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董锡军 《北京教育(高教版)》2001,(7):46
我们的学生在注视着我们的一言一行、一颦一笑,我们做什么要比说什么更有力量.我们做出了直率的榜样,我们的学生就会诚实;我们用爱环绕着他们,他们就会理解真爱;我们用微笑和闪烁的眼睛对待生活,他们就会懂得幽默…… 相似文献
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我们爱自己的孩子,期望孩子有一个好的未来,希望孩子能够按部就班地去做他们该做的事。学习成绩要好、要听话、身体健康、有礼貌等等。但孩子不是我们,他们有他们的生活,他们有他们的选择。如果他们不能符合我们的心意,孩子所做的事就成了我们的一种痛苦。有些朋友,他们就是处于这种状态中。 相似文献
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小的时候,我们是那么看不惯掌握着这个世界规则的那些大人。什么事都要照着他们说的做,凭什么?什么话都要按照他们教的说,凭什么?什么道理他们都知道,七七八八讲一堆,凭什么?难道就凭他们说的,他们过的桥比我们走过的路多,他们吃的盐比我们吃过的饭多吗?如果这个世界单凭经验就可以,那么我们待在图书馆里是不是就能变成超人和哈利波特?少年的郁闷如八月天的雷阵雨,山雨欲来,黑云压境,人透不过气来。于是,我们总是想伸出细弱的 相似文献
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我们_生中可能会遇到这样一种人:他们上学时不用怎么学成绩也拔尖学他们生活中很多事不用教自然而然就会了;他们工作中进步很。陕,效率很高;他们恋爱中总能和爱人如胶似漆。他们的一生在旁人看来过得繁花似锦,与之相比我们就苦闷异常。 相似文献
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<正>在教学过程中,我们不难发现,总有一小部分学生存在着缺乏学习兴趣、积极性低、学法不当、缺乏信心等方面的问题,他们有着共同的代号:学困生、差生。如果我们对他们置之不理、不闻不问,那么就会造成他们与班上同学存在更大差距,久而久之,他们就会与整个班集体格格不入,甚至出现逃学、厌学的现象。为此,我们每个一线教师都要认真思考、积极探索如何采取行之有效的措施来转化学困生,如何才能使这些学困生有所进步。 相似文献
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正职业中学的学生是初中毕业后进入职业中学的,他们处于少年向青年的转型期,他们有他们的内心世界,他们有他们的理想,他们有他们的追求。职业中学的三年如何才能让他们健康地成长?如何让他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展,值得我们深思,值得我们研究,而为了达到这一目标,就离不开社会、家庭、学校各方面对他们的关心教育培养。作为教育工作者,不仅 相似文献
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创世记 《Reading and Writing(初中版)》2005,(6)
从前,世界上讲的是同一种语言,用的是同一种文字。当人们向东迁徙来到了示拿地方的一片平原上,就停顿下来定居。他们大家商讨说:“来罢,我们来制作一些砖块。”他们用砖当石头,沥青作灰泥。“来吧。”他们说:“我们给自己建造一座城市和造一座高耸人云的高塔以流芳百世。否则,我们就会流散各地,居无定所了。”不久,天主下来察看世人修建的这座城池和高塔,他说:“他们在这里是一个使用同一语言的民族。现在他们开始建城造阁,从此他们只要下了决心,就什么事都不在他们的话下了。来,我们到他们那儿去,打乱他们的语言。这样,他们就相互间不能沟… 相似文献