改进了教学,使学生所学知识更巩固更灵活。近年来,在教学上强调了加强基础知识和基     

对中学数学教材联系生产实际的一些看法

贯彻教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合的方针,是我烟教育工作者坚定不移的准绳。要多快好省地贯彻教育方针,必须大力进行教学改革,而教材改革是一个重要的关键。对于目前普遍中学数学课程来讲,如何使教材内容能紧密地、有机地与生产实际相联系,如何根据实践——理论——实践的原则来编写教材,这是大家所关心而期待解决的问题。在党的教育方针的光辉照耀下、在党的领导下,通过教师、学生、工农群众三结合地进行教学改革,全国各地的中学数学教师都在积极地投入这一次教育事业大革命的洪流,并做出了很大的成绩,有力地对某些认为普通中学的数学知识难以联系实际,否则会降低数学质量的怀疑观潮派的先生们和资产阶级的学者们进行驳斥;说明     

大理州教育局办实事

本刊记者何春霖报道今年以来,大理州教育局在学习党的十三大文件的过程中,组织全州教育行政干部、教师联系思想实际,重点解决更新教育观念,为当地经济建设服务的认识问题。过去,许多同志由于受传统教育观念的影响,不能正确理解“服务”与“依靠”的关系,对经济建设必须“依靠”教育强调得多,对教育如何主动为经济建设“服务”则     

对“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的几点认识

1958年,毛泽东同志在一次谈话中指出:“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合。”同一年,中共中央、国务院《关于教育工作的指示》中把这两个“必须”提为教育工作的根本方针。粉碎“四人帮”以后,邓小平同志在1978年全国教育工作会议的讲话中,又明确提出进一步贯彻执行党的教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合的根本方针的问题。最近中央又重申:对于这个方针,无论是过去、现在和将来,我们都要坚持。     

我校学习党的教育方针的打算

为了正确地理解和贯彻党的“教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合”的教育方针,批判资产阶级的教育思想、教育观点。我校特根据教师的思想实际和学校工作情况,开展了教育方针的学习。     

紅領巾气象哨

我校红领巾气象哨是在贯彻党的“教育为无产阶级的政治服务,教育与生产劳动相结合”的方针中建立的。去年七月,通过学习党的教育方针,初步明确了方向,为了克服教学“三脱离”的现象,我们开始改进教学。在自然课的教学中,除以课堂教学为主外。还採用了参观,实验等联系生产实际的方式,以提高教学質量     

让儿童更健壮地成长起来——庆祝“六一”国际儿童节

“六一”国际儿童节到来了。让我们首先向培养和教育新生一代的教师们致以亲切的慰问和崇高的敬礼!过去一年,是我国进行教育革命取得伟大胜利的一年。我省教育工作在党的领导下,大力贯彻了“教育为无产阶级政治服务、教育与生产劳动相结合”的方针,取得了巨大的成绩。全省仅小学生入学人数就比1957年增长了     

政治挂了帅、文化放光彩——记活跃在石景山钢铁厂的一支劳动、扫盲大军

在总路线的光辉照耀下,为了贯彻“教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合”的方针;获得劳动锻炼改造思想;为了直接支援钢铁生产以及为了积累资金白手起家大办工厂,……我们政治教育系的150多名同学在八月九日雄赳赳气昂昂地来到了首都钢铁城,共产主义劳动大学——北京石景山钢铁厂。     

语文科开门教学的几点做法

在毛主席的无产阶级教育路线指引下,我校语文科从一九七○年开始,实行开门教学,把学校课堂教学与三大革命运动紧密结合起来,推动了教育革命向前发展.我们的做法如下:一、联系学生思想实际,运用阶级斗争和生产斗争的实际材料,把语文基础知识教学和思想政治教育结合起来.我们组织教师深入工厂、街道、生产队和自己的教育对象中调查阶级斗争新动向,调查学生的现实思想,联系这些实际,进行教学.五年级教师教《从“平静”中看到“不平静”》这一课,讲课前,组织学生分组进行社会调查,到工     

树立榜样,推动教学改革运动

去年九月,中共中央、国务院发布了“关于教育工作的指示”,陆定一同志发表了“教育必须与劳动生产相结合”的文章。市委宣传部随即组织教师和干部学习,明确教育革命的方向,认识到必须改造思想,改革教学,提高教育质量。市里于10月召开了一次小学行政会议,组织校长讨论如何进行教学改革的问题。大家的意见分歧,有的校长认为:应该看到当前形势,要认真贯彻教育为无产阶级政治服务,教育     

谈教育为无产阶级的政治服务

党的教育工作方针,是教育为无产阶级的政治服务,教育与生产劳动结合。这两句话是一个完整的统一的整体,是相互联系,不可分割的。为了便于说清问题,我们把这两句话分别地加以阐(?)。这里先谈教育为无产阶级的政治服务这个问题。教育,从来就是为政治服务的,中外古今,没有例外。因为教育是上层建筑,是反映一定的政治经济,又为一     

我讲“太平天国后期的斗争”一节课的一些做法

历史教学必须贯彻厚今薄古的原则,必须为无产阶级的政治服务。过去,在我们的历史教学工作中,存在着忽视为无产阶级政治服务的倾向;在针对学生思想实际有的放矢地进行教育方面,做得也很不够。近来,在学习了党的教育方针以后,经过一个阶段的努力,开始扭转这一倾向,并获得了一些成绩和体会。下面所要介绍的,是我在讲授“太平天国后期的斗争”这一节教材时,按照为无产阶级政治服务的精神,所采取的一些做法。这些做法是否妥当,尚待同志们批评指正。     

中学数学如何联系生产实际——中国数学会上海分会召开中学会员座谈会综合记录

中学数学教学的革新问题,在上海市中学数学教师中已展开了一场热烈的争辩,教师们结合着教育方针的讨论,以及各校的实际情观,学生水平,提出了各种不同的看法。中国数学会上海分会为了进一步推动中学数学工作者开展关于中学数学教学革新问题的辩论,使会员能正确地根据毛主席的教育方针来进行中学数学的革新工作,特于1958年5月11日在科学会堂举行了“中学数学如何联系生产实际”座谈会。应邀出席这次座谈会的有普通中学、业余中学和中等技术学校等八十余校的会员一百余人。华东师范大学、上海第二师范学院和上海市中学教师进修学院数学系(科)的主任与部分教师也应邀出席了这次会议。     

全面貫徹党的教育方針 妥善地安排学習、劳动和休息时間

一年来,我省教育事业在党的领导下,随着工农业生产的大跃进,出现了一个全党全民大办教育事业的新局面;取得了空前巨大的成绩。各地中、小学初步贯彻了“教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合”的方针,基本上扭停了学校教育脱离政治、脱离生产、脱离实际的倾向,使学校的面貌焕然一新;主要表现在:第一,学校工作克服了过去关门办学的现象,能够结合各个时期的政治斗争和中心任务对师生进行政治思想教育,并组织他们     

构造认知冲突重视学生感悟——以课例“同角三角函数的基本关系”为例

当今,随着中学数学教育、教学改革的深入发展,如何提高中学数学教师的水平和教学效益,又如何使大学数学教育、教学研究者更有效地联系中学数学教学实际,已成为数学教育界急待解决的重要问题．本期刊登的《构造认知冲突重视学生感悟——以课例“同角三角函数的基本关系”为例》一文,是在教育行政部门的组织领导下,由中学老师吕峰波与大学教授张维忠,由讲、听课,评课,撰写论文,全程合力之作．     

结合开门办学和生产劳动 坚持为农服务 我院开展科学研究取得初步成果

遵照毛主席关于“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的教导,在无产阶级文化大革命推动下,我院在教育革命中建立教学,生产劳动、科学研究“三结合”新体制,把为工农业生产服务作为科学研究的重点课题。其中为农服务的科研项目现在已占全院科研项目的百分之八十五左右。由于科学研究紧密结合开门办学与生产劳动,坚持为工农业生产服务,革命师生得到了锻炼和提高,促进了教育革命,为发展工农业生产作出了贡献。     

教育为社会主义现代化服务深刻地反映了时代要求

教育为谁服务的问题是教育的一个基本问题,是教育总方向的体现。30年代中央苏区提出的苏维埃文化教育总方针,从当时的现实需要出发,规定教育为革命战争和阶级斗争服务。50年代初,提出“为工农服务,为生产建设服务”。50年代末,在教育工作方针中我们提出了“教育须为无产阶级政治服务”。它的基本精是正确的,因为政治是经济的集中表现,为政治服务必然要为产生这一政治的经济服务。但是,由于当时的社会历史背景,在理解和贯彻教育工作方针时,     

办大工厂,支援三大元帅上马;文武结合,培养全面发展新人

盖厂房买机器大办小工厂在党的正确领导下,我们大力贯彻“教育为无产阶级的政治服务,教育与生产劳动结合”的方针。通过文件学习,搞通教师思想。接着学校召开了誓师大会,团队也发动了挑应战书。我们对教师要求“做教员又做技师”,对学生要求“做学生又做工人农民”“人人都是     

坚持党的教育方针

最近一个时期,有些同志对党的教育方针在认识上有些混乱。有的同志认为,教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合的方针是“左”倾思想的产物,结果是变成了为接连不断的政治运动服务,冲击了教育,影响了教学工作;教育同生产劳动相结合,变成了使学生过多地参加体力劳动,如大炼钢铁,大战三秋等,导致了教学质量的下降。十年动乱期间,林彪、“四人帮”又把教育为无产阶级政治服务搞成“为培养斗走资派的先锋战士”服务,把教育同生产劳动相结合,变为开门办学,作为培养“没有文化的体力劳动者”的途径,使教育事业受到严重的摧残和破坏;因此,这个方针不应再提了。有的学校竟然把写在校门口的这条方针当成错误标语给涂掉。应该指出:二十多年来,教育实践中出现的问题,是由于“左”的错误思想影响和执行者的错误理解造成的,并不是方针本身的问题。     

徐特立对毛泽东教育思想的贡献

徐特立是伟大的无产阶级教育家,是新中国教育事业的奠基人。他认为教育要为政治、经济服务,提倡教育与生产劳动相结合,强调理论联系实际的教育原则,关心教师队伍建设,为毛泽东教育思想的形成和发展做出了巨大的贡献。