人性化技术与社会的和谐发展

科学技术的发展在创造巨大物质财富的同时,也导致了自然失衡、社会失谐、人心失安。要构建社会主义和谐社会,就必须发展人性化技术。人性化技术坚持以人为本的原则,强调对人的生存环境、生存价值和尊严的终极关怀,是有利于人与自然的和谐、人与人、人与社会的和谐以及人自身的身心和谐的后现代技术。     

社会资本视角下的和谐校园构建途径探讨

构建和谐校园是建设和谐社会的重要内容,社会资本培育与和谐校园建设存在着内在的目标一致性,前者对后者起着巨大的推动和维护的作用。培育和壮大校园社会资本,重点在于学校组织制度的规范化、校园人际关系的网络化。     

技术研究与技术的社会形成观

“技术的社会形成(SocialShaping of Technology)”理论是一种对技术与社会复杂关系进行具体分析的方法理论。本文主要描述欧洲在这一研究领域中所取得的成果。“技术的社会形成”理论着眼于分析与技术发展有关联的个人、群体和机构,剖析它们本身的利益所在,它们之间的关系,以及对技术施加影响的势能和着     

和谐视角下基于利益相关者的企业社会责任研究

中国企业社会责任的集体缺失已经带来了和谐社会语境下严重后果,需要把企业社会责任问题提高到构建和谐社会的高度来认识。企业承担社会责任是构建和谐社会的伦理机制,和谐社会为企业承担社会责任提供稳定的社会环境。企业通过对利益相关者的责任承担实现构建和谐社会的目的。通过对山东省2200家企业的调查实证研究,基于利益相关者将企业社会责任指标归为三个因子,三个因子分别命名为优势利益相关者、制约利益相关者、公共利益相关者,对三类利益相关者进行方差分析,根据这三个因子建立了企业社会责任等级模型和决策模型,提出和谐社会语境下履行全面利益相关者责任的途径。     

消费社会学视角下信用卡风险的社会来源与风险控制

金融危机以及信用卡危机的爆发揭示了信用卡风险除了金融系统自身的风险以外,有其社会来源。本文指出,消费社会的欲望的不可满足性,消费社会中人们对生活风格和品味的追求以实现向上流动。风险社会所孕育的专家知识的片段性以及风险的不可估量性特征是信用卡风险的社会来源。针对这些社会来源,本文提出了信用卡风险控制的对策：开发追踪工具来测量消费者欲望状况;使用生活风格评估系统;加强消费者风险教育是降低信用卡风险的有效手段。     

社会学视角下的社会角色

很多社会学家把社会比喻成大舞台,在社会学视角中社会角色是指一个人在社会中的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式。本文从角色是社会地位的外在表现、角色是人们一整套权利、义务的规范和行为模式、角色是人们对于处在特定地位上的人们行为的期待、社会角色是社会群体和社会组织的基础这四个角度来对社会角色进行分析,旨在让人们意识到角色不仅对个人有很重要的影响,对社会也有很重要的意义,我们处在其中的每个人都应该围绕着角色所规定的权利与义务来好好地演绎。     

转译社会学视角下的技术治理研究

转译社会学用"实践建构"代替"社会建构",强调在实践过程中以社会的最后形成来认识技术的治理,也于此体现了不同于布鲁尔对社会的理解。通过提出转译社会学,拉图尔认为,科学决策者之所以能实现技术治理,是由于他们组成了强大而稳固的由不同成员结成的行动者网络,而它的成功建构在于他们转换相关行动者的兴趣并赢得其支持。对作为科学决策者的巴斯德的炭疽疫苗技术发明的案例分析,人们可以更好地通过"社会"认识转译社会学的技术治理,并且对于人们更好地开展技术治理能够提供有益借鉴。     

和谐社会视角下青年的社会责任

当代青年作为社会中最有影响力的群体,是构建和谐社会的主力军和受益者。和谐社会也会给他们提供一个平台。鉴于当前历史条件下青年的新变化,须采取举措,让青年担负起构建和谐社会的社会责任,凸显青年的社会价值,抒写青年运动的新篇章。     

从SST视角看中国当代技术发展中的问题——以Linux在中国发展为例

从当前在欧美盛行的"社会的技术形成(Social shaping of Technology SST)"的观点出发,以Linux在国内的发展为案例,指出对于Linux在国内发展的不理想现状并不是由于技术本身,而是由于四大社会和经济的瓶颈:即缺乏合理的市场定位和商业模式、缺乏统一的行业标准、缺乏合理的相关教育机制、缺乏良好的Linux社区环境.由此引中出:要促进当代技术,特别是信息与通信技术的快速发展,一个与之相适宜的社会和经济环境是必不可少的.     

论技术与社会之间的张力

技术在当今社会中一方面被认作创造财富和提高生活质量的金钥匙，同时又产生无数的风险，这迫使我们常常面临这样一个问题：如何在激励技术创新的同时确定和控制其非预期结果。应对这样的问题，就有必要一般性地考察技术的社会形成过程。某项新技术的形成和社会采纳过程并非单纯的技术体系内在联系的逻辑展开，而必然嵌入了社会因素：通过对当前技术沦研究中的两种主要路向技术决定论和技术建构论的批判性考察，论文指证传统的研究往往倾向于把技术从社会中抽象出来谈论技术的本质与意义，而忽视了技术及其功能的实现。技术发展不是单纯因其理性而是因其理性或逻辑与其它各种社会要素的整合，技术设计过程就表现为一个充满矛盾的文化过程，它要求在满足社会群体的多重价值需求的同时兼顾其效益，兼顾其各种体系性因素。这样，技术选择应该像其他社会行为那样被民主化。     

科技园区转型机制研究——物理技术与社会技术共演化的视角

引入分层化"社会技术"思想,从社会技术与物理技术共演化视角研究市场主导、社团推动、政府发动三类典型科技园区由"追赶"向"引领"、由"外部驱动"向"内部驱动"、由"外引主导"向"自主创新"转型升级的动力、机制与过程,并对转型发展中的经验与模式、共性与差异等进行总结,期望对我国科技园区转型发展形成实践借鉴与理论启示意义。     

和谐社会视角下青年的社会责任

当代青年作为社会中最有影响力的群体,是构建和谐社会的主力军和受益者。和谐社会也会给他们提供一个平台。鉴于当前历史条件下青年的新变化,须采取举措,让青年担负起构建和谐社会的社会责任,凸显青年的社会价值,抒写青年运动的新篇章。     

和谐社会视角下青年的社会责任

当代青年作为社会中最有影响力的群体,是构建和谐社会的主力军和受益者.和谐社会也会给他们提供一个平台.鉴于当前历史条件下青年的新变化,须采取举措,让青年担负起构建和谐社会的社会责任,凸显青年的社会价值,抒写青年运动的新篇章.     

论企业社会责任建设——基于构建和谐社会视角

随着我国经济和社会进入新的发展时期,党中央提出构建“和谐社会”的目标。企业作为社会的一个重要主体,就要承担“和谐社会”建设的应有责任。本文着重探讨了新时期企业社会责任建设与构建和谐社会的关系,以及现阶段企业社会责任在我国的发展状况、存在的主要问题和相应的原因,并针对性 地提出了对策建议。     

技术的社会形成观及其对中国现代化的挑战

导论 当前我们进行的“技术研究”(Technology Studies)和所用的“技术的社会形成”(Social Shap-ing of Technology approach)方法理论是在特定的历史环境中形成的,尤其是和西方现代政治对技术变迁所产生的社会经济影响的关注紧密地联系在一起的。“技术的社会形成”论综合并吸取了在技术研究领域中不同研究学派的     

基于社会伦理视角的环保技术

从某种意义上说,环保技术可以看作是社会伦理生态转向的产物,然而,环保技术的使用却受到了个人利益、群体利益、国家利益以及代际利益冲突的影响,在伦理实践过程中陷入了困境。     

社会学视角下的教育技术

教育技术并非仅仅是＂技术＂、＂教育＂问题,也是一个＂社会＂问题。在教育技术发展的过程中,技术的推动作用不可忽视。社会变迁、社会互动、人的社会化等因素,对于教育技术的发展都有深刻的社会学意义。教育技术的社会学研究是教育技术学科的基础研究之一,将成为未来教育技术发展的一个方向。     

技术复杂性及其导致的社会风险

本文主要分为三个部分：第一部分对国内外学者关于技术复杂性命题的研究进行了紧要评述；第二部分从技术复杂性日益加剧技术二重性角度出发，阐释了技术复杂性与社会风险的内在联系及外在表现；第三部分则在前面分析基础上提出，对技术实施社会控制是克服复杂技术导致社会风险的有效途径，并从更广的视角，探讨了技术民主化对于问题解决的潜在重要意义。     

社会和谐才能民心稳定

中国共产党在十六届六中全会上提出以人为本，构建和谐社会的战略口号，这是复兴中华民族宏伟大业的坚强保证，也是我国能够长治久安的战略部署，更是全国人民坚定信念共同奋斗的力量源泉。当然。全面实施这一伟大变革决不是一时的政策调整，而是一项利国利民的长久目标。