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随着幼儿教育改革的不断深入,满足孩子的需要成为了我们研究的焦点。孩子们究竟有哪些需要?什么才是满足孩子需要的教育?我们该怎样做、从哪做起?这些问题常常使我们困惑。通过对先进理念的学习和具体的幼教实践,笔者认为,满足儿童的需要应从关注做起。 相似文献
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姜富荣 《中小学教育与管理》2004,(8):41-41
课堂教学是中小学实施素质教育的主阵地,应该以课堂教学改革为突破口,充分发挥学生的主体作用,激发学生求知欲望,使课堂教学有张有驰,错落有致,达到教学目的。我认为应该从以下几个方面做起。 相似文献
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刘宏善 《沈阳教育学院学报》2002,4(1):45-47
高校后勤社会化改革是一项复杂的系统工程,涉及面广、政策性强,需要解决的困难多、问题多,但这一改革是必然的,方向是正确的,前途是光明的。只要我们统一思想,提高认识,坚定信心,求真务实,勇于创新,采取有效措施,从解决每一个具体问题做起,就一定能够全面完成高校后勤社会化改革的目标和任务。 相似文献
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对高师音乐教学体系改革的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
李文军 《浙江教育学院学报》2003,(4):105-108
基础教育课程改革的新形势对高师音乐教学体系改革提出了要求。高师音乐教育既要借鉴专业音乐院校的教学经验,又要进行教学创新。高师音乐教学体系的改革可以从三方面做起:认清高师音乐教育的目标、任务,着眼于提高学生的综合素质;改进课程设置,拓展学生的知识面;改革音乐教学内容、方法,强化艺术实践活动。 相似文献
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新的课程改革,将逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教使师的教学方式和师生互动方式的变革,使学生得到充分的发展。我认为,数学课堂教学可以从以下几个方面做起。 相似文献
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我国近几年未成年人犯罪率居高不下,主要原因在于我们在以往的未成年犯罪案例的分析过程中,只强调外因,而忽略了内因。未成年人自我防范犯罪意识的培养,应从道德教育、“畏法”教育入手,着重强调从自我做起,从今天做起,从小事做起。 相似文献
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宗洪彪 《邢台职业技术学院学报》2003,20(5):10-12
在专业课教学中,应把课堂教学与实践教学优化组合,使之相辅相成、在课堂教学中,注重启发-讨论式教学、直观教学与多媒体技术的有机结合;在实践教学中,注重课外实验、现场教学、CAD绘图。从而激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,提高学生的综合素质。 相似文献
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针对目前VB实验教学中实施力度不够、教学组织过于松散、教学内容没有针对性、教学模式单一的缺陷,改革实验教学内容,根据专业特点实行分层教学;改革实验教学过程,注重学生应用能力的培养;改革实验教学方式,根据内容采用多样教学方法;改革实验教学手段,充分利用网络资源搭建互动交流平台;改革实验教学考评机制,加强实验过程监管。 相似文献
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论学生对教师进行教学评价及实践 总被引:2,自引:0,他引:2
教学评价是根据教学目标,运用科学方法,对教学活动的过程和结果进行价值判断。通过教学评价可以客观地、科学地鉴定教学的质量,了解教学的成绩和问题及时调整教学。为此,我们一直在探索科学的评价体系,最后制定了学生和教师的全面教学评价体系。 相似文献
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教学过程与考试是教学活动的两个基本环节。在“教”、“考”分离的未来发展形势下,以及考试科学化管理实施的过程中,教学计划及教学内容、教学目标的实施必须与命题相统一,才能很好地完成教学任务。多媒体教学手段的运用有其有利的一面,但与传统的教学方法和手段相比也存在一定的局限与不足,需要进行深入的教学研究才能够加以解决。课程教学中,在制订教学计划的同时,应制定“命题双向细目表”,将“教”与“考”有机地结合起来。 相似文献
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大学英语课程教学中学生主体课堂构建策略探析 总被引:1,自引:1,他引:0
吕玮 《南宁职业技术学院学报》2013,(5):41-44
在现代英语教学中,学生的主体地位越来越受关注,教师在教学中的角色越来越重要,教师的教学应该服务于学生的学习。要在大学英语课程教学中有效实施"以学生为主体"的教学方法,第一应端正认知,确立学生主体的教学理念;第二是把握内涵,重视学生主体学习能力的体现;第三是确立目标,培养提升学生主体学习能力;第四是重视设计,策略构建学生主体教学课堂。 相似文献
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酒店管理专业实践性教学初探 总被引:9,自引:0,他引:9
费寅 《石家庄职业技术学院学报》2005,17(1):78-80
提高酒店管理专业的教学质量,必须强化其实践性教学环节。一要加大实践性教学的课时比例,实践性教学应占总课时的55%;二要改革教学方法,实践性教学方法的创新体现在知识课教学的创新、技能课创新和实习教学的创新;三要加强实践性教学资源建设,包括师资队伍建设和实训基地建设。 相似文献
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徐小利 《中国教育技术装备》2012,(15):45-46
以认知学徒制4个维度为指导,从教学过程、教学内容、教学方法和教学环境4个方面介绍基于认知学徒制的新闻摄影课程教学实践过程,最后对教学实践中遇到的问题进行总结和探讨。 相似文献
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课堂教学有效性的几个基础问题 总被引:1,自引:0,他引:1
提高教育教学质量,探索课堂教学有效性,有必要弄清楚几个基础性的问题。我们对课堂教学有效性的关注缺失了什么?是否关注了促进公平的前提、教学的教育性和教育的教学性、课堂教学的若干隐蔽范畴?课堂教学有效性的"有效"追求什么?是否弄清了低效负效、真实有效和虚假有效、坚持能力为重的有效?课堂教学有效性的"有效"如何落实?是否转变了基础教育教学的评价观、有效教学的实践观、有效教学的合适方法? 相似文献
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QIN Yu-you 《课程.教材.教法》2008,(8)
教学论学科建设应在教学理性的指导下重新思考教学存在,要走出方法上唯科学和理论论证中以逻辑代替实证的误区,从教学存在、教学论研究范式、教学论接继发展、教学理论传播四个层面上关注教学论的发展,重视教学论发展的智力基础和现实基础,研究教学理论的传播。 相似文献