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小林今年5岁了,他很爱说“对不起”,是个专说“对不起”的小行家。他经常欺负别的小朋友,每逢被大人发现了,他就会告诉大人:“我说了‘对不起’了。”渐渐地,每逢做错事情或弄伤别人的时候,小林就说对不起;如果他欺负了别的小朋友,老师批评他时,他总是理直气壮地说:“老师,我已经向他说了‘对不起了’。”小林已经陷入了欺负伙伴——说“对不起”——再欺负伙伴的一种恶性循环。我通过细心观察,与家长交谈,了解到小林是个好胜心强的孩子,平时爱用打人的方式来表达自己的不快或解决与伙伴间的矛盾。 相似文献
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丁海涛 《新语文学习(小学作文)》2003,(10)
随着人们生活水平的提高,越来越多的家庭用上了电话,越来越多的事情可以用电话联系。可是,你掌握打电话的技巧了吗?打电话时的口语交际,也是一门很深的学问哦。打电话应有的风度:1.少讲“我”,免得人家说你自大;多说“您”,表示对人家的关心。2.对方同意,就说“谢谢”;对方不同意,也要说“对不起”。3.你问对方,先说“请”。4.对方有要求,你同意,就说“好的”,答应要干脆;你不同意对方的要求,拒绝时要委婉。打电话的语音:轻声打电话是给对方的一种享受,也可以保持周围环境的安静,这是浓浓的情谊,也是小小的关怀。说得… 相似文献
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回到办公室还没坐下,几个孩子就跑来报告,田恬哭了。我赶忙到教室了解情况。田恬说:“赵虎把我的文具盒摔了,橡皮不见了,那是我爸爸从国外给我带回来的礼物。”站在一旁的赵虎一脸委屈地说:“我无意问碰掉了她的文具盒,我已经跟她说‘对不起’了,她还哭。”田恬听了,生气地说:“我也把你的文具盒摔坏,然后跟你说‘对不起’。”说着就要去摔赵虎的文具盒。我赶忙阻止了她。可是她的话却让我吃了一惊,也引发了我的思考。 相似文献
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徐国荣 《山西教育(综合版)》2001,(8)
Excuse me,I'm sorry和 I beg your pardon都有“对不起”、“请原谅”等意思。1 .Excuse me常用于 1对陌生人说话之前 ;2做的事可能打扰对方 (如从别人旁边经过 ,要离开什么地方时 ) ;3不同意对方意见时 ;4引起对方注意时。如 :1 Excuse me,sir,hold on—Mrs Evans will speak to you herself.(对不起 ,先生 ,别挂断—埃文斯夫人要亲自对您讲话 )2 He said“Excuse me”when he knocked me down.(他撞在我身上时说了声“对不起”。)2 .I'm sorry常用来表示自己犯了某种过失 ,也可表示“遗憾”,如对别人不幸表示悲哀 ,不能满足对方要求… 相似文献
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徐吉华 《教学月刊(小学版)》2003,(7):57
今天,我看到了一则学生的日记:“对不起”表示向别人的道歉,是极其普通的。但,老师说“对不起”,我还是第一次感受。那次,老师错怪了我。我便把心中的不满在日记中发泄了出来。第二天,我看到了老师的评语——“老师为自己的失误真诚地向你道歉,感谢你对我提出的要求,希望你向我提出更多的意见。”当时,我兴奋极了,心里的疙瘩一下子解开了。放学时,老师又找到了我,他和蔼可亲地对我说:“王旭梅,对不起!昨天让你受委屈了,我向你道歉,希望你别介意,开心地享受生活的每一天!”那时,我无法抑制内心的澎湃,泪水在眼眶里直打… 相似文献
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4岁的杰杰非常爱说“对不起”,是个专说“对不起”的小行家。他经常打架,弄伤别人,然而每逢这时他就说“对不起”;如果他欺负了别的小朋友,老师批评他时,他总是理直气壮地说:“老师,我已经向他说了‘对不起’了。”我发现,杰杰已经陷入了欺负伙伴——说“对不起”——再欺负伙伴的一种恶性循环。我通过细心观察、与家长交谈,了解到杰杰是个好胜心强的孩子,平时爱用打人的方式来表 相似文献
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祝纪景 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(12):81-83
有一次,我班发生了一起打架事件,在处理过程中,我发现当事双方的同学和家长都不能用宽容的心去包容对方,有的同学连说一声“对不起”都困难。 相似文献
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陈亦权 《第二课堂(小学)》2014,(6):48-48
有个人在沙漠行走,迷失了方向,找不到出路,这时他遇见了另一个人,于是他问对方:“先生,我迷了路,你可以告诉我怎样走出这片沙漠吗?”“对不起。”这个陌生人对他说,“我也不知道怎样走出去,但也许我们可以结伴同行,一起找出路!” 相似文献
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谢华良 《故事作文(高年级版)》2002,(12)
因为我在厕所上写了“歪诗”,几乎在一夜之间,我就再次成为全校名人。以前,可能还有个别的同学不认识我,这下可好,全都认识“诗人小麻雀”了。我常看见别班的同学对我指指点点,我常听见大家热情地称我为“诗人”。我的脸上经常发烧。我觉得对不起五(2)班,对不起我们第四小组,更对不起班主任李老师。我在寻找一切机会,想尽一切办法,决心把我造成的损失减小到最低限度,决心把我就要到手的小红花夺回来。机会终于来了!学校要举办一次诗歌创作与朗诵比赛,要求必须是朗诵自己创作的诗歌———有了这一条限制,难度当然也就增大了… 相似文献
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4岁的杰杰非常爱说“对不起”,是个专说“对不起”的小行家。他经常打架,弄伤别人,然而每逢这时他就说“对不起”;如果他欺负了别的小朋友,老师批评他时,他总是理直气壮地说:“老师,我已经向他说了‘对不起’了。” 我发现,杰杰已经陷入了欺负伙伴——说“对不起”——再欺负伙伴的一种恶性循环。我通过细心观察、与家长交谈,了解到杰杰是个好胜心强的孩子,平时爱用打人的方式来表达自己的不快或解决与伙伴间的矛盾,这种心态使他在幼儿园里老是闯祸,从而常常被老师、家长强迫向伙伴道歉。长此以往,他便认为只要说“对不起”… 相似文献
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小林今年5岁了,他很爱说“对不起”,是个专说“对不起”的小行家。他经常欺负别的小朋友,每逢被大人发现了,他就会告诉大人:“我说了‘对不起’了。”渐渐地,每逢做错事情或弄伤别人的时候,小林就说对不起;如果他欺负了别的小朋友,老师批评他时,他总是理直气壮地说:“老师,我已经向他说了‘对不起了’。”小林已经陷入了欺负伙伴———说“对不起”———再欺负伙伴的一种恶性循环。我通过细心观察,与家长交谈,了解到小林是个好胜心强的孩子,平时爱用打人的方式来表达自己的不快或解决与伙伴间的矛盾。这种心态使他在幼儿园里老是闯祸,从而… 相似文献
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刚和幼儿玩完游戏,梁健韵小朋友走过来拉住我,一本正经地对我说:“黎教师,刚才玩游戏时,你踩了我一脚,你忘记了讲‘对不起’。”我愣了一愣,忙说:“哦,真是,老师忘记了,对不起。”她笑着说:“没关系。”看着她愉快的笑脸,我深觉愧疚。 相似文献
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张圣楠 《中学生阅读(初中版)》2006,(Z2):80-81
此时我伏在电脑桌上,听着梁咏琪的《爱的代价》。是不是所有的事情都需要用爱去包容,去谅解?也许是遗传了父亲的执拗,我的性格有些偏激。所以,母亲,我从来没有对你说过一声“对不起”,也从来没有对你说过一声“我爱你”。我可以很轻易地对一个陌生人说“对不起”,将来也许会对恋人说“我爱你”,但是对你,我说不出口。 相似文献
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“谁都知道做错了事要说声‘对不起’.这是起码的礼貌,可我的孩子就是总不肯说对不起,好说歹说都没用。这究竟是为什么?”玲玲妈妈极苦恼地向我们几位做家长的父母倾诉着。“前些天,我站在洗手间的门后晾毛巾,5岁的女儿从客厅猛冲过来。洗手间的门狠狠地撞上我的额头。老公说:‘看,你把妈妈撞伤了,快说对不起!’可她虽然很害怕,但就是嘴巴紧闭,不肯说出这三个字来。 相似文献