竹篮打水

一位爷爷和他的孙子生活在一个山区庄园里。每天清晨,爷爷都在桌子边阅读书籍。孙子受爷爷的影响,也尽自己最大的能力,阅读那些书籍。有一天,孙子问:爷爷,我一直试图像你一样阅读这些好书,但我不能真正理解它们。花费这么多时间读这些书,有什么用呢?     

读书 心中不落的太阳

读书是心灵的洗礼，是灵魂的升华，能永远带给人意想不到的惊喜。阅读赋予了我们一双慧眼，让我们对课堂、对孩子看得“真真切切”，对教育更深切的理解。     

喜欢读书并不难

许多家长对孩子不喜欢阅读课外书而着急,总想找一个特别有效的方法让孩子爱上读书。本文作者虽然没有罗列出多少条条框框,但那种渗透在生活中的做法确实很值得借鉴。     

让学生快乐读书

歌德说：“读一本好书．就是和高尚的人对话。”阅读时．学生可以打破时间、空间的限制，与千年之前、万里之外的作交谈。可以自由地放飞思想。流淌个性。在一个和谐、愉快、轻松的氛围中阅读，学生吸取知识、提高能力、升华精神。使自己的个性和人格得到发展．阅渎是孩子们快乐成长的“心灵鸡汤”。     

爱读书的家长和爱读书的孩子——家庭早期阅读活动指导策略

许多人一提到早期阅读,认为就是让孩子识字。其实不然,早期阅读应当包括一切与书面语言学习有关的内容。为了拓展幼儿早期阅读的空间,我们应使阅读活动走出教室,走出幼儿园,走进家庭,走进幼儿的生活时空,开发、整合一切可利用的教育资源。对幼儿来说,书籍还是学习语言的重要载体。因此,图书是幼儿最主要的阅读材料。那么在培养爱读书、会读书的孩子方面,家长可以做哪些工作呢?一、有目的地读书的策略——设计标记;二、有序地读书的策略——设立图书管理员;三、有质地读书的策略:1.适时适度;2.无为。     

做好规划，把读书活动推向深入

看来各位老师都为孩子们选择了许多优秀的书籍。当“选书”的工作顺利完成后，接下来我们面对的任务就是如何指导学生展开阅读。我认为最基本的就是要为学生的阅读活动做一个整体的规划，把握读书的节奏，使其能连贯地、持续地去读。     

小熊读书

一天,熊妈妈把大熊和小熊叫到跟前,“孩子,我这有两篇内容完全一样的文章,现在,你们开始阅读。读后,再给我谈谈各自的感受。”     

读书之乐

说到读书，对于内心丰富而又敏感的人，还是要禁不住怦然心动的。对我而言，最大的享受就是读书。当我静静地阅读时，我的内心便会有一种莫名的涌动，感受到内心的充盈与温润。[第一段]     

简单读书

不知不觉，以书为伴。有时想想．手握一卷芬芳的书．在月下漫吟，在花间诵读，真是难得的逍遥．难得的快乐。 我的手指触摸着光滑馨香的书页，让前人的思想静静流淌存我的周身，我默默地品味，细细地咀嚼，遇到会心处欣然颔首，遇不合我意处用朱笔浅浅勾出，注上自己的观点，寥寥数语，写来格外舒心。[第一段]     

＂三问＂促儿读书

培养孩子的阅读能力，不能一蹴而就，而要通过言传身教，耐心地一步一步做起。     

读书二题

在我的周围．要说谁如何喜欢读书．其实多半并没有什么赞扬的意思．说白了．用本地的方言叫做“书迂子”。作为一个讲台上的孩子王,     

读书要趁早

开卷有益,对于年轻的人们而言,尤为正确。现在谈到一个学生聪明,往往要说他成绩怎么怎么好,是个神童或者天才。对此,我往往不以为然。现在的孩子,无论阅读还是思考,跟古人比起来,差距其实是相当大的。     

老师，我会回来的

“爷爷,我不走!我要在这里读书。这里有我熟悉的小伙伴,有疼爱我的老师,我不想走……”我哭喊着。爷爷心疼地说：“乖孩子,听话,跟爸爸去深圳读书,爷爷身体不好,不能好好儿地照顾你。”     

竹篮打水未必空

一位老师带学生到河边春游,将学生分成4组,比赛“竹篮打水”。要求每组同学采取接力的方法,用竹篮从河里打水到岸上10米外的桶里。     

象爷爷和鼠孙子

鼠（shǔ）孙子原来可不叫鼠孙子的，叫鼠爷爷为什么呢？这还得从一次偷（tōu）听说起：那天，小老鼠正在一户人家偷吃东西，见到两个小孩在玩扑克“我出狐狸，狐狸吃鸡。”“我出狼，吃你的狐狸。”“我出老虎，老虎吃狼。”。     

和女儿一起读书

说到和孩子一起读课外书,还得从女儿上幼儿园时说起。那时候女儿还不认识几个字。为了让女儿对读书感兴趣,我就从图画书开始,采用说书的方法,先是自己认真阅读图画书,再将图画书中的精彩故事说给女儿听,说到精彩处时,故意戛然而止。     

欢喜来读书

“把每一个孩子都领进书籍的世界,培养起对书的酷爱,使书籍成为智力生活的指路明星——这些都取决于教师,取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。”作为一名语文教师,不仅要自己爱书,更要通过有效的阅读指导,促使学生养成良好的阅读习惯。     

英倡导父母和孩子一起读书

许多学龄前儿童都是在父母讲述的美妙故事伴下进入梦乡的。但孩子上学以后,父母往往就把给孩子读书讲故事的任务交给了老师。