独立学院专业教学评估档案建设的研究与探索

实施高校专业教学评估是衡量高校教学质量的一个重要举措,同时也是对国家实施"高等学校教学质量与教学改革工程"的响应.就本科学校而言,专业教学评估的基础和依据在于该学校是否具有完整系统的文档材料和数据支撑.本文从目前学校档案工作中存在的问题入手,通过对专业评估指标体系的分析,对本科学校教学评估档案的建设提出了几点措施,旨在为提升和完善本科学校教学评估档案管理工作提供借鉴和理论参考.     

论高校教学评估中的院系自我评估

作为保证高校教学质量的重要方式,教学评估已不仅仅限于教育部和各高校为主体的工作了。高校各院系作为专业建设和承担教学的直接主体,其教学评估工作具有更加具体和更有针对性的效果。本文通过院系教学评估的意义、功能、对象几个方面的阐述来说明高校院系开展自我教学评估的必要性及重要作用。     

以教学评估为契机加强高校教学档案建设

本科教学评估是国家对高校进行宏观管理、促进高校改革和建设、提高高校办学水平和教育教学质量的举措。教学档案在本科教学评估中具有重要作用,本科教学评估也极大地促进了教学档案的管理与建设。高等学校应以教学评估为契机,切实推进和加强教学档案的建设。     

高校教学评估与深化教学改革

我国高校教学评估活动的开展与大众化进程中高等教育质量问题的凸显密切相关,教学质量始终是高校教学评估的主题.从目前高校教学评估制度安排及其实践效果来看,教学评估促进教学改革的功能没有真正得到发挥.当务之急是推进教学评估制度创新与评估文化建设,建立教学评估与教学改革的互动机制,使教学评估转移到提高教学质量、促进教学改革的轨道上来.     

地方高校本科教学评估后提升教学质量之思考

提高教育教学质量是高校工作的永恒主题。地方高校在新一轮本科教学评估获“优”或“良”之后,进一步提高教学质量已成为关键。本文围绕“学科建设、师资队伍建设、专业结构调整”等方面对此进行了思考。     

公路工程管理专业教学评估改革初探

高校工作“以教学为中心”,为保证教学质量,自1985年5月《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布以来,教育部及各高校从20多年前开始,用教学评估的方式来检测和保证教学质量。但这两种外部评估和自我评估主体都由于普及面大和数据量大的原因,针对每个专业、每个班级、每个教师进行有针对性的评估。而这样细致的、有针对性的工作,由直接承担专业建设和教学任务的高校各院系来完成,不仅可以把教学评估工作做得更细,还能使院系的专业建设和教学管理工作获得详尽的第一手资料,更重要的是通过这个过程能更好地完成各专业的人才培养目标。为此,本文首先讨论了教学质量：高校教学评估的主题,接着分析了公路工程管理专业教学评估重点——教学体系的原则、公路工程管理专业教学评估详细分析,最后做了总结。因此本文具有深刻的理论意义和广泛的实际应用价值。     

地方高校本科教学评估后提升教学质量之思考

提高教育教学质量是高校工作的永恒主题。地方高校在新一轮本科教学评估获"优"或"良"之后,进一步提高教学质量已成为关键。本文围绕"学科建设、师资队伍建设、专业结构调整"等方面对此进行了思考。     

以教学评估引领新专业评价

高校教学评估中非常注重对专业的评价,专业评估是高校教学评估发展的方向。新专业的办学水平在很大程度上反映了整个学校的教学质量,对新专业进行评价是高校进一步落实以教学工作为中心,切实提高教学质量的有力举措。文章在阐述新专业评价的重要性、意义、原则的基础上,对新专业评价指标体系的内容进行了探讨,并指出了评价中需注意的几个问题。     

对高校军事理论课程教学的几点思考

目前我国高校军事理论课教学存在着师资队伍建设薄弱、学科建设滞后、教学资源共享机制缺乏、教学评估体系不完善等问题.为规范高校军事理论教学,提高学科质量建设,必须加强教师队伍建设;严格专业教学计划管理制度;建立教学资源共享机制;充分运用先进教学手段;加强学科建设等.     

新时期我国高校本科教学评估与精品课程建设探讨

本科教学评估明确了精品课程的发展方向,为精品课程建设提供了硬件支持,精品课程建设又为高等院校顺利通过本科教学评估提供了有力保障。本科教学评估是提高教学质量的宏观调控措施,精品课程建设是提高教学质量的具体措施,两者相辅相成。新时期高校精品课程建设应注重持续性,严把质量关。     

教学评估与档案工作的关系

高校档案建设与教学评估有着密不可分的关系,只有抓住机遇,努力做好档案工作,提升服务水平和管理水平,处理好教学评估工作与档案工作关系,使它们相辅相成,才能使高校教学水平和档案建设实现共同发展。结合教学评估和档案工作的实际,阐述高等学校的档案工作在教学评估中作用和存在的问题,并通过分析,提出加强高校档案事业建设,促进教学评估的措施和办法,这对推动高校档案建设,提高服务质量和效率、适应教育教学改革和发展及创建高水平大学具有现实意义。学校档案是教学评估的重要参考依据。学校教学评估推进了学校档案工作的发展,是对学校档案工作的检测,做好学校档案工作的关键是,强化领导档案意识,强化教职工档案意识,进一步提高档案管理人员的素质。     

中国高校教学评估的走向初探

本文对我国高校教学评估的现状进行了分析，认为当前中国高校教学评估的主要走向是：教学评估立法及评估规等化，以专业教学评估与教师教学评估为主导，教学评估与教学督导相结合，教学评估计算机和网络化，重视教学的思想和情感目标评估。     

专业教学自评估的实践与完善——以北京青年政治学院社会工作系教学自评估为例

目前高校专业教学评估存在评估标准同一、方式方法教条、功利心态明显、正面宣传不够等问题,导致评估存在很多操作难题,评估科学性降低,评估工作受到过度质疑等.北京青年政治学院社会工作系的教学自评估实践证明,正视和克服在教学评估实践中存在的问题,以积极和正面的心态投身教学评估,并根据自身实际完善评估指标体系、评估制度、方法和程序,就能使专业教学自评估成为推进专业建设、提高教学质量的有效途径.     

关于高校教育教学评估的认识与思考

我国的高校教育教学评估已经开展了二十多年,通过评估促进教育教学质量的提高,是被高等教育实践证明了的一个规律性的措施.本文基于对高校教育教学评估的三点认识,即对评估存在认识上的误区、教育教学评估的作用与反作用和教育教学评估要注意的问题,从而引发了关于如何推进高校教育教学评估的专业化建设和如何进行教育教学评估的改革的两点思考.     

浅论档案在高校本科教学工作评估中的作用

档案在高校教学评估中作为考查凭证和参考依据直接为教学评估服务,是检验高校教学管理水平和教学质量的标尺,教学评估同时促进档案建设与高校建设协调发展.     

我国普通高等学校本科教学评估的问题及对策

普通高等学校本科教学评估对促进我国高校本科教学建设和改革,提高本科教育质量具有积极作用.但就我国当前大规模开展的本科教学评估活动来看,仍存有一些问题和缺陷.因此,进一步探索和改进高校本科教学评估,对于促进我国普通高等学校的建设,提高育人质量,真正实现高等学校人才培养目标任务,具有积极意义.     

教学评估与高校档案建设关系之分析

档案的原始性、真实性、完整性和系统性是教学评估的重要依据与支撑,而教学评估又扩大了档案功用的影响,推动了档案工作。两者相辅相成,相得益彰。作者就教学评估与高校档案建设之间的关系作了较系统的分析。     

对高校本科教学评估中教学档案建设的理性思考

高校教学档案是教学管理工作的重要组成部分,是高校本科教学评估体系的重要支撑,同时高校本科教学评估对教学档案建设也起到了重大的促进作用,我们应以高校本科教学评估为契机,深化教学档案建设工作的改革力度,更好地为本科教学评估工作服务.     

基于大数据的高校教学质量监控研究

首先分析高校教学质量监控中存在的主要问题,并论述基于大数据构建高校教学质量监控系统的重要意义。进而在此基础上,分别从监控系统应遵从基本规律、监控系统应具备主要功能、监控系统应结合教学评估三方面,提出高校教学质量监控系统的构建路径,以期能够为人才培养质量的提高、高校的建设等提供有力的保障。     

以教学评估为契机做好教材建设工作

本文从教学评估的角度,论述了本科教学评估工作对教材建设工作的重要意义和促进作用,提出了围绕教学评估的要求,高校教材建设应采取的措施,编写高质量的精品教材、优秀教材,以教材质量的提高来加强教学质量的进一步提高.