"drama"在中学英语教学中的应用

把"drama"引入课堂是一个创新的教学方法,它对学生的听、说、读、写能力有很大帮助。让学生在愉快的活动中去感受语言,理解语言,运用语言并获得愉悦的情感体验,让他们积极地去学英语。     

《四世同堂》"被"字句定量分析

"被"字含蒙受义,表示一种遭受现象,这种语义上的独特之处,使汉语"被"字句在被动意义之外,多了一层不幸、不如意不愉快或者有损害等语义.本文拟就<四世同堂>"被"字句的补语和否定式进行数量统计和句法结构特点分析,探究现代汉语"被"字的这一语义特征.     

趣味"黑白猪"跷跷板

今年是猪年.如果自己动手制作一个如图1所示的"黑白猪"跷跷板电子小装置,真是趣味无穷:看!跷跷板上的一黑一白两个"小猪猪",随着两只发光二极管的交替闪亮,跷过来跷过去,玩得多么愉快呀.……     

美术愉快教学浅谈

一、愉快教学的内涵和作用 愉快教学,简单地说,就是在教与学的活动中让学生愉快地学习、思考,在愉快中获得知识,在愉快中锻炼学生的动脑动手能力,在愉快中培养学生当学习的主人.关于"愉快教学",古今中外不少有见识的教育理论家都有过许多精辟的论述,我国古代教育家孔了在<论语·雍也>中说过:"知之者不知好之者,好之者不如乐之者".     

日本马油添"春"色

30年前我在内蒙古呼伦贝尔大草原经常看到蒙古族收民用马脖子下的皮下脂肪,熬炼成油膏来涂抹手背,以防冻伤和龟裂.我们当时用这种白色的油膏当"雪花膏"来用,涂在脸上,按摩片刻,便有一种温热而轻松的感觉.后来考上大学回城之后,接触的各种护肤润肌品也多了,但像马油那种十分愉快的感觉却再也不曾感受到.     

地理教学中学生学习兴趣培养"三步曲"

"兴趣是最好的老师".心理学也认为,兴趣是求知的前提,积极的兴趣是一个人获得知识、发展能力不可或缺的心理品质.学生有了学习的兴趣,学习地理就不是"无所谓"了,也不会成为"额外的负担",而是一种享受,一种愉快的体验,兴趣成为学习的原动力,有了兴趣将会事半功倍.但中学生的兴趣特点是激发出来,而难于维护稳定.地理教学激发学生兴趣,我们要努力设计学生感兴趣的问题、鼓励学生动手画图,在教学中应注重教学方式的多样性.     

高中英语愉快教育的教学实践活动

本文阐述了运用愉快教育的理念,结合教学实际,论述实施"以学生为中心,以人为本"的课堂愉快教学,以促使学生掌握、运用所学语言,提高人文素养,培养综合能力和自主、创造性学习的教学途径。     

愉快的课堂 美妙的数学——浅谈“愉快教育”在小学数学课堂中的运用与实施

"愉快教育"是全面推进素质教育,培养学生创新意识和实践能力颇为有效的教育模式,被引领、渗入到学校教育的各个层面之中。学科教学是学校教育的主渠道,而课堂教学则是学科教学的主阵地。如何在小学数学课堂教学中运用与实施"愉快教育"是我们辛勤耕耘在小学数学教学乐园中的每个工作者都应该思考的问题。     

实施快乐教学提高教学效率之浅见

在教育领域,"快乐教育"、"愉快教育"、"赏识教育"、教育要注入"快乐因子"等说法,越来越成为大家的共识.快乐教育不应仅仅停留在学生的感性层面,即从最基本的情绪情感体验中获取快乐,更应关照学生的理性方面,培养学生的学习兴趣和探究精神,引导学生从复杂的认知活动中体验理性思绪的快乐.快乐教育体现在用愉快的教育环境、教育内容和教育方式激发学生的求知欲,使学生在学习过程中得到享受,在享受学习中逐渐学会求知,学会健体,学会做事,学会做人.     

浅谈如何提升学生体育课的吸引力

通过"磁化",与学生的"学"之间便形成合力;根据学生年龄个性特点,变化、优化教学手段,提高学生学习的兴趣;营造教师和学生之间感情融洽、心理相容、形成愉快和谐的课堂气氛,感化学生。     

全新的尝试 全新的感受 “轻论文”征文评奖启事

<正>为了倡导"轻论文"写作,促进教育研究在内容和形式上有所创新,以此帮助广大教师特别是中小学校教师轻松、愉快地进行教育研究,本刊将     

营造愉快的教学氛围 提高课堂教学效果

新课标要求数学教师要让学生在现实情境中体验和理解数学,在教学中适当运用"愉快教学"法,来激发学生学习积极性,鼓励学生独立思考,引导学生自主探索、合作交流。     

全新的尝试 全新的感受 “轻论文”征文评奖启事

<正>为了倡导"轻论文"写作,促进教育研究在内容和形式上有所创新,以此帮助广大教师特别是中小学校教师轻松、愉快地进行教育研究,本刊将面向全国举行教育教学研究"轻论文"征文和评奖比赛。     

让语文课堂“活”起来

著名语言学家吕叔湘指出:"成功的教师之所以成功,是因为他把课教活了。""活"是语文课堂教学艺术化的集中体现,是语文教学的精髓所在。让课堂"活"起来,就是让每个学生学得主动、轻松、愉快,就是变"苦学"为"乐学";就是变"要我学"为"我要学"……     

浅谈幼儿审美心理结构的培养

审美心理结构是人的素质结构中重要组成部分。通过情感教育,让幼儿的心智潜移默化,使幼儿感到温暖、愉快、安全、满足。"幼儿生活艺术化"、"幼儿艺术活动生活化",使艺术教育在塑造幼儿完美的人格中起到应有的重要作用。     

"却"、"倒"及"但是"比较

"却"、"倒"、"但是"在语义、句法、语用三个方面都有所不同,它们都有转折意味,"但是"所表示的转折程度比"却"、"倒"强."却"、"但是"多用于书面语,"倒"一般用于口语中."却"、"倒"的句子多表示说话人持不同主观态度的语气,"但是"只表示说话人对事态的客观叙述.     

浅谈中学英语中的兴趣激发

兴趣是最好的老师。激发和培养学l生学,习英语的兴趣,有利于学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略;实施英语愉快教学,可以促进学生愉快地学习、愉抉地活动、愉快地生活、愉快地成长,提高教学质量。     

"三朋四友"与"五湖四海"溯源

"三朋四友"源自民间俗谚."三朋"本来是指云游八方,四海为家,临时搭篷居住的"三篷",即放牧的"鸭篷",打猎的"弓篷"、烧陶(或炭)的"窑篷".能同从事不同行业的人结交,说明朋友众多.时日一长,"篷"谐音为"朋"."四友"原指最可靠的四种朋友,即"江湖义友"、"同窗学友"、"知音好友"、"困境难友".这四种朋友,大都肝胆相照,休戚相关,志趣相投,心灵相通.与"三朋"合用,约定俗成为有固定语义的成语.     

谈谈多媒体在物理教学中的运用

一堂好的物理课永远离不开教师高超的"教学艺术"。教师巧妙运用好多媒体教学,能使学生学得扎实而灵活、轻松而又愉快,使学生陶醉于对课堂教学艺术的享受而留下难以磨灭的美好回忆。     

"满意"优于"最优"

在决策科学的研究中,人们曾一度奉"最优理论"为佳.然而,具体实践的结果却使人们发现了"满意理论"在实际上要优越于"最优理论".因为"满意理论"比"最优理论"更多地考虑了现实中的复杂性,更多地考察了当代社会实践运演过程中大量存在的模糊性、非线性、随机性、离散性、突变性等不确定特征,从而达到了与社会现实状况更加吻合的程度,这样当然也就更为有效,更能令人"满意"了.