略论科学发展观与终身教育体系的建构

文章以科学发展观为指导,以提高全民族素质为目标,从终身教育的涵义入手,对终身教育的特点进行了分析和归纳,并提出了我国建构终身教育体系的基本方法和途径。     

终身教育体系的社会价值与建构

终身教育的价值问题是终身教育理论和实践中的基本问题;终身教育的社会价值是指它作为一种社会实践活动对在终身教育中的个体和为了社会发展的意义,以及对当前社会和未来社会的可持续发展的意义。终身教育组织建设是推进终身教育体系的组织基础;终身教育组织的构建必须坚持以人为本的指导思想。     

中国终身教育体系建构的时代理路

在中华民族和中国文化复兴的时代背景下,中国终身教育的文化选择、实践主体及基本动力将发生重大变化,中国终身教育体系构建也显现出前所未有的新趋势,其中最为突出的表现就是终身教育体系构建的实态化。以时代理路的尺度,去廓清中国终身教育体系构建的内在逻辑,审视中国终身教育体系构建的现实焦点,谨慎地提出以“文化创新”为体系构建的纲领、以“实态推进”为体系构建的抓手、以“全员参与”为体系构建的基点等中国终身教育体系构建的可能路径。     

试论终身教育体系的建构

建构完善的终身教育体系是应对21世纪知识经济挑战和实现全面建设小康社会的战略目标的重要措施。本文就终身教育体系的建构从三方面进行了阐述,即树立终身教育理念是其前提,建设学习型社会组织是其基础,整合各级各类教育是其途径。     

中日终身教育体系构建的比较

日本作为亚洲最先进入发达国家行列的国家,时刻将科教兴国放在国家发展战略的首要位置。在终身教育思潮流入日本之后,日本全国上下都在为终身教育体系的形成积极地建设。如今,日本的终身教育发展在全亚洲仍然排在前列,已经形成了从政—企—民一体的相对完整的教育体系,而中国还处于发展的初步阶段,尽管"终身教育"已经在政府的许多文件中频繁地出现,但距离建立全面而完整的体系还有很长的路要走。日本作为我国的邻国,有许多做法值得我国借鉴。     

我国终身教育体系的内容结构与建构原则

随着终身教育理念的广泛传播,我国终身教育的发展也逐步朝着政策化、本土化和体系化的方向迈进。国内学者对我国终身教育体系建设提出了多种设想、方案及基本框架。在教育实践中,终身教育体系的构建必须遵循以下原则:政府应对推动终身教育发挥主导作用;社区学院应成为终身教育的主阵地;实现各级各类教育的协调发展;正确理解国民教育体系与终身教育体系的关系。     

终身教育体系建构:中国的现状、问题与对策

终身教育体系的构建对于我国教育现代化具有重要的意义。我国目前尚存在思想认识、法制建设、经费筹措、制度完善等四个方面的问题。建设完善、先进的终身教育体系需从转变思想观念,建立健全保障体系,构建终身教育的激励机制和社会环境等方面,采取总体规划,分地区、分步骤实施的策略进行。     

建构高校终身教育的新理念

高校的改革和发展首先是教育理念的更新，与人的可持续发展紧密相连的终身教育的理念是具有前瞻性的教育思想，对高校的改革有重要的影响。终身教育理念的核心是实现人的可持续发展。构建终身教育理念需要高校教师、学生、校园文化等各教育元素的参与，共同营造一个良好的氛围和环境，使终身教育的理念深入人心，培养出适应知识经济时代的具有适应能力和创新能力的各类人才。     

建构终身教育体系的政策设想

终身教育体系是一个有机的整体，其内部各要素之间必须相互衔接、相互贯通。终身教育体系的构建，要求有相应的改革支持，其中主要包括：大力发展社区教育，积极扶持民办教育，广泛开展职业培训，充分发挥院校功能，加速优化教师队伍，建立终身教育咨询督导组织等     

我国终身教育体系建构研究的文献综述

终身教育作为一种教育理念,正在从理论研究不断向实践探索转变。特别是2007年党的十七大召开以来,构建终身教育体系已成为我国教育改革的重要发展战略。通过分析2007年—2012年构建终身教育体系的相关研究成果,本研究探讨了我国构建终身教育体系中的成功经验及存在的问题,并进一步展望我国终身教育体系的研究方向。     

教师终身教育体制的建构

进入本世纪以来,在终身教育的影响下,国际教师教育进入了一个新的发展阶段,教师教育不再局限于师范生的培养,教师职后培训也不是指教师一般意义上的进修提高,而是一个对教师进行一系列系统培养的、时间延续到教师职业生涯甚至是一生生活的全过程的“终身教育”。本文试图在说明教师教育终身化的必然性的基础上,分析了我国教师教育现存的问题,据此探讨了我国教师终身教育体制的建构。     

再论终身教育体系之构建

开展终身教育已经成为当今世界教育改革的一大潮流,成为21世纪教育发展的必然趋势。中国共产党第十六次全国代表大会提出了全面建设小康社会的奋斗目标,并将“形成全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”作为小康社会的重要目标之一,为此,要“发展继续教育,构建终身教育体系”。这就明确提出了在全面建设小康社会的进程     

终身教育体系构架探析

终身教育是贯穿人一生的教育,是社会发展和个人自我完善的必然需要,已成为我国教育改革和发展的重要战略目标.本文结合我国教育现状以及终身教育的理论研究和实践探索,初步提出了符合我国当前教育格局的终身教育体系基本构架,并就构建和完善终身教育体系的关键问题进行了探讨.     

我国终身教育体系建构现状及其构建路径

建立终身教育体系不但是社会发展的需要,而且是个人提升自我的需要。然而,我国的终身教育体系在构建过程中存在"对终身教育体系内涵、特征等认识的不够清晰;缺乏有关终身教育的相关法律;在教育经费的投入方面不足且分配不均;以及教育资源配置不够科学合理"等一系列问题。因此,应该在了解现状的基础上,积极探索我国终身教育体系构建的科学对策,加强我国的终身教育体系构建,促进学习型社会的形成。     

谈辽宁终身教育体系的构建

终身教育是全民性的教育，终身教育体系的构建，必然要受到全民人口的数量、质量和结构等要素的制约。终身教育体系的构建只有以全民人口特点为基点、合理地发挥其教育功能和作用。     

构建终身教育体系的三个视角

终身教育是人类自我完善、自我进步的需求。社会、科技的发展,尤其是知识经济的挑战，将终身教育的实施提到了更加重要的地位。本文就教育资源、教育需求、教育内容等诸方面，对构建面向知识经济的、具有受教育者多元性、教育资源综合性、教育途径多样性、教育内容广泛性特点的终身教育体系进行了探讨。     

终身教育体系中成人教育发展的思路与对策

终身教育体系指的是一个国家或地区按照终身教育思想，根据社会发展和教育发展规律．为达到一定教育目标所构建的各级种类教育、各种教育形态有机综合的教育系统。在这一复杂的系统中。成人教育是其中重要的一环。成人教育是构建终身教育体系的决定性因素，具有不可替代的基础性作用和主体性价值。因此，必须充分利用成人教育的优势，改变传统教育观念，以新型的成人教育实践为基础建立和完善终身教育体系，在终身教育思想的指导下大力发展成人教育。     

终身教育体系的构建路径

终身教育已经成为教育发展和社会进步的共同要求。通过教育观念、管理体制、教育模式、教育结构等方面的改革构建终身教育体系,是当前一项重要而又紧迫的任务。终身教育体系的构建路径主要包括:采取软硬结合方式,引导教育观念转变;建立组织管理机构,统筹各项政策措施;健全法律法规体系,促进制度规范建设;加快教育结构调整,不断完善教育体系。     

谈我国终身教育体系的构建

终身教育体系构建涉及全体公民,以及每一个公民各个阶段的教育。也是社会进步、经济发展,国民素质提高的有力支撑手段。从构建终身教育体系需要的政策保障、协同改革、系统改革、改革路径方面进行具体阐述。